- 相關(guān)推薦
商鞅變法評(píng)課稿范文
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫評(píng)課稿，評(píng)課有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。我們應(yīng)該怎么寫評(píng)課稿呢？下面是小編精心整理的商鞅變法評(píng)課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
商鞅變法評(píng)課稿 1
本課設(shè)計(jì)立足于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我認(rèn)為本課從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)了新的課程理念：
教師善于創(chuàng)設(shè)情境，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的宮廷辯論很精彩，在模擬的情境中，通過(guò)角色扮演使學(xué)生有身臨其境之感，渲染了變法的氛圍，有利于學(xué)生體會(huì)變法的艱難和必要性。本節(jié)課教師設(shè)置了總理落淚的故事情境，把學(xué)生引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；又以讓學(xué)生體會(huì)總理落淚的心情結(jié)束課程，不僅使本節(jié)課首尾呼應(yīng)，而且寓意深刻，耐人尋味。
教師運(yùn)用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以不同的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，滿足了不同層次學(xué)生的需求，使學(xué)生人人都能積極參與教學(xué)。無(wú)論是角色扮演還是小組合作，都能使學(xué)生深入其中，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)合作，既提高了分析、解決問(wèn)題的能力，又深入理解了本課的主旨：改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
教師恰當(dāng)?shù)匾门c教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史資料，為學(xué)生提供了豐富的'歷史信息。如商鞅變法前秦國(guó)的社會(huì)狀況和變法后秦國(guó)發(fā)生變化的史料，對(duì)學(xué)生理解變法的原因和意義很有幫助，突出了教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)材料解析，培養(yǎng)了學(xué)生處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力，也體現(xiàn)了歷史教學(xué)“論從史出”的特點(diǎn)。
教師發(fā)揮了歷史學(xué)科談古論今的功能，能夠把教學(xué)和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，以古鑒今。通過(guò)讓學(xué)生思考從商鞅變法中借鑒什么，談改革家應(yīng)具備的品格，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，提升了人文素養(yǎng)，而且加深了學(xué)生對(duì)今天改革的認(rèn)識(shí)。在此處教學(xué)中，如果教師能讓學(xué)生結(jié)合身邊的事例談一談改革的成就，將會(huì)使學(xué)生更深刻地理解本課的主題，教學(xué)效果會(huì)更好。
商鞅變法評(píng)課稿 2
本節(jié)課以“商鞅變法”為主題，通過(guò)對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的背景、商鞅變法的具體措施和內(nèi)容以及變法結(jié)果的講解，讓學(xué)生深入了解了中國(guó)歷史上的這一重要事件。以下是對(duì)本節(jié)課的評(píng)課：
首先，本節(jié)課的導(dǎo)入部分通過(guò)生動(dòng)的歷史故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)對(duì)商鞅個(gè)人經(jīng)歷的講述，讓學(xué)生更加直觀地了解了商鞅變法的背景和動(dòng)機(jī)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)內(nèi)容上，本節(jié)課詳細(xì)講解了商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，包括廢井田、開阡陌，實(shí)行縣制，獎(jiǎng)勵(lì)耕織和軍功，實(shí)行連坐之法等。教師采用了豐富的材料，如圖示、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還通過(guò)討論、分組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討商鞅變法的歷史作用和影響，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在教學(xué)方法上，本節(jié)課注重師生互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，教師還通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生逐步深入理解商鞅變法的核心內(nèi)容和歷史意義。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的'批判性思維和表達(dá)能力。
在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面，本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，讓學(xué)生樹立了全局意識(shí)和歷史責(zé)任感，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家的了解和認(rèn)同。同時(shí)，教師還通過(guò)講述商鞅變法對(duì)秦國(guó)乃至整個(gè)中國(guó)歷史的影響，培養(yǎng)了學(xué)生的民族精神和愛國(guó)情懷。
總之，本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事、豐富的材料、多樣的教學(xué)方法和積極的師生互動(dòng)，成功地讓學(xué)生深入了解了商鞅變法這一重要?dú)v史事件，取得了良好的教學(xué)效果。
【商鞅變法評(píng)課稿】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)課評(píng)課稿10-11
荷花評(píng)課稿06-22
音樂(lè)的評(píng)課稿08-03
錢學(xué)森評(píng)課稿08-10
頤和園評(píng)課稿08-26
評(píng)課稿范文09-15
《手指》評(píng)課稿06-07
語(yǔ)文評(píng)課稿12-20