小魚游來了教案

　　小魚游來了教案1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個(gè)、大網(wǎng)兜一個(gè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　愿意參與集體活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

　　活動(dòng)過程

　　一、看看、說說，觀察池塘里的小魚

　　1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵(lì)孩子說說看到的.小魚是什么樣的。

　　2．重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

　　3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!

　　二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動(dòng)作

　　1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來了》。

　　2．重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動(dòng)作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

　　3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

　　1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

　　2．重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動(dòng)的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動(dòng)作。)

　　3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個(gè)游戲真好玩!

　　活動(dòng)建議

　　第一，在活動(dòng)中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

　　第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動(dòng)中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

　　第三，此活動(dòng)可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動(dòng)一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂。

　　小魚游來了教案2

　　活動(dòng)來源：

　　“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條，數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學(xué)期的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的涵義。

　　2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡片1、2、3，學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

　　“許多小魚游來了”的音樂

　　裝有數(shù)字1、2、3的筐筐。

　　活動(dòng)過程：

　　認(rèn)識數(shù)字——與數(shù)字寶寶做游戲——幼兒游戲

　　一、認(rèn)識數(shù)字

　　教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)，園長之友《數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）》。

　　——今天老師請來了三位新朋友，我們來認(rèn)識一下吧。

　　——這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

　　——接下來以為是2，你們看它長的像什么啊？

　　——對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

　　——最后一位新朋友叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

　　——我們再來跟這三位好朋友打聲招呼吧！（幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識。）

　　二、與數(shù)字寶寶做游戲：許多小魚游來了

　　1、抓小魚

　　——我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧！

　　——許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！

　　——哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的'第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

　　——條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

　　——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第二條）

　　——那我就在他身上貼我們的新朋友2。

　　——我還要再抓一條。

　　——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第三條）

　　——那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？

　　——對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

　　游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

　　2、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識

　　——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊？

　　——我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

　　——哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢？

　　——你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

　　——（幼兒）先吃第1條小魚。

　　請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

　　三、幼兒游戲

　　請小朋友來當(dāng)大鯊魚，并請小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。

　　——我現(xiàn)在請一個(gè)小朋友來當(dāng)大鯊魚。

　　——這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應(yīng)該貼上什么呢？

　　——請你在筐筐里找到新朋友1，并把1 貼在你抓的小魚上吧！

　　——再請一個(gè)小朋友來當(dāng)大鯊魚。（可以換一個(gè)小朋友當(dāng)大鯊魚）

　　——這是第幾條小魚啊？

　　——第2條。

　　——那給他貼上數(shù)字2吧！

　　請小朋友從筐筐里找出相應(yīng)的數(shù)字，并貼上。

　　——小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？

　　請小朋友說，并找出貼有相應(yīng)數(shù)字的“小魚”。

　　根據(jù)課程安排，重復(fù)游戲。

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