《洋娃娃和小熊跳舞》教案

　　活動目標：

　　1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。

　　2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。

　　活動準備：

　　1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

　　2.班幼兒排演圓圈舞

　　活動過程：

　　一、復習歌曲、引發(fā)興趣

　　主要提問：還記得這時什么歌嗎？

　　重點關注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

　　二、欣賞舞蹈、學習動作

　　1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

　　主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？

　　洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？

　　重點關注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。

　　2.兩人一組學習動作

　　交代任務：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。

　　兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。

　　重點關注：幼兒間是否能夠協商共同舞蹈。

　　幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

　　三、感受隊形、裝扮表演

　　主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？

　　重點關注：幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

　　幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

　　活動反思：

　　教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的`分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

　　《中班歌曲教案“洋娃娃和小熊跳舞”附反思》摘要：學習動作 1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞 主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？ 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？ 重點關注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。...

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