《詩(shī)經(jīng)》教案

時(shí)間：2021-06-12 20:17:26 教案我要投稿

《詩(shī)經(jīng)》兩首教案

　　第一課時(shí)

《詩(shī)經(jīng)》兩首教案

　　一、《詩(shī)經(jīng)》兩首教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解《詩(shī)經(jīng)》有關(guān)常識(shí)及其在文學(xué)史上的地位；

　　2.把握《詩(shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)手法和重章疊句、反復(fù)詠嘆的形式特點(diǎn)；

　　3.領(lǐng)悟“我”的形象塑造，把握藝術(shù)技巧

　　二、《詩(shī)經(jīng)》兩首教學(xué)重點(diǎn)

　　1.掌握重章疊句的形式特點(diǎn)和比興的藝術(shù)手法

　　2.掌握四言詩(shī)的誦讀節(jié)拍

　　三、《詩(shī)經(jīng)》兩首教學(xué)難點(diǎn)

　　品味詩(shī)歌語言，準(zhǔn)確把握詩(shī)中人物的情感

　　四、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入課堂

　�。ǚ舙pt）愛情是文學(xué)中永恒的主題，《詩(shī)經(jīng)》兩首（粵教版）..。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑�！�，男子追求心愛的女子的不懈和幸福；“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂尹人，在水一方�！保瑢懗隽藧矍樽非蠖豢傻玫你皭潱糟�；“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮”愛情中的男女相思之苦。今天，讓我們走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，一起來感受一下古代青年男女的愛和恨吧。

　　2.關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》

　　1)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上P90的注釋。

　　2)教師提問：

　　a)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的_______，現(xiàn)存詩(shī)______首。

　　b)《詩(shī)經(jīng)》最初稱為_________，__________，___________，到____時(shí)候被尊為儒家經(jīng)典后，才有《詩(shī)經(jīng)》之稱。

　　c)《詩(shī)經(jīng)》的六義是___________？從內(nèi)容角度分析，《詩(shī)經(jīng)》可分為___,__,___。從表現(xiàn)手法角度，分為___,__,___。

　　3.放《靜女》錄音，字詞梳理

　　讀音：

　　姝（shū）俟（sì）見（xiàn）蜘躕（chí chú）孌（luán）貽（yí）

　　彤（tóng）管煒（wěi）懌（yì）歸（kuì）荑（tí）洵（xún）

　　積累詞匯：

　　其：副詞，多么。姝：美麗。俟：等候。于：在。

　　城隅：城角幽僻的地方。蜘躕：猶豫徘徊。孌：美好，高中三年級(jí)語文教案《《詩(shī)經(jīng)》兩首（粵教版）..》。

　　貽：贈(zèng)送。彤，紅色。煒：鮮亮的光彩。懌：喜愛。

　　牧：郊外田野。荑:茅草芽。古代有贈(zèng)白茅表示愛戀，婚姻的習(xí)俗。

　　洵：誠(chéng)然，確實(shí)。異：特殊。匪：同“非”，不是。

　　通假字：

　　靜：同“靖”，文雅和善。愛：同“薆”，隱藏。

　　見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。說：通“悅”，喜愛。

　　女：同“汝”，指彤管。歸：通“饋”,贈(zèng)。

　　匪：同“非”，不是。女：通“汝”，指荑。

　　4.同學(xué)自讀，理清文意

　　文雅的姑娘多么漂亮，等我在城角僻靜的地方。但她卻隱藏了起來不出現(xiàn)，弄得我抓撓頭發(fā)猶豫彷徨。

　　文雅的姑娘多么的美好，（曾經(jīng)）贈(zèng)送給我一支紅色的管簫。這支紅色的簫顏色亮麗，我喜歡這美麗的紅簫。

　　你贈(zèng)送給我從郊外采來的白茅草，（那白茅草）確實(shí)美得出奇。不是茅草有多么美麗，而是因?yàn)樗敲廊速?zèng)送給我的。

　　5.教師帶讀，品味感情

　　再現(xiàn)法：王維曾經(jīng)說過“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，經(jīng)典的詩(shī)歌本身是精美的圖畫，請(qǐng)以小組為單位，討論畫面上的人物、景物和情節(jié)�？梢哉�(qǐng)部分同學(xué)根據(jù)自己的大腦中再現(xiàn)的場(chǎng)景登臺(tái)表演。

　　6.小組討論，質(zhì)疑釋疑

　　1)詩(shī)中的“靜女”是一個(gè)極美的形象，可是作者卻并沒有具體地寫出她的眼睛如何，她的身材如何，她的皮膚如何，只是說了“靜女其姝” “靜女其孌”。只是這樣籠統(tǒng)地寫入，照理說應(yīng)該是寫作的大忌，可是，這首詩(shī)中的人物形象卻又是那樣的可愛，那樣的鮮明，那樣的'真切，為什么?

　　明確：側(cè)面描寫

　　2)男子在接受到哪種禮物時(shí)最高興？為什么？（補(bǔ)記，學(xué)生提出）

　　3)為什么古代的靜女能夠自由地同男子約會(huì)？（補(bǔ)記，學(xué)生提出）

　　4)歸納《靜女》的藝術(shù)特點(diǎn)

　　a)重章疊句

　　b)賦的表現(xiàn)手法

　　c)多種修辭手法的使用

　　5)歸納《靜女》中使用的修辭手法

　　a)頂真

　　b)雙關(guān)

　　7.布置作業(yè)

　　1)將《靜女》改寫成白話文