如何教學漢語拼音比較好

　　教學漢語拼音，要根據小學生好動、好玩的特點，把學習漢語拼音與具體事物結合起來，融入豐富多彩的活動之中，學生就會學有興趣，記憶牢固。

　　一、歌謠、順口溜幫助記憶。如b-d：bd是對好兄弟，兩拍手對面坐，b的`半圓朝著右，d的半圓朝著左。n-m：一門n，兩門m。q-g：直腿q，彎腰g。t-f：傘把t，拐棍f。

　　二、做卡片，玩游戲。老師把字母做成卡片，發給學生，然后再任意讀出一個音節，學生看自己是不是這個音節中的字母，再按順序把這幾個字母排好組成所讀的音節�；蛘哂梢粋�學生選字母組成音節。

　　三、找朋友。老師把圖畫和音節分開，讓學生找哪個圖畫用哪個音節表示，或者看圖把聲母、韻母組合好。

　　四、讀兒歌、猜拼音謎語。給學生先一些拼音兒歌或拼音謎語，讓學生來拼讀、猜謎。如謎語：

　　mǎn wū wá wa，

　　yuán yuán nǎo guā，

　　chū mén yì huá，

　　jiù bǎ huǒ fā。

　　讓學生猜猜拼音說的是什么？當學生能拼出“滿屋娃娃，圓圓腦瓜，出門一劃，就把火發”時，他們舉十分高興，搶著讀，爭著猜。

　　不管用哪種方法復習拼音，都要結合學生的實際，讓學生快樂、扎實地學好漢語拼音。

【如何教學漢語拼音比較好】相關文章：

如何教學漢語拼音04-13

如何快樂教學漢語拼音06-13

漢語拼音如何教學（通用5篇）03-21

如何學習漢語拼音03-11

漢語拼音如何發音02-26

如何學漢語拼音02-27

研究如何讓漢語拼音教學活起來06-12

如何學好漢語拼音03-27

如何快速學習漢語拼音03-20