教案學案設計鯨
【學習目標】
１、認識３個生字，會寫１０個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、了解鯨的特點、進化過程，種類和生活習性等方面的知識，培養學生愛自然愛科學的情感。
４、認識列數字、舉例子作比較、打比方等說明方法。掌握說明、學習方法。
【教學重點】
學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。
【教學難點】
弄明白鯨為什么不是魚類，而是哺乳動物。
【教學過程】
學案
教案
一、學習提綱
１、說說印象中“鯨”的特點。
２、讀通讀順課文，自學生字新詞。
⑴ 書寫難字：
腭、哺、濾、肺、矮
⑵ 賽讀課文，看誰讀得正確、流利。
３、默讀課文，給每個自然段加小標題；按鯨的“特點→進化→種類→生活習性”把課文分成四段。
４、用連接段意的方法說說文章的主要內容。
５、寫說明文最常用的說明方法有“列舉數字、打比方、作比較、舉例子”等方法。默讀第一自然段，勾畫批注說明方法。
６、討論：
鯨是怎樣進化的？
７、自讀４～６自然段，填表：
習性
特點
說明方法
食物 呼吸 睡覺 生長
８、交流“鯨”的.課外資料，運用學到的說明方法，以《鯨的自述》為題寫一段話。
一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路
１、自學生字，指導書寫難字。
２、讀通讀順課文。
３、自讀，理解寫作思路。
特點
進化
種類
習慣
食物
呼吸
睡覺
生長
４、指導歸納主要內容。
二、研讀第一段，掌握說明方法
１、第一句：“…其實還有比象大…”（作比較）
第二、三句：“…十六萬斤…四萬公斤…十七米長…”（列舉數字）（舉例子）
第四句：“人站在它嘴里……”（假設）
２、指導讀出感情。
三、指導遷移學習４、５、６、７自然段，自讀自悟鯨的生活習性
四、課外拓展，交流資料，仿說仿寫《鯨的自述》
五、轉換遷移，訓練運用
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