歐姆定律評課稿范文

　　1 總體評價

　　本節課教師以新課程理念為依托，整節課是一個開放的，激情的課堂，充分調動了學生的積極性，讓學生自主學習。課堂上教師注重向學生傳導一個理念：物理要來源于生活，應用于生活。同時在課堂教學中注重滲透中考的考點，李老師教態自然，富有激情。

　　2 教學亮點

　　(1）新課導入

　　本節課是電學的重點，也是中考的熱點，李老師本節課的引入是讓學生通過回憶上節課的兩個結論：電阻一定時，導體兩端的.電壓跟導體中的電流成正比；電壓一定時，導體中的電流跟導體電阻成反比，然后告訴學生歐姆定律的內容實質就是兩個結論的綜合。這樣引入既讓學生回憶了上節課的內容，同時讓學生對本節課的內容有了大致了解。

　　(2）教學過程

　　李老師教學思路清晰，基本功扎實，

　　教學方法新穎，不按部就班，課本上對串并聯電路的電阻規律講解可能比較籠統，但是李老師在處理串并聯電路電阻規律時是結合前面學習過的串并聯電路的電壓和電流規律，通過數學推導的方式把串并聯電路的電阻規律一步步給學生展示出來。在整個推導過程中進一步鞏固了串并聯電路的電壓和電流規律。

　　所以對學生整個電學學習非常有好處。

　　在整個過程中，李老師引導學生回憶學過的串并聯電路電流和電壓規律，幫助學生分析問題，做到了師生互動，生生互動，通過不斷歸納總結，培養了學生的團結合作能力，學生的邏輯思維能力和表達能力也大大提高。

　　(3）講解規范。李老師在講解例題時，對做題步驟、公式及數據代入、單位問題，科學記數等方面，做了詳細說明，給學生建立了一套規范的做題思路和答題過程。有助于培養學生理性思維。

　　(4）充分利用多媒體教學。

　　物理課堂是動態的課堂，李老師能夠充分利用多媒體，不僅能夠對本節課內容進行補充，而且能夠加大課堂容量，如李老師在推導串并聯電路電阻規律時，直接利用多媒體課件播放，即直觀，又條例清晰，本節課也因此而生動。

　　3 改進意見

　　(1）教學上，要注意學生的理解，突破難點，注意易錯點

　　如課本上的歐姆定律內容，導體中的電流跟導體兩端電壓成正比這個結論實質是有條件的，隱含在其中，如果教師沒有強調的話，學生很容易犯錯。

　　(2)課堂上應該注意分層教學，本節課李老師可能關注的更多的是基礎相對教好的學生，對基礎薄弱的學生不太關注，所以導致一部分學生學習積極性不高，我們在教學中應該注意到學生的差別，在教學設計時充分分析學情，只有讓更多的學生愿意學物理，我們的課堂才能綻放光芒，才能談得上精彩。

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