課后拍手歌教案設計

　　思 “拍手歌”是大家非常熟悉的一首游戲兒歌。我們之所以到現在還深深地記得“拍手歌”，并且一代一代傳下去，是因為它念起來瑯瑯上口，有很強的趣味性，可以邊吟邊唱邊玩。正因為這首游戲兒歌的趣味性很強，沒有多大的記憶負擔，特別適合邊玩邊學，今天我給寶貝們學習的內容就是《拍手歌》。 在活動之前，我先在黑板上將兒歌的前半部分寫了下來，引導寶貝們邊看邊找出自己認識的字，結果果然如我所料，對于大寫的數字孩子們大都能認讀出來，并且在學習過程中找到了規律，每一句都比上一句數字多，而且前面的數字和后面的字音也較為相似，我告訴了孩子們，這叫做“壓韻”。 在孩子們初步了解什么叫做壓韻之后就是我們寶貝自己的'仿編環節，仿編過程中，孩子們的情緒高漲起來了，并且將剛剛學習過的押韻游戲經驗自然遷移到活動中來，在仿編活動中孩子在打氣”“八個娃娃過家家”，“十個娃娃買零食”等既自然又順口的兒歌。 在孩子們差不多掌握了之后，我繼續加大難度讓他們自己找小伙伴，兩兩分組進行操作，結果發現效果還是挺不錯的，而且，分組進行仿編降低了難度，也利于教師進行指導，編出順口的兒歌又使孩子們信心大增，為繼續仿編打好了基礎。

【課后拍手歌教案設計】相關文章：

《拍手歌》說課稿03-24

拍手歌教案10-27

《拍手歌》教案03-19

體育課后滾翻的教案設計與反思06-11

Module one Greeting教案設計及課后反思06-11

《夏夜多美》教案設計和課后反思06-14

《烏鴉喝水》的教案設計和課后反思06-13

《夏夜多美》教案設計和課后反思08-25

拍手歌教學設計12-03