關(guān)于濟(jì)南的冬天課文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：積累生的語句；了 解北中國冬季雪景之 美。
能力目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生 通過朗讀來感知理解 寫景抒情散文的能力；2. 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫、情景 交融的寫法 ；
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué) 生學(xué)會用心感受自然之 美。
教學(xué)重難 點(diǎn)：體會比喻、 擬人等 修辭手法 在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言；
教學(xué)方法：合作探究；創(chuàng)設(shè)情境；
課 時安排：2課時
第二 課時
一、 導(dǎo)入
“佳作不厭百回讀”，老舍的《濟(jì)南的 冬天》意境 優(yōu) 美，充滿詩情畫意 ，令人百讀不厭。小山搖籃圖的溫暖安 適，雪霽晴巒圖的 秀氣美麗，都讓我們難以忘懷。今天，我們就來繼續(xù)追隨老舍先生的.足跡，去感受薄雪覆蓋 下的山的秀氣，領(lǐng)會空靈清透的水的神韻。
二、出示學(xué)習(xí) 目標(biāo)
三、探究研讀文章第三段
濟(jì)南的冬 天在作者的筆 下是那么的美，首先讓 我們 來感受下薄雪覆蓋下的小山的美。 作者之所以能把景 描繪的那么美是應(yīng)為抓住 了景物的特征，并且按照一定的 順序來寫。
1. 作者是按 照怎樣的順序來描繪薄 雪覆蓋下的山的景色的呢？把體現(xiàn)寫景順序的標(biāo)志詞在文章 中勾畫出來。
2. 薄 雪覆蓋下的山是如此的美，文段中哪些句 子最能體現(xiàn)濟(jì)南 山的美？勾畫并鑒賞。
3. 我們能感受到薄雪覆蓋下的山的什么特點(diǎn)？
四、分析 文章第四 段
薄雪覆蓋下的山的讓 我們 感受到 的不僅僅是山的外在美，而且還感受到山的 情韻，山的內(nèi)在美。讓我們來一起欣 賞 三幅山景圖中 的最后一幅——城外遠(yuǎn)山圖
1. 生齊讀文章的第四段。
2. 我們能 感受到城外遠(yuǎn)山圖的特點(diǎn)是什么？
五、 探究研讀文章第五 段
三幅山景，或溫情，或 秀氣，或 淡雅，走出 群山的懷抱，讓我們走進(jìn)濟(jì)南的水去感受濟(jì)南水 的神韻。
1. 生1 配樂朗讀文章第五段，其他學(xué) 生做評價(jià)。
2. 生2再次配樂朗讀文章 第五段。
3. 從 本段中，我們感受到濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？問段中哪些地方體現(xiàn)出水的這些特點(diǎn) 。
4. 全班 同學(xué)朗讀文章第五段
六、寫 作訓(xùn)練
幻燈片出示 圖片，要求學(xué)生根 據(jù)本文所學(xué)寫 作手法，抓住景物特征，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法 描繪圖片所 展示的 景物。
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