遼闊的草原教案設計

　　教學內容：

　　1． 歌唱教學：簡單的復習《牧歌》

　　2． 欣賞教學：

　　a． 聲樂曲欣賞：蒙古族民歌《牧歌》獨唱和無伴奏合唱欣賞，哈薩克族民歌《我們的新氈房》

　　b． 器樂曲欣賞：馬頭琴獨奏《萬馬奔騰》，二胡獨奏曲《戰馬奔騰》或者《狂野飛駿圖》

　　c． 舞蹈欣賞：藏族民歌舞蹈《北京的金山上》

　　教學目標

　　1． 學會用細膩飽滿連貫的聲音唱《牧歌》

　　2． 通過欣賞，了解蒙古族民歌的基本知識，認識馬頭琴的音色及二胡的'音色

　　3． 通過欣賞，了解哈薩克族. 藏族民歌的基本常識和藏族舞蹈的特色

　　設計思路

　　1． 以北朝民歌《敕勒歌》朗誦導入本節“遼闊的草原”的主題，引導學生細膩的無伴奏的歌唱《牧歌》和欣賞獨唱及無伴奏合唱《牧歌》讓學生體會草原寧靜祥和的秀美

　　2． 器樂曲《萬馬奔騰》（馬頭琴齊奏）和二胡曲《戰馬奔騰》或者《狂野飛駿圖》的欣賞體會草原熱烈奔放的豪邁壯闊

　　3． 舞蹈《北京的金山上》的欣賞了解能歌善舞的少數民族的風采

　　教學過程

　　1． 導入：以北朝民歌《敕勒歌》朗誦導入，介紹蒙古草原壯闊無比，生機勃勃，極目遠望，田野相接的草原全景圖。藍天，白云，綠草，羊群，風和日麗，春光明媚此情此景令人神往我們為什么不歌唱一翻呢？

　　2． 《牧歌》獨唱欣賞，（注意歌曲中明朗豪爽的風格，境界開闊，音調連綿，語言明白如話，演唱者的演繹流露出的強烈感嘆，贊美之意。

　　3． 組織學生用細膩的飽滿連貫有感情的演唱

　　4． 《牧歌》已經被改編成為多種的舞臺表演形式，大提琴獨奏，小提琴獨奏，無伴奏合唱等。下面我們來聽聽作曲家瞿希賢改編的無伴奏合唱《牧歌》

　　5． 播放無伴奏合唱《牧歌》

　　6． 問題：表演方式有什么不同

　　a. 無伴奏合唱就是沒伴奏樂器，由人聲不同音色通過不同的方式進行組合具有很強的音樂表現力，被認為是合唱的最高藝術形式之一）

　　b. 我們聽的無伴奏合唱《牧歌》，在藝術價值，表現意境上與原民歌基本相同，但是表現的力度和表現幅度上較原民歌的單一聲部要豐富

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