《有趣的漏印》評課稿

　　聽了黃老師的《有趣的漏印》，這節課很特別，因為遇到六年來學校第一次停電，這個時候特別考驗一個正在上公開課的老師應變的能力，因為沒有電意味著精心設計的課件沒有用了，如何完成教學目標呢?需要老師對教學目標很清晰，對教學環節的目的非常明確才能用其他的手段來達到目的，這是很高難度的。黃老師對突發情況的處理很淡定，看的出很有經驗，帶著學生一步步制作到位，都很流暢地完成了，學生也是非常有序的自覺配合著老師，跟著老師的引導完成作品。整節課看來除了稍微欠缺學生自主探究之外沒有太大的問題，畢竟是在沒有電的情況下完成的嘛，但我發現了一個最根本的最本位的錯誤，就是在設計教案時不夠細致，考慮不夠全面，這是一節設計應用的課型，在教學目標上卻沒有對應用的目標設定，設計應用就是為了實現“美”的達成。而教學目標上只有對漏印的制作和興趣、感受性的目標設定，正由于老師備課不夠細導致目標的設定模糊，在后來的'教學過程中也沒有把握好這個來引導學生制作中要注意美的表現。作為一節美術設計應用課漏印只是一種表現美的手法，如何才“美”應該是本課的重點探討問題。正如鄒老師說的這是課堂的預設生成問題，課堂的預設要細化到每一個點，要清晰明確目標的達成，如果老師有進行深入細致的備課是不會出現這樣的錯誤的。

　　參與這樣的聽課與評課是很能自我提高的，因為不停的思考能讓我深入地考慮一些平時忽略的問題，也鍛煉了歸納和表達能力。感謝今天的三位老師為我們帶來研討學習的機會，我認為從來沒有一節課是能滿分的，能帶來思考和探索的就是好的課，在各位的評課中我也學習了很多，期待接下來能有更多的好課可以參與研討、學習。

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