語言文字工作制度

時間：2025-01-06 13:19:24 工作制度我要投稿

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語言文字工作制度15篇（優(yōu)秀）

　　在不斷進(jìn)步的社會中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚善、維護(hù)公平的作用。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的語言文字工作制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

語言文字工作制度15篇（優(yōu)秀）

語言文字工作制度1

　　為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

　　一、宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高廣大教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識，面向全校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。

　　二、形成長效管理機(jī)制，建立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組并使之成為常設(shè)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其對學(xué)校語言文字工作的規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督作用，明確各自工作職責(zé)，有檢查和改進(jìn)措施。

　　三、將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期制定語言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結(jié)，切實作到有計劃，有總結(jié)。積極派出人員參加上級語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計劃地組織教職工普通話培訓(xùn)和語言文字使用規(guī)范化競賽活動。

　　四、學(xué)校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一，實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，語文教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。

　　五、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎懲制度，將有關(guān)要求納入校規(guī)、教學(xué)管理、教學(xué)規(guī)定、教職工的評優(yōu)、評職、晉級、教師業(yè)務(wù)考核及學(xué)生評優(yōu)制度。

　　（1）教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。

　　（2）教職工評選先進(jìn)的制度中有對于語言文字工作方面的要求。

　　（3）教學(xué)管理及評估制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)定。

　　（4）教學(xué)評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)范要求。

　　（5）學(xué)生常規(guī)管理制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。

　　（6）學(xué)生評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。

　　六、充分重視推廣普通話的.宣傳工作，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境和校園宣傳陣地，努力營造"人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字"的良好氛圍。發(fā)揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用，在校園內(nèi)張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料，設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處設(shè)立有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦"說普通話，寫規(guī)范字"語言文字宣傳專欄。

　　七、建立健全學(xué)校語言文字工作檔案，接受上級主管部門的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)校語言文字檔案管理工作，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字，學(xué)校刊物，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　八、將普通話作為校園語言、教學(xué)語言，學(xué)校所有會議的發(fā)言、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結(jié)束后寫好總結(jié)。開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。

語言文字工作制度2

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　我校一貫重視語言文字的規(guī)范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態(tài)教育理念的重要思想為指導(dǎo)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，全校就語言文字工作規(guī)范化的工作定位和發(fā)展目標(biāo)逐漸構(gòu)成以下共識：學(xué)校由一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題，創(chuàng)新工作機(jī)制，營造規(guī)范、和諧、禮貌、健康的語言文字校園環(huán)境。

　　二、工作機(jī)構(gòu)：

　　學(xué)校設(shè)有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立了語言文字工作規(guī)范化職責(zé)制度，創(chuàng)造了一系列富有成效的.推進(jìn)工作的好措施和好方法。各部門的正職負(fù)責(zé)人和主持工作的負(fù)責(zé)人是本部門語言文字工作的第一職責(zé)人，要求對本部門的文書、材料進(jìn)行一次嚴(yán)格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應(yīng)使用規(guī)范漢字。

　　三、法規(guī)建設(shè)：

　　1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、教學(xué)訓(xùn)練。

　　2、學(xué)校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設(shè)等結(jié)合起來。

　　3、要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結(jié)合起來。

　　4、建立健全的工作制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度等，明確工作職責(zé)制。

　　四、資料管理：

　　有各級語言文字工作文件及各項標(biāo)準(zhǔn)，有具體的實施方案，有推普宣傳活動的資料，如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學(xué)期有語言文字工作計劃和總結(jié)。

　　五、學(xué)習(xí)宣傳工作

　　（1）學(xué)校環(huán)境：學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》。定期組織學(xué)習(xí)《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。

　　（2）社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務(wù)活動，參與推普周宣傳活動。用心參加省市區(qū)語言文字競賽活動。

　　（3）規(guī)范用字狀況。學(xué)校設(shè)有永久性標(biāo)語牌，班級有相關(guān)的學(xué)習(xí)園地、板報、推普角等。校園內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡化字（書法、篆刻等藝術(shù)作品除外）。學(xué)校校牌、標(biāo)牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標(biāo)等均能100%使用規(guī)范文字，校內(nèi)的公文，學(xué)校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字

　　六、教學(xué)活動：

　　（1）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中師生務(wù)必使用規(guī)范的普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)評課要有規(guī)范意識，做到正字正音。

　　（2）課外活動：語言文字工作納入校園文化活動。用心鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規(guī)范語言文字有關(guān)的活動。課外訓(xùn)練有計劃有要求有資料，學(xué)生覆蓋面80％以上。

　　（3）教改和科研：學(xué)校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。

　　（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員在教學(xué)、群眾活動中使用規(guī)范的普通話。教師務(wù)必參加普通話水平測試并到達(dá)相應(yīng)的等級要求，即語文教師、英語教師到達(dá)二級甲等以上水平，其他教師到達(dá)二級乙等以上水平。

　　（5）學(xué)生正確熟練認(rèn)讀拼音，正確認(rèn)識并書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；教師應(yīng)參加普通話水平測試并到達(dá)相應(yīng)的等級。

語言文字工作制度3

　　以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園語言文字的校園環(huán)境、推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建、加強(qiáng)幼兒園文化的建設(shè)，制定本規(guī)章制度。

　　一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。

　　1、教師備課時書寫用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯別字。

　　2、教師上課板書及教學(xué)用語要求：板書用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯別字；教學(xué)時必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　3、教師與家長進(jìn)行交談時，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　4、教師批改作業(yè)，書寫評語用字要求：批改作業(yè)，書寫評語用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯別字。

　　5、教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字

　　6、教師有語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。

　　二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的'基本內(nèi)容和條件之一。

　　三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

　　四、按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求，實行教師持普通話等級證書上崗。

　　五、幼兒園將普通話的應(yīng)用能力作為對幼兒的管理要求。

　　六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。

　　七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。

　　八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對幼兒普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　九、日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。

　　十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。

　　十一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《南京市中小學(xué)（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。

　　十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

　　十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。

語言文字工作制度4

　　一、教職工普通話的要求

　　1、凡是本校的教職工，在教學(xué)和集體活動中必須堅持使用普通話，否則不得參加教學(xué)評估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評為先進(jìn)個人。語言文字工作總結(jié)_語言文字工作制度要求

　　2、將普通話達(dá)到相應(yīng)等級作為錄用教師和對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項條件。

　　3、規(guī)定語文教師不低于二級甲等，其他學(xué)科的教師不低于二級乙等。

　　二、學(xué)生普通話的要求

　　1、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話。語言文字工作總結(jié)_語言文字工作制度要求。

　　2、如果發(fā)現(xiàn)某班有不說普通話的現(xiàn)象，要在班級評比中酌情扣分。

　　三、學(xué)校印刷的文件，宣傳材料，出版的圖書館報刊（有特殊需要的專案，文章除外），開發(fā)的中文信息處理用字庫，頒發(fā)的'獎狀，獎品，證書，制作的各種標(biāo)牌，課堂板書，各種教具，板報，宣傳欄，不能使用繁體字，異體字，二簡字，錯別字。學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動會標(biāo)，標(biāo)語，請柬等用字，必須達(dá)到文字規(guī)范的要求。

　　四、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。在校本課程中開設(shè)有關(guān)文字規(guī)范化知識的系列講座。

　　五、每學(xué)年學(xué)校開展一次普通話培演講比賽，對優(yōu)秀者給予獎勵。

語言文字工作制度5

　　第一章指導(dǎo)思想

　　一、根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和市、縣教育局語言文字工作會議精神，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。特制定本規(guī)定。

　　第二章組織與網(wǎng)絡(luò)

　　二、學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長為副組長，組員由各辦公室負(fù)責(zé)人、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組中由教導(dǎo)主任擔(dān)任語言文字工作專管人員。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。

　　三、學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校語言文字工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。建立學(xué)校推普三級網(wǎng)絡(luò)，由分管領(lǐng)導(dǎo)、教師推普員、學(xué)生推普員（兼監(jiān)督員）組成。

　　第三章管理及職責(zé)

　　四、為確保學(xué)校語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：

　　（一）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　　1、貫徹落實《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)學(xué)校“創(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學(xué)校通用語言文字的應(yīng)用。

　　2、制定學(xué)校語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃、推普周活動計劃。

　　3、制定各級目標(biāo)，實行分級目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

　　4、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。

　　5、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

　　6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。

　　7、強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。

　　8、做好學(xué)校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。

　　9、做好學(xué)校網(wǎng)站語言文字的欄目。

　　（二）語言文字工作專管人員職責(zé)

　　1、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。

　　2、切實采取形成長效管理機(jī)制，對組室、班級加強(qiáng)語言文字工作的管理。

　　3、對推普工作和用字規(guī)范的'辦公室、個人進(jìn)行推薦表揚。

　　4、督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。

　　5、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

　　6、積極完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項工作。

　　7、做好各項檔案資料整理工作。

　　（三）推普員職責(zé)

　　1、落實學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。

　　2、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

　　3、組織好班級語言文字工作的各項活動。

　　4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實實施。

　　5、組織安排班級各項普通話比賽活動。

　　6、協(xié)助老師檢查學(xué)生作業(yè)，及時糾正學(xué)生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。

　　7、及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

　　8、嚴(yán)格要求自己，以身作則。

　　第四章基本內(nèi)容

　　五、常規(guī)管理

　　1、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會議。

　　2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實。

　　3、校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識；在教學(xué)樓、圖書室等公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

　　4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

　　5、校名牌、樓名牌、室名牌及校徽；學(xué)校的公文、文件文頭和校刊校報的刊頭報頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

　　六、教學(xué)管理

　　1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

　　2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

　　3、加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

　　4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　七、師資管理

　　1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

　　2、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。

　　3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

　　八、學(xué)生管理

　　1、各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范意識和能力進(jìn)行培養(yǎng)：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。

　　2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

　　3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學(xué)生評優(yōu)評先的基本條件。

　　九、德育教育

　　1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽、口語表達(dá)爭章活動，提高學(xué)生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。

　　2、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

　　十、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。

　　第五章獎懲制度

　　十一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。

　　十二、學(xué)校撥出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎獎勵。

　　十三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

　　十四、在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實，將予以通報批評，取消當(dāng)年度的評先、評優(yōu)資格。

　　十五、本規(guī)定由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

語言文字工作制度6

　　華容縣第六中學(xué)語言文字工作制度

　　為全面推進(jìn)我校語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定本制度：

　　第一條學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、逐級管理。切實加強(qiáng)對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入學(xué)校工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容。

　　第二條學(xué)校張貼各種宣傳標(biāo)語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環(huán)境。

　　第三條學(xué)校開設(shè)普通話、書法等課程，開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)基本內(nèi)容和常規(guī)管理。

　　第四條普通話、規(guī)范字是校園基本用語用字。下列情形應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用語用字：

　　（一）校內(nèi)交談用語；

　　（二）公務(wù)接待用語；

　　（三）各種會議用語；

　　（四）校園廣播用語；

　　（五）課堂用語（外語教學(xué)除外）；

　　（六）說課、演講、辯論、詩詞朗誦、等各種師生評比競賽用語；

　　（七）文件、規(guī)章制度、決定、通知、公告、信函等一切公文用字；

　　（八）公用印章、標(biāo)志牌、指示牌、櫥窗、海報、獎狀、證書等用字；

　　（九）學(xué)校組織的出版物、師生征文、教師論文、信息簡報等用字；

　　（十）校園網(wǎng)、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字；

　　（十一）教案、板書、作業(yè)批改、試卷、黑板報等教育教學(xué)用字；

　　（十二）教室、寢室、辦公室、會議室等各種環(huán)境文化設(shè)計用字；

　　第五條除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校園內(nèi)不得使用下列漢字：

　　（一）已簡化的繁體字；

　　（二）已淘汰的異體字和舊字形；

　　（三）已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；

　　（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；

　　（五）有損社會文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。

　　第六條使用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教學(xué)科研處負(fù)責(zé)組織專人檢查測試。

　　第七條學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗。1961年1月1日以后出生的教師，應(yīng)當(dāng)參加普通話水平測試，達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。從事語文學(xué)科教學(xué)的教師普通話水平必須達(dá)到二級甲等及以上水平，非語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級乙等及以上水平。學(xué)校在招聘教師時應(yīng)當(dāng)進(jìn)行普通話水平測試，達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)的方可錄用。

　　第八條學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規(guī)范》的.規(guī)定，說普通話和規(guī)范使用漢字。

　　第九條學(xué)校應(yīng)精心組織每年的“推普周”宣傳活動，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。將《語言文字工作制度》落實情況，納入各處室、教職工、班級、學(xué)生的業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類評先選優(yōu)的指標(biāo)。

　　第十條加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，及時規(guī)范整理、及時歸檔，做好檢查工作。本制度自公布之日起施行。最終解釋權(quán)屬學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

語言文字工作制度7

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范學(xué)校語言文字的使用，總結(jié)并提高我校語言文字工作水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。

　　一、總則

　　（一）學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校整體文明形象的重要標(biāo)志。學(xué)校明確要求校內(nèi)必須要書寫規(guī)范字、使用普通話，明確倡導(dǎo)每個學(xué)生、每個家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境里的所有人書寫規(guī)范字、使用普通話。

　　（二）使用普通話，把普通話作為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言，指的是除了外語教學(xué)以外，工作、教學(xué)語言為普通話，不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進(jìn)行。使用規(guī)范字，指的是學(xué)校、教師在板書和作業(yè)批改用字中，校園的名稱、標(biāo)志、宣傳語言中和其它教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　　（三）學(xué)校將“普及普通話和語言文字規(guī)范化工作”納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校管理范疇，納入師生基本功訓(xùn)練，反映在學(xué)校工作計劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃中，滲透到德、智、體和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中并切實組織活動，不斷推進(jìn)這項工作沿著科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道發(fā)展。

　　（四）學(xué)校設(shè)立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，教學(xué)副校長具體組織落實，建立和明確“學(xué)校——教導(dǎo)處——教師——學(xué)生監(jiān)督”五級管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實，確保責(zé)任到人。

　　（五）學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的語言文字規(guī)范化工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識和重視語言文字規(guī)范化工作必須“長此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點，重視和策劃落實語言文字規(guī)范化工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學(xué)期安排語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。

　　（六）學(xué)校要求并積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測試工作，教師要人人達(dá)到必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，并做到板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字符合要求。堅持將普通話水平達(dá)標(biāo)與教育教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的條件，實現(xiàn)教師及各類管理人員持普通話等級證書上崗的制度。

　　二、學(xué)校語言文字規(guī)范工作獎懲制度

　　為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定下列獎懲制度：

　　（一）教師要了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。師生員工有語言文字規(guī)范意識，積極爭創(chuàng)語言文字先進(jìn)集體和語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

　　（二）教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報銷考試報名費。

　　（三）普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（四）教職員工應(yīng)把普通話作為學(xué)校工作語言，在教育教學(xué)、集體活動中自覺使用普通話和規(guī)范文字，教師備課及板書、宣傳材料文字應(yīng)書寫規(guī)范，作為爭創(chuàng)先進(jìn)教師評比的條件之一。

　　（五）將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。

　　（六）將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。

　　（七）在推普周活動或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項活動中評出的先進(jìn)班級和個人，學(xué)校予以表彰獎勵。

　　三、學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度

　　為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

　　（一)學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。

　　（二）建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，各處室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

　　（三）學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。

　　（四）學(xué)校櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　（五）學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語、學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字。六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題以及校園內(nèi)師與師、師與生、生與生之間的交流必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

　　（六）積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

　　（七）積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

　　（八）建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

　　（九）建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。

　　四、學(xué)校語言文字工作隊伍工作職責(zé)

　　（一）學(xué)校語言文字工作辦公室職責(zé)

　　1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實語言文字工作。

　　2、制定語言文字工作計劃，定期進(jìn)行檢查評估和總結(jié)。

　　3、依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識；認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動。

　　4、把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo)，納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。

　　5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。

　　（二）學(xué)生活動發(fā)展中心管理職責(zé)

　　1、認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動，負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。

　　2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。 3.負(fù)責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。

　　（三）教育教學(xué)管理中心管理職責(zé)

　　1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。

　　2、落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。

　　3、把提高語言文字規(guī)范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。

　　（四）語文教研組長管理職責(zé)

　　1、組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)中講普通話、寫規(guī)范字的監(jiān)督檢查力度。

　　3、負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。

　　（五）語文教師職責(zé)

　　1、抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。

　　2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。

　　3、抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報制作等。

　　4、指導(dǎo)、督促教職工交談用語使用普通話。學(xué)校校園用字管理制度。

　　五、學(xué)校校園用字管理制度

　　（一）學(xué)校的'校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。

　　（二）學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

　　（三）教室黑板報、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時間表等應(yīng)使用規(guī)范字。

　　（四）教師板書、批改作業(yè)、書寫評語使用規(guī)范字。

　　（五）學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。

　　六、學(xué)校校園推廣普通話工作制度

　　（一）每學(xué)年組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。

　　（二）每學(xué)年組織教師進(jìn)行一次普通話比賽。

　　（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。

　　（四）教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。

　　（五）各班充分利用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實踐機(jī)會，訓(xùn)練學(xué)生說普通話的能力。

　　（六）通過校園廣播站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。

　　七、教師教學(xué)常規(guī)制度

　　遵守教學(xué)時間，按時上、下課。上課前候課，下課不拖堂。

　　課上堅守崗位，不接待家長，不看書、雜志，不接打電話等。上課過程中不得離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

　　科學(xué)利用教學(xué)時間，精心組織教學(xué)活動，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　注意為人師表，做到衣著整潔，語言規(guī)范，態(tài)度自然平和，不得坐著講課。

　　要注意教書育人，注意對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，注重教學(xué)衛(wèi)生。

　　上課面向全體學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生積極性，提供不同層次學(xué)生的練習(xí)機(jī)會。

　　堅持正面教育，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。堅持使用規(guī)范字，講普通話。

　　八、作業(yè)批改制度

　　（一）教師給學(xué)生布置課內(nèi)外作業(yè)，對于鞏固和消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，具有重要意義。按學(xué)校要求，教師只在語文、數(shù)學(xué)、英語三科給學(xué)生布置作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置作業(yè)。

　　（二）語文科的配套練習(xí)，初一、初二年級的生字，高一、高二、高三年級的作文寫字必做必閱，數(shù)學(xué)科的配套練習(xí)，教材中的課后練習(xí)兩類作業(yè)必做必閱。作文每學(xué)期至少4篇，寫字每周至少1篇。全年級學(xué)生課外要寫周記或日記。

　　（三）為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)量高年級每天不超過1小時，中年級不超過30分鐘，低年級一般不布置作業(yè)。節(jié)假日要給學(xué)生布置適量的讀、寫、算作業(yè)，也要多安排一些家務(wù)勞動和社會實踐活動。

　　（四）對學(xué)生的作業(yè)不僅要從書寫上要求，而且在作業(yè)封面和內(nèi)容的整潔程度上也應(yīng)提出規(guī)范，真正達(dá)到書寫工整、卷面整潔。凡不合乎要求的要重做，未做的要補(bǔ)做，但不要罰抄罰做。

　　（五）教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時，全收全改，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范。無論語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，凡需要打正確符號的地方，一律劃“√”，凡需要打錯誤標(biāo)記的地方，一律劃“×”，閱完后要恰當(dāng)評分，注明日期。作文類作業(yè)批改要細(xì)，批語要準(zhǔn)要精，以正面引導(dǎo)為主。不準(zhǔn)有錯判、誤判現(xiàn)象發(fā)生。

　　（六）學(xué)校委托教研組長負(fù)責(zé)對作業(yè)批閱一月一檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。為形成良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校也定期舉辦作業(yè)展評，以激勵先進(jìn)。

　　九、教師備課制度

　　（一）備課是教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)、是上好課的前提。教師備課一般要利用暑、寒假寫好教案，開學(xué)后交給教導(dǎo)處檢驗。經(jīng)檢驗合格者，在課堂教學(xué)中運用，并予以補(bǔ)充、修改、完善。同級同科老師要互相參閱教案，互相學(xué)習(xí)交流。語、數(shù)、英教師必須做到無教案不能上課。

　　（二）教師備課必須按照新課改、新教法、新學(xué)法的要求，按統(tǒng)一編制的教案表格填寫相關(guān)內(nèi)容。“教學(xué)過程”50歲以下教師必須詳寫，50歲以上教師可以略寫。

　　（三）新授課教案必須有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、富有藝術(shù)性的板書設(shè)計。

　　（四）教案批閱由分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，平時一月檢查一次，學(xué)期初要檢查每位主課老師的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度編排，根據(jù)《教參》核定備課節(jié)數(shù)。

　　（五）為推廣教師們的優(yōu)秀教案，學(xué)校將定期進(jìn)行教案評展。

　　（六）教師教案備寫應(yīng)使用規(guī)范字，不能出現(xiàn)錯別字、繁體字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。對教案中出現(xiàn)不規(guī)范用字的教師按《語言文字規(guī)范化獎懲制度》處理。

語言文字工作制度8

　　學(xué)校語言文字規(guī)范工作獎懲制度（二〇〇八年三月二日）

　　一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報銷考試報名費。

　　二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。

　　四、將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。

　　五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項活動中評出的先進(jìn)班級和個人，學(xué)校予以表彰鼓勵。

　　學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度（二〇〇七年九月二十六日）

　　一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。

　　二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，各處室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工。

　　三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。

　　四、學(xué)校櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

　　六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

　　七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

　　八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

　　九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的.重要依據(jù)。

　　十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。

　　學(xué)校語言文字工作隊伍工作職責(zé)（二〇〇七年九月二十八日）

　　一、學(xué)校語言文字工作委員會職責(zé)

　　1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實語言文字工作。

　　2、制定語言文字工作計劃，定期進(jìn)行檢查評估和總結(jié)。

　　5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。

　　二、團(tuán)委、少先大隊部管理職責(zé)

　　1、認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動，負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。

　　2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。

　　3、負(fù)責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。

　　三、教務(wù)主任管理職責(zé)

　　1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。

　　2、落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。

　　3、把提高語言文字規(guī)范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。

　　四、語文教研組長管理職責(zé)

　　1、組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。

　　2、負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。

　　五、語文教師職責(zé)

　　1、抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。

　　2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。

　　3、抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報制作等。

　　4、指導(dǎo)、督促教職工交談用語使用普通話。

　　學(xué)校校園用字管理制度（二〇〇七年九月二十日）

　　一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。

　　二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

　　三、教室黑板報、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時間表等應(yīng)使用規(guī)范字。

　　四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語使用規(guī)范字。

　　五、學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。

　　學(xué)校校園推廣普通話工作制度

　　（二〇〇七年九月二十日）

語言文字工作制度9

　　一、認(rèn)真學(xué)說普通話。上課回答問題、朗讀課文、課間交流一律使用普通話。

　　二、努力寫規(guī)范字。作業(yè)時做到寫字工整，文字規(guī)范，避免錯別字、病句。

　　三、積極參加各級口語實踐活動，成績突出。

　　四、積極參加推普宣傳工作。

　　五、當(dāng)好語言文字規(guī)范的監(jiān)督員。

語言文字工作制度10

　　一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。

　　二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

　　四、學(xué)校刊物，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

　　六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的.課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

　　七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度；設(shè)立推廣普通話專欄，大力推廣普通話，使用規(guī)范字。

　　八、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

　　九、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

　　十、建立語言文字監(jiān)督制度，及時公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。

　　十一、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

語言文字工作制度11

　　一、普通話制度

　　1、熱愛祖國語言文字。

　　2、說普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。

　　3、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言、課下交流時使用普通話。

　　4、提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。

　　二、規(guī)范字使用制度

　　1、作業(yè)書寫規(guī)范，無錯別字（不使用二簡字、繁體字）

　　2、學(xué)生筆記中使用規(guī)范字。

　　3、校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字（不使用二簡化、繁體字）。

　　4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用二簡字、繁體字）

　　5、常年堅持開展社會實踐調(diào)查活動，檢查城市大街小巷宣傳牌、門牌、廣告語用字不規(guī)范狀況。

語言文字工作制度12

　　黃沙河鎮(zhèn)語言文字工作制度

　　為全面推進(jìn)我鎮(zhèn)語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》以及《廣西自治區(qū)實施〈國家通用語言文字法〉規(guī)定》，結(jié)合我鎮(zhèn)語言文字工作的實際情況，特制定本制度：

　　第一條黃沙河鎮(zhèn)成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室），工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋教育教學(xué)、管理的各個層面，實行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、逐級管理。制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃、制度，切實加強(qiáng)對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入我鎮(zhèn)工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容。

　　第二條黃沙河鎮(zhèn)張貼各種宣傳標(biāo)語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環(huán)境。

　　第三條學(xué)校開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)基本內(nèi)容和常規(guī)管理。

　　第四條普通話、規(guī)范字是我鎮(zhèn)基本用語用字。下列情形應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用語用字：

　　（一）我鎮(zhèn)交談用語；

　　（二）公務(wù)接待用語；

　　（三）各種會議用語；

　　（四）黃沙河鎮(zhèn)廣播用語；

　　（五）課堂用語（外語教學(xué)除外）；

　　（六）說課、演講、辯論、詩詞朗誦、講故事、知識搶答等各種師生評比競賽用語；

　　（七）文件、規(guī)章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；

　　（八）公用印章、標(biāo)牌、標(biāo)志牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)語牌、海報、會標(biāo)、獎狀、證書以及公務(wù)用名片用字；

　　（九）學(xué)校組織的出版物、師生征文、教師論文、信息簡報等用字；

　　（十）校園網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字；

　　（十一）教案、板書、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學(xué)用字；

　　（十二）教室、宿舍、辦公室、餐廳、會議室等各種環(huán)境文化設(shè)計用字；

　　（十三）票據(jù)、報表、菜單等用字；

　　（十四）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形。

　　第五條除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校園內(nèi)不得使用下列漢字：

　　（一）已簡化的繁體字；

　　（二）已淘汰的異體字和舊字形；

　　（三）已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；

　　（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；

　　（五）有損社會文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。

　　第六條使用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)校教務(wù)科負(fù)責(zé)組織專人檢查測試。

　　第七條學(xué)校教職工實行普通話等級制度，不定期組織普通話水平培訓(xùn)與測試。

　　1954年1月1日以后出生的教職工，應(yīng)當(dāng)參加普通話水平測試，達(dá)到國家規(guī)定的'等級標(biāo)準(zhǔn)。具體要求如下：

　　語文教師不得低于二級甲等。達(dá)到一級水平人數(shù)不得低于所有語文教師的20%。

　　非語文教師不得低于二級乙等。達(dá)到一級水平人數(shù)不得低于所有非語文教師的10%。

　　非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達(dá)到二級水平人數(shù)不得低于所有非教學(xué)人員的40%。

　　第八條學(xué)校教職工實行普通話證書上崗制度。未達(dá)標(biāo)的教職工，一律不能上崗；未達(dá)標(biāo)的教職工應(yīng)分期分批參加朝陽市語委辦組織的普通話培訓(xùn)、測試。

　　加強(qiáng)普通話達(dá)標(biāo)后的“測后管理”，杜絕“證書一到手，方言又出口”現(xiàn)象，引導(dǎo)與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，并不斷提高普通話水平。

　　第九條學(xué)校在招聘教師時應(yīng)當(dāng)進(jìn)行普通話水平測試，達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)的方可錄用。

　　第十條學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，說普通話和規(guī)范使用漢字。

　　學(xué)校提倡學(xué)生參加普通話水平測試，達(dá)到二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，學(xué)校將優(yōu)先推薦就業(yè)。

　　第十一條學(xué)校將《語言文字工作制度》落實情況，納入各科室、教職工、班級、學(xué)生工作與業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類評先選優(yōu)的硬性指標(biāo)。

　　第十二條精心組織每年的“推普周”宣傳活動，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。

　　第十三條加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，及時規(guī)范整理、及時歸檔，做好檢查工作。

　　第十四條本制度自公布之日起施行。最終解釋權(quán)屬學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

語言文字工作制度13

　　為了加強(qiáng)對控?zé)焺褡韫ぷ鞯墓芾恚芽責(zé)焺褡韫ぷ骷{入常規(guī)性工作，使其制度化、規(guī)范化，提高控?zé)焺褡韫ぷ鞯某晒β剩苿涌責(zé)焺褡韫ぷ鞯捻樌_展，特制定江蘇省梁鄭梅高級中學(xué)控?zé)焺褡韫ぷ髦贫龋?/p>

　　一、全體教職工進(jìn)入校園辦公場所禁止吸煙，并有勸阻他人吸煙的`責(zé)任和義務(wù)。

　　二、嚴(yán)格按照無煙單位標(biāo)準(zhǔn)，校園內(nèi)域嚴(yán)禁吸煙，要和藹有禮貌的對吸煙者進(jìn)行耐心、細(xì)心的勸阻。

　　三、監(jiān)督巡視員在監(jiān)督、巡查中發(fā)現(xiàn)教職工及來訪者在校園內(nèi)吸煙應(yīng)及時勸阻，有不聽勸阻者要及時上報禁煙領(lǐng)導(dǎo)小組或校長室。

　　四、全體教職工在勸阻吸煙時應(yīng)使用禮貌用語。并做好勸阻相關(guān)工作記錄。

語言文字工作制度14

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　二、工作機(jī)構(gòu)：

　　學(xué)校設(shè)有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立了語言文字工作規(guī)范化職責(zé)制度，創(chuàng)造了一系列富有成效的推進(jìn)工作的好措施和好方法。各部門的正職負(fù)責(zé)人和主持工作的負(fù)責(zé)人是本部門語言文字工作的第一職責(zé)人，要求對本部門的文書、材料進(jìn)行一次嚴(yán)格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應(yīng)使用規(guī)范漢字。

　　三、法規(guī)建設(shè)：

　　1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、教學(xué)訓(xùn)練。

　　2、學(xué)校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、學(xué)校文化建設(shè)等結(jié)合起來。

　　3、要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結(jié)合起來。

　　4、建立健全的工作制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度等，明確工作職責(zé)制。

　　四、資料管理：

　　五、學(xué)習(xí)宣傳工作

　　(1)學(xué)校環(huán)境：學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》。定期組織學(xué)習(xí)《普通話異讀詞審音表》、《漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。

　　(2)社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務(wù)活動，參與推普周宣傳活動。積極參加省市區(qū)語言文字競賽活動。

　　(3)規(guī)范用字狀況。學(xué)校設(shè)有永久性標(biāo)語牌，班級有相關(guān)的學(xué)習(xí)園地、板報、推普角等。學(xué)校內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡化字(書法、篆刻等藝術(shù)作品除外)。學(xué)校校牌、標(biāo)牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標(biāo)等均能100%使用規(guī)范文字，校內(nèi)的公文，學(xué)校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字

　　六、教學(xué)活動：

　　(1)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中師生務(wù)必使用規(guī)范的普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)評課要有規(guī)范意識，做到正字正音。

　　(2)課外活動：語言文字工作納入學(xué)校文化活動。積極鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規(guī)范語言文字有關(guān)的活動。課外訓(xùn)練有計劃有要求有資料，學(xué)生覆蓋面80%以上。

　　(3)教改和科研：學(xué)校有語言文字的.教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。

　　(4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員在教學(xué)、群眾活動中使用規(guī)范的普通話。教師務(wù)必參加普通話水平測試并到達(dá)相應(yīng)的等級要求，即語文教師、英語教師到達(dá)二級甲等以上水平，其他教師到達(dá)二級乙等以上水平。

　　(5)學(xué)生正確熟練認(rèn)讀拼音，正確認(rèn)識并書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；教師應(yīng)參加普通話水平測試并到達(dá)相應(yīng)的等級。