小學第八冊自然教學工作計劃

　　跟著姍姍來遲的春日的腳步，迎來了新的學期。在新的學期里，制定第八冊自然教學計劃如下：

　　一、教學內容

　　第八冊的自然從知識上說，可以分為四個方面：

　　1、巖石：在低年級學習了砂和粘土、玩石頭等知識的基礎上，指導學生認識巖石的基本特征。包括第1、2課。

　　2、植物：在低年級學習了各種各樣的花和各種各樣的種子等知識的基礎上，指導學生認識花的構造和種子的構造。包括第3、4課。

　　3、動物：在低年級學習了螞蟻、蟋蟀等動物個體知識的基礎上，指導學生認識兩棲動物和昆蟲的共同特征。此外向學生介紹了常見的益蟲和害蟲。包括第7、8、9課。

　　4、宇宙：在低年級認識了太陽東升西落現象之后，本冊向學生介紹太陽和月球的情況。包括第11、12、13、14課。

　　另外，本冊第5、6兩課通過飼養蝌蚪和蠶，向學生介紹簡單的飼養知識。第10課向學生介紹了日常生活中常見的毛細現象。

　　二、能力培養

　　在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：

　　1、觀察能力

　�。�1）培養學生觀察物體的形態構造。如觀察植物花和種子，觀察巖石。

　�。�2）培養學生觀察事物的.變化。例如，觀察月球在天空中位置的變化和月相變化。

　　（3）培養學生的觀察方法。

　　●用比較的方法觀察。例如，觀察各種巖石；觀察物體的毛細現象。

　　●把整體分為部分，有順序地觀察。例如，觀察植物的花和種子。

　　●在短期內連續觀察。例如，觀察蝌蚪、蠶的變化；觀察月球的變化。

　　●做觀察記錄。例如，用表格記錄巖石的性質；用圖畫記錄月相變化。

　　2、實驗能力

　　指導學生繼續學習對比實驗的方法。例如，對不同太陽能熱水器吸熱多少的對比實驗。

　　3、歸納概括能力

　�。�1）培養學生歸納概括同類物體的共同特征并建立初步概念。例如，歸納概括兩棲動物、昆蟲的共同特征。

　�。�2）培養學生歸納概括同類現象中的共同點，發現其中的規律。例如。歸納概括物體毛細現象的規律。

　　4、演繹推理能力

　　培養學生學會根據某類物體的共同特征，判斷某種物體是否屬于某一類物體。例如，判斷某種動物是否屬于昆蟲。

　　5、想象能力

　　主要培養學生的想象能力。例如，對太陽和月球基本情況的想象。

　　6、動手能力

　�。�1）培養學生的飼養能力。例如，飼養蝌蚪和蠶。

　　（2）培養學生的制作能力。例如，制作昆蟲標本。

　　三、德育教育

　　在德育方面，主要進行以下三方面的教育：

　　1、通過講述我國古代的養蠶抽絲歷史，使學生了解我國古代的科技成就，向學生進行愛國主義教育。

　　2、通過講述人類對月球的探索，啟發學生勇于探索的精神。

　　3、通過講述人類對巖石和太陽能的應用，向學生進行學科學、用科學的教育。

　　四、教學措施

　　1、教學中注意結合教材和學生的特點，選擇合適的教學方法。

　　2、注意本學科各年級教材之間的縱向聯系，與小學其他各門學科之間的橫向聯系。

　　3、注意發展兒童的智力，培養學生的能力。

　　4、遵循學生身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，加強與生活、生產、社會實際的聯系。

　　6、遵循兒童的生理、心理特點，注重內容的趣味性和實踐性。

【小學第八冊自然教學工作計劃】相關文章：

人教版第八冊《自然之道》的教學反思03-02

小學數學第八冊教學的工作計劃06-18

小學數學第八冊教學設計06-15

小學第八冊美術教學設計08-29

小學語文第八冊教學設計10-26

小學語文第八冊教學反思03-29

小學音樂第八冊教學工作計劃01-01

小學語文第八冊教學工作計劃11-20

小學語文第八冊的教學工作計劃12-05