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初中政治研修活動(dòng)總結(jié)（精選8篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，那么將這些記錄寫在活動(dòng)總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。現(xiàn)在你是否對(duì)活動(dòng)總結(jié)一籌莫展呢？下面是小編收集整理的初中政治研修活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中政治研修活動(dòng)總結(jié) 1
這次，我能夠參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感到十分榮幸。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，通過培訓(xùn)，每天都充實(shí)地度過，看視頻，聽講座，聽專家點(diǎn)評(píng)，看簡報(bào)，發(fā)評(píng)論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評(píng)論以及參與評(píng)論，不斷地為別人的評(píng)論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動(dòng)，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
二、通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對(duì)新課標(biāo)的'認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。
三、通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。
四、通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
通過培訓(xùn)，更加堅(jiān)定我對(duì)未來的信心。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是巨大的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后堅(jiān)持寫教學(xué)反思，對(duì)課堂的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
初中政治研修活動(dòng)總結(jié) 2
在教育競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。唯有不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己教師修養(yǎng)和專業(yè)水平，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，同時(shí)也是當(dāng)代思品教師對(duì)自身素質(zhì)提高的基本要求。我有幸參加了思品國培班，我覺得即緊張忙碌，但也更加充實(shí)有意義。現(xiàn)將我的培訓(xùn)總結(jié)如下：
一 、 最重要就是應(yīng)該改變教育理念。
以前的教育體制抑制了品德學(xué)科的發(fā)展，認(rèn)為其他學(xué)科很重要很精彩，而思想品德課很無奈。作為一名思想品德教師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，將使我們終生受益。
二、深入透徹的理解了《全日制義務(wù)教育思品課程標(biāo)準(zhǔn)》
新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建了“以人為本”的新型教學(xué)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展。“以人為本”的教育是面向“人”的教育。是構(gòu)建美好“人性”的.教育。是指向“真實(shí)生活”的教育。是真正自由的對(duì)話、交流和互動(dòng)的教育。教學(xué)評(píng)價(jià)由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)、關(guān)注過程。讓學(xué)生享受“好吃又有營養(yǎng)”的思品，學(xué)有趣的、有價(jià)值的思品，成為社會(huì)主義建設(shè)品學(xué)兼優(yōu)的好苗子。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的思品素養(yǎng)
要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的需要，我就得提升自己的思品素養(yǎng)。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專業(yè)書籍，有關(guān)歷史方面的書籍以及新課標(biāo)，理清思品課程每個(gè)領(lǐng)域的核心、目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)涵，以及每個(gè)具體的目標(biāo)。我要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一名學(xué)習(xí)型的教師。
四、實(shí)踐教學(xué)，組織有效的課堂
這次培訓(xùn)專家講座內(nèi)容涵蓋了思品各領(lǐng)域的教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中的困惑，在專家的引領(lǐng)下，一起反思。剖析存在于我們思品教學(xué)中的普遍問題，在專家的點(diǎn)評(píng)中，使我感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西。我要選擇最優(yōu)化的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證在有限的教學(xué)時(shí)間做到充分利用，向課堂四十分鐘要效益，做一位有教育智慧的教師。
五、平時(shí)多學(xué)習(xí)。
應(yīng)博覽群書，不要只讀專業(yè)的書，應(yīng)多讀些其他方面的書，使自己的知識(shí)漸漸豐厚起來，這樣，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我想我們就能旁征博引，觸類旁通。
我覺得這次培訓(xùn)是很必要的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
初中政治研修活動(dòng)總結(jié) 3
通過遠(yuǎn)程研修，使我對(duì)初中政治的課程標(biāo)準(zhǔn)及課本有了更深一步的理解，解決了我在實(shí)踐中的一些困惑，通過和其他優(yōu)秀教師以及專家的交流，我在知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)上都有了很大的提高，特別是專家和教師的點(diǎn)評(píng)，更使我找到了自己的不足。反思整個(gè)學(xué)習(xí)過程及20年的執(zhí)教經(jīng)歷，為的是不斷提升和超越自己。
通過研修，使我進(jìn)一步明確了自己的目標(biāo)。
懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，在培訓(xùn)中，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我將把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中，科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。
通過研修，使我了解了政治教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞的舞臺(tái)。專家們的話語依然在我腦際繚繞：“我們?cè)瓉碇v要給學(xué)生講授知識(shí)，自己先要有桶水。現(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不竭。”
通過研修，使我欣賞了名師的`風(fēng)采。
在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同年級(jí)的老師一起欣賞、交流。我們解決不了的問題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去求索了！
就在這一念之間，我感受到了研修帶給自己的變化。
沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！
遠(yuǎn)程研修是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。聆聽專家的談話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在政治教學(xué)的心理學(xué)知識(shí)、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。
最后，我以“教的有效，學(xué)的有效”時(shí)時(shí)鞭策自己，讓 “扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)”成為我課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。
初中政治研修活動(dòng)總結(jié) 4
為期三天的 “初中政治核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革” 研修活動(dòng)圓滿落幕。本次研修以新課標(biāo)為指引，通過專家講座、課例研討、分組實(shí)踐等形式，助力教師把握政治學(xué)科核心素養(yǎng)的落地路徑。
在專家講座環(huán)節(jié)，省教研員王老師以 “道德與法治課堂的價(jià)值引領(lǐng)” 為主題，結(jié)合《青少年法治教育大綱》，系統(tǒng)闡釋了政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。他指出，當(dāng)前課堂需從 “知識(shí)本位” 轉(zhuǎn)向 “素養(yǎng)導(dǎo)向”，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)與公共參與能力。在課例展示中，來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李老師執(zhí)教《公民的基本權(quán)利》一課，通過模擬法庭辯論、社會(huì)熱點(diǎn)案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中理解權(quán)利義務(wù)關(guān)系，課堂參與度達(dá) 95% 以上。課后研討時(shí)，教師們圍繞 “如何平衡知識(shí)傳授與素養(yǎng)培育” 展開激烈討論，提出 “議題式教學(xué)”“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)” 等創(chuàng)新策略。
分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師們分組設(shè)計(jì) “校園欺凌防治” 主題單元課程。第三小組將法治知識(shí)與心理健康教育融合，設(shè)計(jì) “反欺凌心理劇場(chǎng)” 活動(dòng)，通過情景模擬引導(dǎo)學(xué)生掌握維權(quán)方法。這種跨學(xué)科整合的設(shè)計(jì)思路，得到了專家的`高度認(rèn)可。研修后跟蹤調(diào)查顯示，83% 的教師已在課堂中嘗試新的教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)政治課的興趣度提升 27%。
本次研修不僅更新了教師的教學(xué)理念，更搭建了校際交流平臺(tái)。后續(xù)將建立 “研修共同體”，定期開展線上線下研討，推動(dòng)課堂改革持續(xù)深化。
初中政治研修活動(dòng)總結(jié) 5
為解決教師對(duì)統(tǒng)編教材把握不準(zhǔn)的問題，區(qū)教研室組織了 “初中政治統(tǒng)編教材深度研讀” 專題研修。活動(dòng)邀請(qǐng)教材編寫組成員張教授作專題輔導(dǎo)，并開展集體備課、說課展示等實(shí)踐活動(dòng)。
張教授從教材修訂背景切入，詳細(xì)解讀了教材的邏輯架構(gòu)與價(jià)值導(dǎo)向。教師需在備課中精準(zhǔn)把握 “點(diǎn)” 與 “面” 的.關(guān)系。在集體備課環(huán)節(jié)，以八年級(jí)上冊(cè)《遵守社會(huì)規(guī)則》單元為例，教師們分課時(shí)梳理教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用 “概念圖” 工具構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在 “維護(hù)秩序” 一課時(shí)，教師們創(chuàng)造性地將本地非遺文化傳承案例融入教學(xué)，既體現(xiàn)學(xué)科德育功能，又增強(qiáng)了教學(xué)的鄉(xiāng)土氣息。
說課展示環(huán)節(jié)，來自不同學(xué)校的五位教師同臺(tái)競(jìng)技。其中，育才中學(xué)王老師以 “議題鏈” 設(shè)計(jì)說課方案，圍繞 “網(wǎng)絡(luò)生活新空間” 主題，設(shè)置 “網(wǎng)絡(luò)利弊大辯論”“青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升計(jì)劃” 等遞進(jìn)式議題，讓學(xué)生在思辨中形成正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。專家點(diǎn)評(píng)時(shí)指出，該設(shè)計(jì)有效落實(shí)了 “思維可視化” 教學(xué)理念，值得推廣。
活動(dòng)后，區(qū)教研室整理出《統(tǒng)編教材疑難問題解答手冊(cè)》，并建立 “教材研讀資源庫”。通過問卷調(diào)查反饋，92% 的教師認(rèn)為本次研修對(duì)教材把握有顯著幫助，備課效率平均提升 30%。后續(xù)將開展 “同課異構(gòu)” 活動(dòng)，進(jìn)一步檢驗(yàn)研修成果。
初中政治研修活動(dòng)總結(jié) 6
“互聯(lián)網(wǎng) + 初中政治教學(xué)” 專題研修在市教師發(fā)展中心舉行，本次活動(dòng)聚焦信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，探索智慧課堂建設(shè)路徑。
開幕式上，教育信息化專家陳博士作《人工智能時(shí)代的教學(xué)變革》主題報(bào)告，展示了 AI 助教、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等前沿技術(shù)在思政課中的應(yīng)用案例。在技術(shù)實(shí)操環(huán)節(jié)，教師們學(xué)習(xí)使用希沃白板 5、UMU 互動(dòng)平臺(tái)等工具。通過分組制作 “改革開放成就” 主題互動(dòng)課件，教師們熟練掌握了思維導(dǎo)圖、課堂游戲等功能。其中，第七小組運(yùn)用 VR 技術(shù)還原小崗村 “大包干” 場(chǎng)景，讓學(xué)生沉浸式感受歷史變遷，獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
課例研討環(huán)節(jié)，觀摩了省級(jí)優(yōu)課《國家好 大家才會(huì)好》。授課教師運(yùn)用 “學(xué)習(xí)通” 平臺(tái)開展課前預(yù)習(xí)診斷、課中實(shí)時(shí)答題、課后分層作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)全過程的數(shù)據(jù)化。課后分析顯示，學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握率從傳統(tǒng)課堂的 70% 提升至 89%。在經(jīng)驗(yàn)分享中，智慧教育示范校的'李主任介紹了 “思政云平臺(tái)” 建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，該平臺(tái)整合微課資源、在線測(cè)試、家校互動(dòng)等功能，已覆蓋全區(qū) 30 所初中。
研修結(jié)束后，形成《初中政治智慧課堂建設(shè)指南》，并啟動(dòng) “百節(jié)優(yōu)課上云端” 項(xiàng)目。三個(gè)月后回訪發(fā)現(xiàn)，65% 的教師每周至少使用 3 次信息化工具，課堂互動(dòng)頻次增加 40%。本次活動(dòng)為構(gòu)建 “線上 + 線下” 混合式教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。
初中政治研修活動(dòng)總結(jié) 7
“初中政治多元化評(píng)價(jià)體系構(gòu)建” 研修活動(dòng)在區(qū)教育研究院舉行，旨在破解傳統(tǒng)評(píng)價(jià)重結(jié)果輕過程的難題。
活動(dòng)伊始，華東師范大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心劉教授作《發(fā)展性評(píng)價(jià)與素養(yǎng)導(dǎo)向》學(xué)術(shù)報(bào)告，系統(tǒng)介紹了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)等新理念。在案例剖析環(huán)節(jié)，展示了某校 “政治學(xué)科成長檔案袋” 評(píng)價(jià)實(shí)踐：學(xué)生通過收集課堂發(fā)言視頻、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、時(shí)政評(píng)論作品等，記錄學(xué)習(xí)成長軌跡。這種過程性評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性顯著提升。
分組研討時(shí)，教師們圍繞 “如何設(shè)計(jì)開放性評(píng)價(jià)任務(wù)” 展開頭腦風(fēng)暴。第五小組設(shè)計(jì)的 “社區(qū)治理提案” 評(píng)價(jià)任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)研小區(qū)公共設(shè)施問題并提出解決方案，從問題分析、方案可行性、表達(dá)能力等維度進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。在工具開發(fā)環(huán)節(jié)，教師們學(xué)習(xí)使用量規(guī)表、 rubrics 評(píng)價(jià)模型，為不同類型任務(wù)制定清晰的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)場(chǎng)模擬評(píng)價(jià)中，教師們分組對(duì) “青少年參與垃圾分類” 主題學(xué)習(xí)成果進(jìn)行互評(píng)。通過角色扮演，教師們體會(huì)到多元主體評(píng)價(jià)的`優(yōu)勢(shì)：學(xué)生自評(píng)培養(yǎng)反思能力，同伴互評(píng)促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)則強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。研修后，全區(qū)推廣 “三維評(píng)價(jià)量表”，將知識(shí)掌握、能力發(fā)展、情感態(tài)度納入評(píng)價(jià)體系。學(xué)期末數(shù)據(jù)顯示，采用新評(píng)價(jià)方式的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)自評(píng)滿意度提升 35%。
初中政治研修活動(dòng)總結(jié) 8
“初中政治青年教師專業(yè)成長工作坊” 研修歷時(shí)半年，通過 “理論學(xué)習(xí) + 實(shí)踐指導(dǎo) + 課題研究” 三位一體模式，助力青年教師快速成長。
理論學(xué)習(xí)階段，每月開設(shè) “名師講堂”，邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師分享教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在 “課堂觀察與診斷” 專題中，青年教師學(xué)習(xí)使用 Noldus 行為觀察系統(tǒng)，通過記錄學(xué)生課堂行為數(shù)據(jù)，分析教學(xué)有效性。實(shí)踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)，實(shí)施 “青藍(lán)工程” 師徒結(jié)對(duì)，骨干教師與青年教師簽訂成長協(xié)議。在 “新教師亮相課” 活動(dòng)中，師傅全程參與教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課指導(dǎo)，最終展示的 12 節(jié)公開課中，優(yōu)秀率達(dá) 83%。
課題研究方面，組建 “初中政治生活化教學(xué)” 研究團(tuán)隊(duì)。青年教師在專家指導(dǎo)下，圍繞 “校園生活中的法治教育”“時(shí)政新聞進(jìn)課堂策略” 等小課題開展行動(dòng)研究。其中，王老師的《短視頻在政治課堂導(dǎo)入中的`應(yīng)用研究》課題，通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明，合理使用短視頻可使課堂導(dǎo)入效率提升 50%。該研究成果在市級(jí)期刊發(fā)表，并被推廣至區(qū)域教研活動(dòng)。
工作坊建立 “成長積分制”，從聽課量、論文發(fā)表、教學(xué)競(jìng)賽等維度記錄教師發(fā)展軌跡。結(jié)業(yè)時(shí)，8 名青年教師獲區(qū)級(jí)教學(xué)基本功大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，3 人主持區(qū)級(jí)課題。后續(xù)將建立 “青年教師發(fā)展共同體”，通過線上讀書分享、線下教學(xué)研討，持續(xù)推動(dòng)教師專業(yè)成長。
這些總結(jié)從多維度展現(xiàn)了初中政治研修的豐富實(shí)踐。你若對(duì)某類研修活動(dòng)有更具體需求，或想調(diào)整內(nèi)容方向，歡迎隨時(shí)告知。
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