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最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃（通用10篇）
德育工作是學(xué)校教育的靈魂，致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，貫穿德、智、體、美教育實(shí)踐的各個(gè)方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校教育。下面是小編整理的最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，立德樹(shù)人、德育為先，堅(jiān)持弘揚(yáng)傳統(tǒng)、立足現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，完善德育策略，豐富德育內(nèi)涵，發(fā)揮德育導(dǎo)向作用，努力構(gòu)建學(xué)校德育體系，全面提高學(xué)校德育工作水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.德育工作機(jī)制完善健全——形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育資源廣泛的工作格局。
2.德育隊(duì)伍建設(shè)有效精良——探索提升年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教師隊(duì)伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊(duì)伍。
3.德育課程體系多元豐富——繼續(xù)完善已有德育課程(社會(huì)實(shí)踐類(lèi)、主題活動(dòng)類(lèi))的同時(shí)，著手構(gòu)建儀式教育類(lèi)德育課程與自主參與類(lèi)德育課程，逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系。
4.德育管理成效顯著 ——“品行教育”形成特色，培養(yǎng)出“知禮善學(xué)、樂(lè)群尚美”的新世紀(jì)學(xué)子，三年內(nèi)力爭(zhēng)成為市級(jí)行為規(guī)范示范校。
三、責(zé)任部門(mén)
政教處、團(tuán)委
四、實(shí)施路徑
1.繼續(xù)完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成“政教處—級(jí)部—班級(jí)—學(xué)生” “團(tuán)委—大隊(duì)委—中隊(duì)”的立體性德育管理網(wǎng)絡(luò)。
整合利用本校的文化底蘊(yùn)和有效資源，用文化來(lái)引領(lǐng)德育，用文化來(lái)浸潤(rùn)德育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主構(gòu)建自身道德素養(yǎng)，在知行合一的過(guò)程中強(qiáng)化并內(nèi)化道德素養(yǎng)。以養(yǎng)成學(xué)生為人、行事和終身發(fā)展的基本德性與價(jià)值體系為最終目標(biāo)。
2.德育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，學(xué)生基本德性與價(jià)值體系的構(gòu)建，主要依托于課程。本規(guī)劃期內(nèi)，在德育課程建設(shè)過(guò)程中，嘗試將顯性與隱性德育課程相結(jié)合，著手構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐類(lèi)德育課程、自主參與類(lèi)德育課程、儀式教育類(lèi)德育課程與主題活動(dòng)類(lèi)德育課程，以期逐步形成多層次、多樣化的`德育課程體系，從而促進(jìn)學(xué)校多樣化發(fā)展。
社會(huì)實(shí)踐類(lèi)德育課程。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)生活，完善道德規(guī)范，升華道德情感、提升道德品質(zhì)。主要包括社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)等。
自主參與類(lèi)德育課程。以社團(tuán)為載體，強(qiáng)調(diào)突出“自主”，以幫助學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我、展示自我、發(fā)展自我”，激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”，強(qiáng)化學(xué)生的“自我意識(shí)”，形成學(xué)生可持續(xù)的“自我教育”能力，進(jìn)而完善學(xué)生的人格為宗旨。
儀式教育類(lèi)德育課程。將升旗儀式、十四歲邁入青春門(mén)儀式、入團(tuán)儀式等課程化，主題系列化，內(nèi)容模塊化，形式多樣化。同時(shí)將學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、少代會(huì)等內(nèi)容課程化、標(biāo)準(zhǔn)化，在提升德育效果的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生彰顯個(gè)性。
主題活動(dòng)類(lèi)德育課程。將藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、體育節(jié)活動(dòng)、迎新活動(dòng)、畢業(yè)典禮等課程化，時(shí)間固定化，以學(xué)生為活動(dòng)主體，在構(gòu)思、組織及活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、高雅的文化品位、健康的體魄等。
3.發(fā)揮年級(jí)、校級(jí)自管會(huì)職能，提高學(xué)生自主管理的能力。建立學(xué)生事務(wù)管理中心，搭建學(xué)生自主管理平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自愿報(bào)名、公平競(jìng)爭(zhēng)等方式參與學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng)。
由學(xué)生事務(wù)管理中心牽頭，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與學(xué)校大型活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地開(kāi)展全校性的主題活動(dòng)，如校讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，梳理形成系列，營(yíng)造校園文化氛圍，豐富“明德尚法”校園文化。
4.進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，完善家、校、社“三位一體”合力育人工作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有效銜接，把育人工作落到實(shí)處。
加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家庭樹(shù)立正確的教育觀和成才觀，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎(chǔ)作用。完善社區(qū)青少年教育工作機(jī)制，推動(dòng)社區(qū)組織為在校青少年發(fā)展辦更多的實(shí)事，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。
建立社區(qū)、家長(zhǎng)參與的聽(tīng)證制度，充分發(fā)揮家委會(huì)的職能與作用，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、重大決策以及重要活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，審議學(xué)校工作報(bào)告。社區(qū)和家長(zhǎng)參與學(xué)校相關(guān)聽(tīng)證會(huì)，參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校德育自主發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
五、年度任務(wù)
20XX年
1.完善學(xué)校德育分層管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，作為全程德育管理的核心部門(mén)。形成“學(xué)校-——政教處—— 年級(jí)組——班主任”“團(tuán)委——大隊(duì)委——學(xué)生會(huì)”的全員德育網(wǎng)絡(luò)。
2.出臺(tái)《唐山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》《唐山中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法》，落實(shí)并規(guī)范學(xué)生的過(guò)程性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3.出臺(tái)《唐山中學(xué)課程體系建設(shè)方案》。
4.完善學(xué)校家委會(huì)功能，密切聯(lián)系社區(qū)，探索與第三社會(huì)福利院開(kāi)展項(xiàng)目共建工作，開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
20XX年
1.進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐類(lèi)、主題活動(dòng)類(lèi)德育課程建設(shè)，初步自主參與類(lèi)、儀式教育類(lèi)課程實(shí)施方案。
2.充分發(fā)揮社區(qū)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)等組織的作用，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的立體式育人網(wǎng)絡(luò)，力求在教育內(nèi)容和形式上有所突破。
20XX年
1.通過(guò)課程編制及行動(dòng)研究，形成較完善的校本德育課程;學(xué)生的人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能，創(chuàng)新意識(shí)在原有基礎(chǔ)上都有所增強(qiáng);使教師的育德能力有所提高。
2.形成一套符合學(xué)校德育發(fā)展實(shí)際，有助于學(xué)生自主發(fā)展，效果良好的德育管理工作制度。
3.形成學(xué)校、社區(qū)、家庭相互聯(lián)動(dòng)，資源共享的合作教育機(jī)制，“三位一體”德育工作格局成效顯著。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的校風(fēng)，班主任的工作和教師師德評(píng)價(jià)良好，滿意度高。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 2
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，貫徹“德育無(wú)痕”、“生活德育”理念，實(shí)施“重體驗(yàn)、善激勵(lì)、促情感、求自律”的特色德育模式，把德育內(nèi)容融入學(xué)生日常生活，滲透于教育教學(xué)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的各方面，全員、全程、全方位育人。
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建立健全各項(xiàng)機(jī)制，豐富德育活動(dòng)，創(chuàng)新德育途徑，探索規(guī)范化、課程化、體系化的校本德育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行涵養(yǎng)精神的人文教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，打造平安校園、綠色校園、文明校園，特色校園。
二、具體措施：
1、健全全員、全程、全方位育人機(jī)制，推進(jìn)幫輔教育和德育滲透工作，努力實(shí)現(xiàn)全員參與，人人育人；健全制度，時(shí)時(shí)育人；加強(qiáng)管理，事事育人；優(yōu)化環(huán)境，處處育人；探索實(shí)踐校企共育、校社（區(qū)）共建、家校共管、警校共建的“四位一體“育人模式。
2、組建德育課題研究實(shí)踐小組，圍繞德育工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定科研課題，積極解決工作中實(shí)際問(wèn)題，并將經(jīng)驗(yàn)成果推廣運(yùn)用到實(shí)際工作中。
3、推進(jìn)班主任專業(yè)化建設(shè)，完善《班主任手冊(cè)》，開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)課程，以德育隨筆（案例探究）、心理輔導(dǎo)和班會(huì)組織為抓手，引導(dǎo)督促?gòu)?qiáng)化班主任專業(yè)能力。
4、修訂《學(xué)生手冊(cè)》，完善德育學(xué)分和素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，深入進(jìn)行衛(wèi)生、秩序、儀表、紀(jì)律等文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化檢查評(píng)比，嚴(yán)格精細(xì)管理，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)生干部管理體制，開(kāi)發(fā)并實(shí)施學(xué)生干部培養(yǎng)課程，增強(qiáng)“三自”效能。
6、持續(xù)打造禮儀教育特色。編訂我校特色禮儀教育讀本，舉辦“禮儀示范班”的`評(píng)選表彰活動(dòng)，推廣普及禮儀操，設(shè)立禮儀示范崗，提升值周管理水平。剛?cè)嵯酀?jì)，由外而內(nèi)，促使學(xué)生形成“四雅”（氣質(zhì)典雅、談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品位高雅）品質(zhì)。
7、注重校本德育建設(shè)。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，組織優(yōu)秀專業(yè)教師，以禮儀、青春期教育為突破口，輔以國(guó)學(xué)、價(jià)值觀、心理等內(nèi)容，構(gòu)建“德馨堂”校本德育課程。規(guī)范班會(huì)形式內(nèi)容，統(tǒng)一組織實(shí)施，形成我校特有的班會(huì)實(shí)施模式。
8、繼續(xù)開(kāi)發(fā)布置校園文化景點(diǎn)設(shè)施，深入進(jìn)行班級(jí)、宿舍特色文化建設(shè)，促使校園環(huán)境更加潔凈優(yōu)美；以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)，引入企業(yè)文化元素，組織特色鮮明、體系完整、精彩精致的學(xué)校文化活動(dòng)，培育旅校精神文化特質(zhì)。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 3
一、現(xiàn)狀分析
我校創(chuàng)辦于 1949 年，始終堅(jiān)持德育為先的原則，德育工作一年一臺(tái)階，逐步形成了“快樂(lè)﹢和諧﹦成功”的育人理念，確立了“以學(xué)會(huì)做人為基點(diǎn)，以心理教育為基礎(chǔ)，以榮辱觀教育為主線，以行為意識(shí)教育為導(dǎo)向，以生命教育為亮點(diǎn)，以創(chuàng)德育特色為切入點(diǎn)，以整合校內(nèi)外資源為結(jié)合點(diǎn)，以課題研究為增長(zhǎng)點(diǎn)，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”作為校園文化建設(shè)制高點(diǎn)和中心”的德育工作總體思路，立足本校實(shí)際，構(gòu)建了三條線的管理模式----一是以年級(jí)組管理為主渠道，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)；二是以教科研組為主陣地，加強(qiáng)各科德育滲透性；三是以少先隊(duì)大隊(duì)委為示范，發(fā)揮先鋒模范和監(jiān)督作用。幾十年來(lái)，學(xué)校德育內(nèi)涵得到了充實(shí)豐富，德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得到了加強(qiáng)，文明、和諧的德育氛圍有力地促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，著力完善德育體系和教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好社會(huì)文化環(huán)境，健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本，以文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和“中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)習(xí)教育，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上新臺(tái)階。
三、基本理念
學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，秉承“誠(chéng)信、博學(xué)、創(chuàng)新”的六字校風(fēng)，以全面實(shí)施新課改為契機(jī)，立足于“人”的全面和諧發(fā)展，進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，提高品味，形成個(gè)性鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。
四、三年目標(biāo)
在三年內(nèi)形成德育管理順暢、隊(duì)伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)生動(dòng)活潑的手段，富有實(shí)效的途徑。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；以評(píng)價(jià)為手段，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣；以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)生基本道德觀念和基本行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)校班集體德育考核全部達(dá)到良好以上，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的德育工作體系，把我校打造成“書(shū)香門(mén)第，禮儀校園”。
20xx－20xx 年度
1.落實(shí)德育政策法規(guī)；完善學(xué)生管理規(guī)章制度，建立完善的德育工作考評(píng)制度。
2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持“人人都是德育工作者”的觀念，努力提升全員的德育工作水平。加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，三年內(nèi)建設(shè)一支有愛(ài)心、有責(zé)任心、業(yè)務(wù)精、有創(chuàng)新意識(shí)的德育骨干隊(duì)伍。有1—2 名比較出色的優(yōu)秀班主任，各項(xiàng)德育考核指標(biāo)達(dá)到學(xué)校要求。
3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理模式，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，開(kāi)展校文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選工作并形成制度。
4.探索一套具有特色的'學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，使養(yǎng)成教育扎實(shí)有效。使責(zé)任心教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。
20xx－20xx年度
1.牢固樹(shù)立“依法治校”“德育強(qiáng)校”的觀念，進(jìn)一步完善各種德育管理制度，學(xué)生文明禮儀、行為習(xí)慣逐步規(guī)范，逐步形成一定的工作特色。
2.切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造符合時(shí)代精神的、奮發(fā)向上的班級(jí)文化氛圍，班班創(chuàng)特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)民主和諧的校園氛圍。
3.積極構(gòu)建具有本校特色的德育新框架，建立縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，形成具有引導(dǎo)性、激勵(lì)性、民主性的育人環(huán)境。
4.加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善少先隊(duì)自主教育運(yùn)作機(jī)制，以“和諧完美、健康向上”為主題開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。
5.綜合運(yùn)用社會(huì)合力共同做好德育實(shí)踐工作，在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面有所突破。建立“社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地、社區(qū)德育資源”三大基地的橫向溝通，重視過(guò)程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。形成家庭、學(xué)校、社區(qū)三級(jí)布點(diǎn)縱向貫通的德育基地網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)生能參與基地活動(dòng)。
6.有 2—3 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構(gòu)建 1—2 個(gè)優(yōu)秀文明班級(jí)起示范帶頭作用。
7.建立標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室，加強(qiáng)未成年人心理健康教育教師、班主任心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)，配備一名專職（有資質(zhì)）心理健康教師。
20xx－20xx 年度
1.建立和完善與社會(huì)發(fā)展及現(xiàn)代教育制度相適應(yīng)的德育制度和管理規(guī)章制度，造就一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍基本形成工作特色。
2.德育組織網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心的育人氛圍。
3.德育隊(duì)伍專業(yè)化，100%的班主任接受校級(jí)以上的培訓(xùn)，德育專職干部和德育管理教師接受專業(yè)培訓(xùn)。
4.德育評(píng)價(jià)科學(xué)化，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。
5.全體教師積極開(kāi)展課題研究實(shí)踐活動(dòng)，探索新時(shí)期班隊(duì)工作的新思路、新理念，形成一套富有時(shí)代氣息的現(xiàn)代班隊(duì)管理模式。有學(xué)校德育研究課題，德育教育形成一定經(jīng)驗(yàn)。校園良好育人環(huán)境形成規(guī)模。
6.進(jìn)行分年級(jí)的學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程記錄與分析；有 3—5 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構(gòu)建 3—5 個(gè)優(yōu)秀文明班級(jí)起示范帶頭作用。
7.推進(jìn)學(xué)校少年宮建設(shè)，確保每名學(xué)生參加一個(gè)課外興趣小組活動(dòng)。
五、特色活動(dòng)
1.建立健全德育長(zhǎng)效機(jī)制
堅(jiān)持德育為首、育人為本的思想，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，把學(xué)校德育擺在突出位置。成立以校長(zhǎng)掛帥，全體行政班子為成員的學(xué)生思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德教育工作進(jìn)行全面部署和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。形成以德育主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為骨干的德育工作隊(duì)伍。重視班主任的配備和培訓(xùn)，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，切實(shí)提高德育工作隊(duì)伍的素質(zhì)。成立了學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)了家校聯(lián)系。依靠社區(qū)利用節(jié)假日開(kāi)展教育活動(dòng)，從而形成黨、政、工、團(tuán)隊(duì)、年級(jí)組、班主任、學(xué)科教師齊抓共管，家庭、社會(huì)和學(xué)校三教結(jié)合的學(xué)生思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立起促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
2.充分發(fā)揮課堂教育作用
學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，而課堂教育是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生思想道德教育的主渠道。學(xué)校在積極探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式改革的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀，使學(xué)生的智力在學(xué)科教學(xué)中得到開(kāi)發(fā)的同時(shí)，其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)性格等非智力因素也得到培養(yǎng)和提高。
3.切實(shí)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)
在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎(chǔ)上，始終將學(xué)生的思想道德建設(shè)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，結(jié)合小學(xué)生的身心特征和個(gè)性特點(diǎn)以及本校、本地實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育等活動(dòng)，不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。此外，學(xué)校還成立各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組和研究性學(xué)習(xí)小組，由各小組自選課題，相互合作，開(kāi)展各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生走進(jìn)自然，了解社會(huì)，把實(shí)踐性的體驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心道德需求相結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生形成時(shí)代所需要的科學(xué)精神與人文情懷。
4.扎實(shí)抓好學(xué)生幫教工作
認(rèn)真組織每年 12 月份的“法紀(jì)教育月”活動(dòng)，開(kāi)展“以案說(shuō)法，以案說(shuō)紀(jì)”系列活動(dòng)，法制講座活動(dòng)、學(xué)生心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)、“遵紀(jì)守法”主題班會(huì)活動(dòng)以及針對(duì)有不良行為的青少年的“一幫一”活動(dòng)。在學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展交通安全和網(wǎng)絡(luò)文明教育。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，組建幫教網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)幫教責(zé)任制，做到各負(fù)其責(zé)，互相配合，形成合力。同時(shí)以心理健康教育為突破口，探索和研究學(xué)生心理健康教育的方法、模式，建立心理咨詢網(wǎng)站，成立心理健康咨詢室，讓學(xué)生與老師“零距離”接觸，面對(duì)面交流，幫助學(xué)生及時(shí)消除心理壓力，正確有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想。并經(jīng)常組織發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展扶貧幫困等活動(dòng)，探討培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心的有益途徑和方法。
5.不斷優(yōu)化育人環(huán)境
重視校園文化建設(shè)，把校園軟硬環(huán)境建設(shè)作為學(xué)生思想道德教育工作的一種基本載體。在校園制度文化建設(shè)上，我校在管理實(shí)踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了我校科學(xué)的管理水平。在特有的辦學(xué)思想、目標(biāo)的指導(dǎo)下，逐步形成良好的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)每一位師生的愛(ài)校意識(shí)，真正發(fā)揮校園環(huán)境的德育功能，努力在校園內(nèi)形成自己獨(dú)特的校園精神文化。充分利用好校內(nèi)的一切德育資源，進(jìn)行德育教育。我校校園環(huán)境干凈、整潔，綠化美化好；板報(bào)、櫥窗，班級(jí)德育欄、德育角、德育走廊都能做到定期更換內(nèi)容。
為了便于管理，學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處分別派一名主任蹲點(diǎn)年級(jí)，根據(jù)具體情況各處分別制訂初步的工作計(jì)劃，再經(jīng)學(xué)校行政會(huì)統(tǒng)一研討后付于實(shí)施。各年級(jí)組定期以“年級(jí)組寄語(yǔ)”的形式做到統(tǒng)一班主任和老師的教育教學(xué)行為，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況及教育教學(xué)現(xiàn)狀，分專題開(kāi)展德育教育和活動(dòng)，使德育工作目標(biāo)更細(xì)化，更有了前瞻性和針對(duì)性。
六、工作措施
（一）以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作順利開(kāi)展。
1.提高師德水準(zhǔn)。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持單周一的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)行法規(guī)、德育文件等的學(xué)習(xí)和討論，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。本學(xué)期，將在全校范圍內(nèi)組織“師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，以充分挖掘?qū)W校內(nèi)部的德育資源，為教師們樹(shù)立身邊的學(xué)習(xí)榜樣。黨支部繼續(xù)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，使全體黨員認(rèn)清形式，加強(qiáng)自我教育，不斷提升思想覺(jué)悟。
2.加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。
建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書(shū)刊，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校通過(guò)組織班主任例會(huì)、下發(fā)學(xué)習(xí)材料等方式，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次，班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)晨、周會(huì)課，保證晨會(huì)、班隊(duì)、思品三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，把每周一節(jié)晨會(huì)課、班隊(duì)課讓給學(xué)生，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊(cè)》，對(duì)兩周內(nèi)晨周會(huì)預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。另外，加大檢查力度，尤其是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。加強(qiáng)德育過(guò)程性資料的建設(shè)，針對(duì)每月教育重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)填寫(xiě)反饋表格，便于總體把握。
3.強(qiáng)化學(xué)科滲透。各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的作途徑，教師在授課時(shí)必須做到“五有”：
（1）要有意。要有較強(qiáng)的德育滲透意識(shí)，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。
（2）要有序。要從學(xué)科及授課內(nèi)容特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，將德育內(nèi)容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。
（3）要有機(jī)。要準(zhǔn)確把握德育滲透的契機(jī)，將德育內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
（4）要有度。對(duì)德育內(nèi)容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫(huà)蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識(shí)。
（5）要有效。滲透要針對(duì)實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說(shuō)教。
4.重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
（二）注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。
1.抓好每個(gè)月的主題教育。傳統(tǒng)美德教育月、民族精神代代傳、雷鋒精神代代傳、感恩助殘教育月、規(guī)范養(yǎng)成教育月、文明禮儀教育月、尊師愛(ài)生教育月、愛(ài)國(guó)愛(ài)隊(duì)教育月、安全環(huán)保教育月、學(xué)習(xí)成果展示月。根據(jù)每月主題確定每個(gè)月的晨周會(huì)要點(diǎn)，并要求各班將這些要求認(rèn)認(rèn)真真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開(kāi)展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 4
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐xxxx，切實(shí)提高我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，特組織“班主任家訪”、“家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)，組織班主任和家長(zhǎng)建立QQ群，成立家長(zhǎng)委員會(huì)。
二、具體安排：
（一）家訪活動(dòng)
一）具體安排：
1、時(shí)間安排：11月30日--12月23日。
2、班主任與其他課任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。
3、每名班主任實(shí)地家訪10個(gè)家庭。
4、家訪前與家長(zhǎng)約好時(shí)間地點(diǎn)。
5、家訪時(shí)間主要安排在教師上班時(shí)間，需要家訪時(shí)教師安排好自己的課，家訪時(shí)留下照片資料。
6、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全。
7、每名班主任寫(xiě)出家訪總結(jié)，家訪結(jié)束后把家訪記錄表、家訪總結(jié)交至辦公室朱坤處。家訪時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。
二）家訪內(nèi)容
1、向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)方針和辦學(xué)特色、本班辦學(xué)理念及學(xué)期工作計(jì)劃，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
2、宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
4、反映學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況。
5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。
四）家訪要求
1、確定家訪對(duì)象
被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，班主任結(jié)合“八類(lèi)群體”中的特殊學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)。可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生和外來(lái)務(wù)工家庭的子女，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。
2、講究家訪方法
在家訪過(guò)程中，教師要態(tài)度和藹，講究方法。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)可以應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的.交流溝通。決不允許粗暴地向家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。
3、填寫(xiě)班主任工作記載表和家訪記錄
教師要做好家訪記錄，在家訪中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)整理和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決，解決不了的要及時(shí)匯報(bào)給校領(lǐng)導(dǎo)。家訪結(jié)束后填寫(xiě)好班主任及時(shí)家訪工作填到《班主任手冊(cè)》相應(yīng)的“家訪一覽表”欄目?jī)?nèi)。
（二）班主任與學(xué)校、家長(zhǎng)建立QQ群，時(shí)間：11月30日--12月5日。在與班主任交流的過(guò)程中注意留下活動(dòng)記錄表格（每學(xué)期不少于8次）。
（三）成立新一屆“家長(zhǎng)委員會(huì)”，和教導(dǎo)處開(kāi)展的“課堂開(kāi)放日”同時(shí)開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)校園”以及沙龍活動(dòng)。12月3日，各班推選1-2名校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員候選人，將推選表格交德育處，學(xué)校從中確定人員成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”。12月18日，組織一次“家長(zhǎng)進(jìn)校園” 活動(dòng)，參加20xx年5月學(xué)校組織的三方沙龍。活動(dòng)過(guò)程中，填好社區(qū)和家長(zhǎng)反饋表，留下真實(shí)的照片資料。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 5
一、總目標(biāo)
1、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“打造幸福教育，享受教育幸福”。的辦學(xué)理念。形成比較完善的德育課程體系。
2、三年內(nèi)，形成一套適合一中學(xué)生發(fā)展的小組合作學(xué)習(xí)模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。
3、形成一支素質(zhì)全面、信念堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊(duì)伍。
4、培養(yǎng)具有“志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展、專業(yè)特長(zhǎng)的中學(xué)生。
5、形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)校德育工作新格局。
二、分項(xiàng)目標(biāo)
（一）學(xué)校德育管理
1、學(xué)校加強(qiáng)由分管校長(zhǎng)、德育主任、德育干事，班主任組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組——德育處——年級(jí)組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。
2、加強(qiáng)與學(xué)科結(jié)合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3、密切同社區(qū)、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源，構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，共同創(chuàng)造青少年成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
（二）班主任管理
1、班主任培訓(xùn)有主題，成系列，三年內(nèi)爭(zhēng)取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2、每年?duì)幦傻饺麉^(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)培養(yǎng)一到兩名市級(jí)優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)爭(zhēng)取一名自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。
3、每學(xué)期班主任至少寫(xiě)1篇反思，三年內(nèi)形成班主任《心靈成長(zhǎng)之路》。
4、一年內(nèi)30%的班主任有自己班級(jí)管理微型課題，三年內(nèi)100%的班主任有自己班級(jí)管理微型課題。
5、主題班會(huì)有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。
（三）班級(jí)管理
1、班班有文化，一班一特色。
2、一年內(nèi)每個(gè)年級(jí)推出1至2個(gè)班級(jí)自主管理示范班，三年內(nèi)全校推廣。
3、每個(gè)班級(jí)在學(xué)年初要制定好近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
4、每個(gè)班級(jí)選拔出有干勁、有能力的班干部隊(duì)伍，輔助班主任工作。
5、 認(rèn)真落實(shí)一日三清掃衛(wèi)生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛(wèi)生無(wú)死角。
6、 認(rèn)真落實(shí)一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊(duì)伍整齊有序。口號(hào)聲音洪亮。力爭(zhēng)三年內(nèi)打造新區(qū)品牌學(xué)校。
（三）學(xué)生管理
1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，因材施教。
2、每學(xué)期違紀(jì)事件不超過(guò)十起，校園內(nèi)確保無(wú)重大事故發(fā)生。
3、三年內(nèi)培養(yǎng)每生1-2項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好，掌握1-2項(xiàng)體育特長(zhǎng)。
4、定期組織班干部、學(xué)生會(huì)團(tuán)員培訓(xùn)工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學(xué)生作用。
5、通過(guò)入學(xué)教育、主題班會(huì)等形式，以《xx區(qū)一中學(xué)生發(fā)展細(xì)則》要求規(guī)范學(xué)生。讓學(xué)生真正成為德智體美等方面合格學(xué)生。
（四）家校共建
1、每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，三年內(nèi)形成本校《育子心得》校本教材。
2、通過(guò)家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，真正達(dá)到“家校共建，共創(chuàng)幸福校園”目標(biāo)。
3、規(guī)范家訪流程，班主任每個(gè)學(xué)期電訪、書(shū)信訪短信訪等形式的家訪率達(dá)到100%，家長(zhǎng)滿意度每年穩(wěn)步提升。
（五）德育主題活動(dòng)
1、德育主題活動(dòng)力爭(zhēng)“讓社會(huì)全面認(rèn)可，讓家長(zhǎng)基本滿意，讓學(xué)生終身受益”，針對(duì)性強(qiáng)。
2、主題班會(huì)有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。
3、重要節(jié)日活動(dòng)常態(tài)化、系列化，有流程、有總結(jié)、有實(shí)效。
4、在每周的.升旗活動(dòng)中形成班班有特色。力爭(zhēng)成為新區(qū)升旗儀式一個(gè)亮點(diǎn)的德育工作。
（六）專項(xiàng)活動(dòng)
1、每學(xué)年組織一次師生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，英語(yǔ)文化節(jié)，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)流程清晰，積極影響力大。滿意度達(dá)到80%以上。
2、軍樂(lè)團(tuán)、國(guó)旗班訓(xùn)練形成特色，力爭(zhēng)在一年內(nèi)成為新區(qū)一支亮點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，并能承擔(dān)起新區(qū)大型活動(dòng)的演出任務(wù)。
3、每學(xué)期為學(xué)校“幸福教育愛(ài)心基金會(huì)”組織一次大型捐助活動(dòng)，為弱勢(shì)群體及時(shí)提供資助。
4、有計(jì)劃、有組織開(kāi)展學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力。
（七）學(xué)生安全管理
1、每學(xué)期聘請(qǐng)一位有影響力的專家做一次學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
2、提升學(xué)生交通、法制觀念，增強(qiáng)安全、防護(hù)、自救意識(shí)，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀(jì)事件安全事故發(fā)生。
3、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊(duì)密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無(wú)小商小販、無(wú)社會(huì)閑散人員尋釁、滋事。
（八）加大宣傳，提高德育教育的影響力
1、通過(guò)電視臺(tái)、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭(zhēng)取每月上報(bào)一篇德育活動(dòng)信息。
2、將班主任、學(xué)生的優(yōu)秀作品定期上報(bào)、并在xx教育報(bào)、xx雜志上刊登。
3、定期組織一次區(qū)級(jí)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，提升學(xué)校影響力。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 6
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，貫徹“德育無(wú)痕”、“生活德育”理念，實(shí)施“重體驗(yàn)、善激勵(lì)、促情感、求自律”的特色德育模式，把德育內(nèi)容融入學(xué)生日常生活，滲透于教育教學(xué)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的各方面，全員、全程、全方位育人。
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建立健全各項(xiàng)機(jī)制，豐富德育活動(dòng)，創(chuàng)新德育途徑，探索規(guī)范化、課程化、體系化的校本德育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行涵養(yǎng)精神的人文教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，打造平安校園、綠色校園、文明校園，特色校園。
二、具體措施：
1、健全全員、全程、全方位育人機(jī)制，推進(jìn)幫輔教育和德育滲透工作，努力實(shí)現(xiàn)全員參與，人人育人；健全制度，時(shí)時(shí)育人；加強(qiáng)管理，事事育人；優(yōu)化環(huán)境，處處育人；探索實(shí)踐校企共育、校社（區(qū)）共建、家校共管、警校共建的`“四位一體“育人模式。
2、組建德育課題研究實(shí)踐小組，圍繞德育工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定科研課題，積極解決工作中實(shí)際問(wèn)題，并將經(jīng)驗(yàn)成果推廣運(yùn)用到實(shí)際工作中。
3、推進(jìn)班主任專業(yè)化建設(shè)，完善《班主任手冊(cè)》，開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)課程，以德育隨筆（案例探究）、心理輔導(dǎo)和班會(huì)組織為抓手，引導(dǎo)督促?gòu)?qiáng)化班主任專業(yè)能力。（實(shí)現(xiàn)三個(gè)掌握：1、掌握班級(jí)教育的智慧和方法。②掌握各類(lèi)的班會(huì)組織技能；③掌握一定的心理輔導(dǎo)手段。鍛造形成一只專業(yè)素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，年齡梯次合理的班主任隊(duì)伍，并力爭(zhēng)推出2—3名有影響力的專家型班主任。）
4、修訂《學(xué)生手冊(cè)》，完善德育學(xué)分和素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，深入進(jìn)行衛(wèi)生、秩序、儀表、紀(jì)律等文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化檢查評(píng)比，嚴(yán)格精細(xì)管理，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)生干部管理體制，開(kāi)發(fā)并實(shí)施學(xué)生干部培養(yǎng)課程，增強(qiáng)“三自”效能。
6、持續(xù)打造禮儀教育特色。編訂我校特色禮儀教育讀本，舉辦“禮儀示范班”的評(píng)選表彰活動(dòng)，推廣普及禮儀操，設(shè)立禮儀示范崗，提升值周管理水平。剛?cè)嵯酀?jì)，由外而內(nèi)，促使學(xué)生形成“四雅”（氣質(zhì)典雅、談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品位高雅）品質(zhì)。
7、注重校本德育建設(shè)。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，組織優(yōu)秀專業(yè)教師，以禮儀、青春期教育為突破口，輔以國(guó)學(xué)、價(jià)值觀、心理等內(nèi)容，構(gòu)建“德馨堂”校本德育課程。規(guī)范班會(huì)形式內(nèi)容，統(tǒng)一組織實(shí)施，形成我校特有的班會(huì)實(shí)施模式。
8、繼續(xù)開(kāi)發(fā)布置校園文化景點(diǎn)設(shè)施，深入進(jìn)行班級(jí)、宿舍特色文化建設(shè)，促使校園環(huán)境更加潔凈優(yōu)美；以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)，引入企業(yè)文化元素，組織特色鮮明、體系完整、精彩精致的學(xué)校文化活動(dòng)，培育旅校精神文化特質(zhì)。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 7
一、基本建立德育網(wǎng)絡(luò)
課堂德育：→教務(wù)處→教研組→任課教師→學(xué)生
黨團(tuán)德育：→黨支部（團(tuán)支部）→（團(tuán)員）→教師→學(xué)生
行政德育：→校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）→政教處→班主任→學(xué)生
自我德育：→學(xué)生會(huì)→班委會(huì)→學(xué)生
德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組至少在開(kāi)學(xué)、期中、期末召開(kāi)三次會(huì)議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定德育工作計(jì)劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責(zé)任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度，（如校會(huì)班會(huì)制度，班級(jí)量化管理制度，衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比制度，定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等），所有制度要打印裝冊(cè)，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、每日晨會(huì)等制度。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)德育工作辦公室，具體負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校德育工作。
二、德育工作措施
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，做到——“全員育人”。
1、不斷加強(qiáng)“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的師德建設(shè)。一個(gè)榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一本好教材、一堂好課。
2、要強(qiáng)化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關(guān)愛(ài)的新型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工作者，由此，在學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅(jiān)持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu) 化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶感染作用。
3、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。
（1）建立理論學(xué)習(xí)小組。每月組織班主任座談會(huì)，每月進(jìn)行一次集中的`德育理論學(xué)習(xí)。
（2）每學(xué)期召開(kāi)一次或兩次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。
（3）、學(xué)校在年度考核、評(píng)優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（4）堅(jiān)持召開(kāi)每周一次班主任工作例會(huì)，每月一次主題班會(huì)課。
（二）構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度——“制度育人”
構(gòu)建德育機(jī)制，建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了《各項(xiàng)活動(dòng)考核量化標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)校工作有序運(yùn)作。三是落實(shí)《值班教干教師崗位職責(zé)》，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職方面給予優(yōu)先考慮；四是制定了《班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比細(xì)則》、《校園小主人崗位職責(zé)》，規(guī)范學(xué)生行為。五是落實(shí)新修訂的《中小學(xué)生守則》。六是落實(shí)校會(huì)，班會(huì)制度。七是定期學(xué)習(xí)研討制度。
1、班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，有班主任工作日志，班級(jí)日志，班級(jí)矛盾排查記錄本，家訪記錄本等。
2、學(xué)生自我教育制度化。建立學(xué)生會(huì)包干制制度，分為安全部，衛(wèi)生部，餐廳檢查部。責(zé)任到人，做到課下班班有值班（紀(jì)律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認(rèn)真履行職責(zé)）。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹(shù)木都責(zé)任到人，負(fù)責(zé)管理、除草、澆水。
3、大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組織班主任、任課教師撰寫(xiě)德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問(wèn)題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。
（三）開(kāi)展德育活動(dòng)，激活德育主體——“活動(dòng)育人”
以深入開(kāi)展班會(huì)等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。
1、把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門(mén)先懂紀(jì)律。
2、把好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化制度。
3、突出校園人文建設(shè)，開(kāi)展系列化文化活動(dòng)。通過(guò)舉行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、弘揚(yáng)民族精神月、讀書(shū)活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)、誠(chéng)信教育、感恩教育，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。
4、加強(qiáng)德育實(shí)踐，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和自理自教能力。
5、建立心理健康輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理健康咨詢。加大心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
（四）加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”。學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的育人環(huán)境。
（五）開(kāi)設(shè)詩(shī)詞誦讀和書(shū)法課程，營(yíng)造良好文化氛圍——“文化育人”。利用學(xué)校教師資源，積極開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課程和書(shū)法課程，用國(guó)學(xué)思想和中華傳統(tǒng)美德?tīng)I(yíng)造良好文化氛圍，引導(dǎo)規(guī)正學(xué)生行為。通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)健康陽(yáng)光的興趣愛(ài)好。
總之，在學(xué)校德育管理中，應(yīng)積極探索育人理念，逐步形成“可持續(xù)發(fā)展學(xué)生”的共識(shí)。對(duì)學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財(cái)物、信息在內(nèi)的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置；我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都能參與管理和決策的過(guò)程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營(yíng)造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)環(huán)境。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 8
為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”的核心任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全人格，促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，我校決定制定2024年中小學(xué)德育三年發(fā)展規(guī)劃方案。以下是詳細(xì)內(nèi)容：
總體目標(biāo)
提升學(xué)生道德素養(yǎng)：通過(guò)三年的德育工作，顯著提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。這包括培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，以及良好的行為習(xí)慣、文明禮儀和道德品質(zhì)。
創(chuàng)新德育課程與活動(dòng)：開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的德育課程和活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式。
深化家校合作與社區(qū)聯(lián)動(dòng)：深化家校合作，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的思想道德成長(zhǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，利用社區(qū)資源開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)共同育人的良好氛圍。
發(fā)展目標(biāo)
短期目標(biāo)（第一年）
管理與隊(duì)伍建設(shè)：開(kāi)展德育科研，鼓勵(lì)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展德育課題研究，探索新時(shí)期中小學(xué)德育工作的新方法、新途徑。
活動(dòng)與素質(zhì)提升：開(kāi)展豐富的校園德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽、征文比賽等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)情境中體驗(yàn)道德實(shí)踐，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
中期目標(biāo)（第二年）
學(xué)科德育融合：深入挖掘各學(xué)科中的德育資源，制定學(xué)科德育教學(xué)指導(dǎo)綱要，明確各學(xué)科的德育目標(biāo)和教學(xué)方法，使德育教育更加科學(xué)、規(guī)范、有序。組織教師開(kāi)展學(xué)科德育教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科德育的有效實(shí)施。
習(xí)慣培養(yǎng)與氛圍營(yíng)造：營(yíng)造濃厚的德育氛圍，通過(guò)校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、德育宣傳欄等形式，讓學(xué)生在潛移默化中受到德育的熏陶。
長(zhǎng)期目標(biāo)（第三年）
特色與引領(lǐng)：形成具有學(xué)校特色的德育工作模式，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)和地域特色，打造具有鮮明特色的德育品牌。爭(zhēng)創(chuàng)德育工作先進(jìn)學(xué)校，積極參加各級(jí)各類(lèi)德育工作評(píng)選活動(dòng)，展示學(xué)校德育工作的成果和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
輻射與共享：將德育工作成果輻射到周邊學(xué)校和社區(qū)，通過(guò)開(kāi)展校際交流、社區(qū)共建等活動(dòng)，分享學(xué)校德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。建立德育資源共享平臺(tái)，將學(xué)校的德育課程、活動(dòng)方案、教育案例等資源上傳至平臺(tái)，供其他學(xué)校和教師參考借鑒。
主要措施
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
明確職責(zé)分工：班級(jí)學(xué)科教師要積極配合班主任開(kāi)展德育工作，將德育內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)中，做到教書(shū)育人、立德樹(shù)人。建立學(xué)科教師德育工作考核機(jī)制，將學(xué)科教師的德育工作表現(xiàn)納入績(jī)效考核范圍。
績(jī)效考核與激勵(lì)：完善班主任績(jī)效考核機(jī)制，建立科學(xué)合理的考核指標(biāo)體系，包括班級(jí)管理效果、學(xué)生綜合素質(zhì)提升、家長(zhǎng)滿意度等方面。考核結(jié)果與班主任的績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升等掛鉤，激發(fā)班主任的工作積極性和主動(dòng)性。設(shè)立優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)、德育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)在德育工作中表現(xiàn)突出的班主任和學(xué)科教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)更多教師積極投身德育工作。
完善德育課程體系
學(xué)科德育融合：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。在課堂教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
特色課程開(kāi)發(fā)：制定特色課程教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。特色課程采用專題講座、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析等形式進(jìn)行教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果。
德育模塊構(gòu)建：圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，形成“學(xué)科德育、主題德育、活動(dòng)德育”三大德育模塊。學(xué)科德育模塊主要通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。主題德育模塊主要通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、主題演講、主題征文等活動(dòng)，圍繞特定的德育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的'思想教育。活動(dòng)德育模塊主要通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德、感悟道德、踐行道德。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)
舉辦書(shū)畫(huà)作品展、歌詠比賽、經(jīng)典誦讀比賽和校園科技文化藝術(shù)體育節(jié)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)要注重學(xué)生的參與性和體驗(yàn)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我、鍛煉自我、提高自我。建立校園文化活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，制定校園文化活動(dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)的連續(xù)性和有效性。
家庭教育指導(dǎo)
利用家長(zhǎng)學(xué)校等資源，定期舉辦家庭教育講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)落實(shí)家庭教育責(zé)任，掌握科學(xué)的家庭教育方法。建立家庭教育咨詢服務(wù)平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢服務(wù)，解答家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的問(wèn)題和困惑。
注重社會(huì)實(shí)踐教育
結(jié)合重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。如在國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，在端午節(jié)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)等。制定主題教育活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的主題、目標(biāo)、內(nèi)容和方法。主題教育活動(dòng)要注重學(xué)生的參與性和體驗(yàn)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到深刻的教育。
具體工作步驟
強(qiáng)化基礎(chǔ)與傳承（2024年9月-2025年8月）
加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、民族自豪感和責(zé)任感。開(kāi)展“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”主題活動(dòng)，組織學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、書(shū)法、作文等形式，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：開(kāi)設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，落實(shí)專職教師、每周課時(shí)及經(jīng)費(fèi)保障。制定優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。開(kāi)展“傳統(tǒng)文化在我身邊”主題活動(dòng)，組織學(xué)生尋找身邊的傳統(tǒng)文化元素，如傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育：制定《中小學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，明確具體的行為規(guī)范和禮儀要求。將行為規(guī)范教育納入學(xué)校德育課程體系，通過(guò)主題班會(huì)、課堂教學(xué)、校園廣播等形式進(jìn)行宣傳教育。開(kāi)展“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法，定期評(píng)選出在文明禮儀方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣。
提升德育隊(duì)伍素質(zhì)：定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)，組織班主任和學(xué)科教師共同交流德育工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法和學(xué)科德育教學(xué)策略。研討會(huì)可以采取主題發(fā)言、小組討論、案例分析等形式，激發(fā)教師的參與熱情和創(chuàng)新思維。開(kāi)展德育課題研究，鼓勵(lì)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展德育課題研究，探索新時(shí)期中小學(xué)德育工作的新方法、新途徑。
鞏固與提升（2026年9月-2027年8月）
鞏固德育成果：全面總結(jié)前兩年德育工作的經(jīng)驗(yàn)與不足，成立專門(mén)的評(píng)估小組，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談、教師反饋等多種方式，對(duì)德育工作的成效進(jìn)行量化評(píng)估。例如，設(shè)計(jì)涵蓋愛(ài)國(guó)主義情感、傳統(tǒng)文化認(rèn)知、道德行為表現(xiàn)等多個(gè)維度的問(wèn)卷，了解學(xué)生在這些方面的表現(xiàn)。
提升心理健康教育水平：加強(qiáng)心理健康課程建設(shè)，開(kāi)設(shè)心理健康教育講座，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的心理承受能力。
強(qiáng)化法制教育和安全教育：通過(guò)法治副校長(zhǎng)講座、觀看法制教育片等方式，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)。觀看法制教育片可以選擇具有教育意義的影片，讓學(xué)生直觀地了解法律的威嚴(yán)和違法的后果。
推動(dòng)德育工作特色化發(fā)展：結(jié)合學(xué)校實(shí)際和地域特色，深入挖掘?qū)W校的歷史文化和地域資源，打造具有學(xué)校特色的德育品牌。
保障措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和分工，確保德育工作的順利進(jìn)行。
完善制度建設(shè)：制定完善的德育工作制度，包括德育課程管理、德育活動(dòng)開(kāi)展、德育隊(duì)伍建設(shè)等方面的規(guī)定，確保德育工作的規(guī)范化和制度化。
加大經(jīng)費(fèi)投入：學(xué)校要確保德育工作的經(jīng)費(fèi)投入，用于支持德育課程建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展、隊(duì)伍建設(shè)等方面的需求。
強(qiáng)化評(píng)估反饋：建立德育工作評(píng)估反饋機(jī)制，定期對(duì)德育工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
通過(guò)以上措施，我們期望能夠全面提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 9
為了積極構(gòu)建和諧校園，提某德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)省教育廳關(guān)于整體規(guī)劃學(xué)校德育體系的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《中學(xué)整體構(gòu)建德育體系實(shí)施方案》。
德育工作的總體目標(biāo)與具體目標(biāo)
總體目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)“德育隊(duì)伍精良，德育資源優(yōu)化，德育管理順暢，德育氛圍和諧”的目標(biāo)。打造平安校園、綠色校園、文明校園、活力校園、溫馨校園，使學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，為祖國(guó)輸送合格的建設(shè)者和接班人。
具體目標(biāo)：以養(yǎng)成教育為主，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育，使學(xué)生具備一定的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹(shù)立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學(xué)子形象。形成德育組織網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步拓展德育空間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳德育、展示德育，讓家長(zhǎng)了解德育。推動(dòng)全員德育，強(qiáng)化教師德育參與意識(shí)，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念。完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制，保證德育工作的有效運(yùn)行。
初一年級(jí)：以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)兩個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。行為習(xí)慣以訓(xùn)練為主，道德意識(shí)以身邊的先進(jìn)事跡感染為主，使學(xué)生知道什么該做什么不該做。初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律，尊敬父母和長(zhǎng)輩、尊敬老師，關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。
初二年級(jí)：以增強(qiáng)辨別是非，識(shí)別真善美，自覺(jué)抵制外來(lái)干擾的`能力為主線，明確學(xué)習(xí)目的。能夠較正確地看待和評(píng)價(jià)自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力，能夠正確處理交友與學(xué)習(xí)的關(guān)系，進(jìn)一步形成自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)觀念。
初三年級(jí)：以強(qiáng)化良好的品質(zhì)養(yǎng)成教育和理智感、成人感、獨(dú)立意識(shí)的引導(dǎo)與教育為主線，加強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做合格的初中畢業(yè)生。
德育工作的基本原則
學(xué)期目標(biāo)與學(xué)年目標(biāo)相結(jié)合，學(xué)年目標(biāo)與三年目標(biāo)相結(jié)合的原則。
個(gè)體思路與總體思路相結(jié)合，班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合的原則。
上級(jí)精神與本校實(shí)際情況相結(jié)合，傳統(tǒng)特色與與時(shí)俱進(jìn)相結(jié)合的原則。
實(shí)行分級(jí)管理與各處室協(xié)調(diào)合作原則，保障管理渠道的暢通。
堅(jiān)持“激勵(lì)性”與“民主性”相結(jié)合原則，創(chuàng)造條件讓更多人員參與管理，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。
最新學(xué)校德育工作三年規(guī)劃 10
在中小學(xué)階段，德育工作至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生價(jià)值觀的形成和品格的塑造。為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，構(gòu)建全方位、多層次、立體化的大德育體系，我們制定了以下三年行動(dòng)方案。
第一年：管理與隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)常規(guī)管理：建立健全學(xué)校德育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確各部門(mén)、各崗位的德育工作職責(zé)，確保德育工作有章可循。
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)：確立以班主任為主，班級(jí)學(xué)科教師為輔的德育工作隊(duì)伍，構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)組織專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，提高教師的育人意識(shí)和育人能力，實(shí)現(xiàn)全員、全程育人。
開(kāi)展德育科研：鼓勵(lì)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展德育課題研究，探索新時(shí)期中小學(xué)德育工作的新方法、新途徑。
活動(dòng)與素質(zhì)提升
開(kāi)展豐富的校園德育活動(dòng)：如主題班會(huì)、演講比賽、征文比賽等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。
組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)情境中體驗(yàn)道德實(shí)踐，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
第二年：特色課程開(kāi)發(fā)與德育模塊構(gòu)建
開(kāi)發(fā)德育特色課程：如安全教育、生命教育、心理健康教育等。安全教育課程可以包括交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解和掌握更多安全知識(shí)，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。生命教育課程可以包括生命的起源、生命的價(jià)值、生命的意義等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命。心理健康教育課程可以包括心理健康知識(shí)、心理調(diào)適方法、情緒管理等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力。
制定特色課程教學(xué)計(jì)劃：明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。特色課程采用專題講座、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析等形式進(jìn)行教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果。
構(gòu)建德育模塊：形成“學(xué)科德育、主題德育、活動(dòng)德育”三大德育模塊。學(xué)科德育模塊主要通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。主題德育模塊主要通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、主題演講、主題征文等活動(dòng)，圍繞特定的德育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育。活動(dòng)德育模塊主要通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德、感悟道德。
第三年：鞏固與提升
鞏固德育成果：全面總結(jié)前兩年德育工作的.經(jīng)驗(yàn)與不足，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談、教師反饋等多種方式，對(duì)德育工作的成效進(jìn)行量化評(píng)估。例如，設(shè)計(jì)涵蓋愛(ài)國(guó)主義情感、傳統(tǒng)文化認(rèn)知、道德行為表現(xiàn)等多個(gè)維度的問(wèn)卷，了解學(xué)生在這些方面的變化。對(duì)于取得的成果進(jìn)行分類(lèi)梳理，形成可借鑒的案例集和經(jīng)驗(yàn)手冊(cè)，以便在后續(xù)工作中持續(xù)推廣。
繼續(xù)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育：定期組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，如當(dāng)?shù)氐母锩o(jì)念館、歷史博物館等，讓學(xué)生親身感受祖國(guó)的歷史和文化底蘊(yùn)。開(kāi)展以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題的演講比賽、征文比賽等。
通過(guò)這些措施，我們致力于構(gòu)建一個(gè)全面、系統(tǒng)且富有特色的中小學(xué)德育工作體系，確保學(xué)生在思想道德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等方面得到全面發(fā)展。
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