第一單元《詩經·衛風·淇奧》教案

　　目標定向：

　　1.聆聽圣賢關于做人處事的語重心長的教誨，傳統文化教案：第一單元《詩經·衛風·淇奧》（1課時）。

　　2. 明確君子的真正內涵。

　　3.結合時代的需要，培養學生道德素質，完善學生個性和人格。教學方法：采用耐心疏導、情感感染、交流研討、實踐鍛煉等生動多樣的.教學方法。

　　教學過程：

　　一、入境生趣自古以來，人們一直重視交友，就是傳統的文化也非常重視交友的重要。俗話說：“魚有魚伙，蝦有蝦伴�！薄叭艘灶惥�，物以群分。”就是正統的儒家思想也十分重視交友的選擇，教案《傳統文化教案：第一單元《詩經·衛風·淇奧》（1課時）》。君子只叫淡入水，君子坦坦蕩蕩，小人常戚戚。下面走進君子形象。

　　二、朗讀選文，自學生疑瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨，瑟兮僴兮，赫兮咺兮。有匪君子，終不可諼兮。瞻彼淇奧，綠竹青青。有匪君子，充耳?秀瑩，會弁如星。瑟兮僴兮。赫兮咺兮，有匪君子，終不可諼兮。瞻彼淇奧，綠竹如簀。有匪君子，如金如錫，如圭如璧。寬兮綽兮，猗重較兮。善戲謔兮，不為虐兮。

　　三、理解文意，學習釋疑翻譯原文看那淇水河灣，翠竹挺立修長。有位美貌君子，骨器象牙切磋，翠玉奇石琢磨。氣宇莊重軒昂，舉止威武大方。有此英俊君子，如何能不想他！看那淇水河灣，翠竹青青蔥蔥。有位美貌君子，耳嵌美珠似銀，帽縫寶石如星。氣宇莊重軒昂，舉止威武大方。有此英俊君子，如何能不想他！看那淇水河灣，翠竹聚合競茂。有位美貌君子，好似金銀璀璨，有如圭璧溫潤。氣宇曠達宏大，倚乘卿士華車。妙語如珠活躍，十分體貼溫和！

　　四、師生交流，點難撥疑

　　1、人生不可無友，交友是很有必要的，我們該交怎樣的朋友呢？

　　2、君子具有哪些內涵？

　　3、描述一下心目中君子的形象？

　　五、共同研討，反思學習

　　1、詩人要贊美君子。卻先詠嘆翠竹，這樣寫有什么作用？

　　2、體會比、興手法的作用。

　　3、背誦全文。

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