《讀懂爺爺奶奶的心》評課稿

　　聽了由區教研室組織的《讀懂爺爺奶奶的心》視頻課，我覺得祝教師這節課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學生積極主動地參與各項教學活動，教學目標明確，課堂環節緊湊，取得了良好的教學效果。下面是我就教學環節的設計，我想談談我的一點小建議：

　　1、學生在聽完“懷念爺爺奶奶”的錄音后，很多學生內心的情感被調動了起來，這時老師讓學生交流“假如爺爺奶奶就在這，你最想說什么？”這個環節的處理可否有針對性的.采訪先前交流爺爺奶奶嘮叨的那些孩子，讓他們就自己的事例，自己的爺爺奶奶說點什么呢？隨后祝老師讓所有的孩子站起來，大聲說出最想對爺爺奶奶說的話，很顯然，孩子們當時的表現沒有達到教師預期的效果，有的學生的情感還在感傷之中，也許勾起了他們某些回憶，有可能是之前自己做的不好的行為，有可能是暗暗下決心在想今后要怎么做，如果這時，教師讓學生靜靜地沉默一分鐘，我相信從這可貴的一分鐘沉默定會使學生的情感得到升華。課堂有動有靜，也許能更有效地達成我們的教學目標。

　　2、整堂課我覺得教師對學生在“爺爺奶奶對自己的愛”這方面引導得再充分些就更好了！比如學生在交流“有沒有讀不懂爺爺奶奶的心思”這個環節上，學生交流不讓自己擇菜，不讓自己洗衣服，爺爺奶奶的行為其實就是對自己那濃濃的愛，如果能充分地引導會為后面的教學做很好的情感鋪墊。

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