小學語文《愛之鏈》的優秀評課稿

　　今天，我聽了周燦紅老師執教的六年級上冊《愛之鏈》這一課。教學這一課時，周燦紅老師注重引導學生抓住細節，體會人物性格。抓住重點，突破難點，并且讓學生通過第一個故事的學習后自主學習第二個故事，匯報交流來掌握新知，是一節完整的課。其亮點如下：

　　一、抓住細節，體會人物性格

　　周燦紅老師一開始就讓學生找出表達老婦人內心感受的詞語，然后圍繞“喬依是怎么幫助老婦人的”來開展教學活動，尤其注意細節的描寫，接著引導學生反復讀、悟喬依說的話。抓住這些細節，很順利地引領學生深入文本，走進了人物的內心。

　　二、以學生為本，放手讓學生自讀自悟

　　課堂是師生互動的過程，周燦紅老師注重以學生為本，放手讓學生自讀自悟。在學習第二個小故事時，安排學生自讀，并且出示填空練習，讓學生通過閱讀填空來理解課文內容。在學生充分感悟的基礎上，圍繞著“愛”，以“愛的傳遞”為線索展開閱讀，注重感悟，讓學生沐浴“愛”的光輝，感受“人文”的回歸，加深理解和體驗，受到情感熏陶，樹立正確的價值觀

　　三、播放歌曲《因為愛》，愛的升華。

　　在學完課文、整體總結后，周燦紅老師播放歌曲《因為愛》，感情升華。

　　四、注重導語和過渡語的使用。

　　恰當的導語和過渡語就像一根線可以把幾個不同的環節巧妙的、自然的串連起來，使整個一堂課渾然一體。

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