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《遠撐前滾翻與耐久跑》評課稿
我對這節課總體評價是一節比較成功的課，具體表現有以下幾點：
一、教學內容
搭配合理，目標明確，教學設計科學，教學思路清晰，教態自然親切，組織和場地布置簡單易行，并且有效，本課江老師從健康第一的指導思想出發進行教材分析、學情分析；然后確定目標，突出本科的重點與難點。
二、教學過程
由以下幾部分組成，準備部分由學生非常感興趣的游戲導入。
（一）這個環節主要是一個熱身過程。
基本部分：
1、復習前滾翻導入，緊接著是輔助練習；
2、把動作要領編成口訣（一蹲二撐三低頭四蹬五團六抱腿）；
3、分解動作練習；
4、運用雙腿夾住撲克牌練習；
5、在保護與幫助下練習。
（二）由學生展示。第二部分素質練習利用同舟共濟的游戲進行練習充分的調動了學生的積極性。
結束部分：
1、整隊，回收器材；
2、進行放松練習；
3、總結評價本節課；
4、師生再見。
在這節課中江老師是按照以上的流程上課的，所以整節課展示有序，由易到難，由淺到深。整個過程合理流暢，一環扣一環，技術教學和練習都十分扎實，學生掌握也理想。這堂課的教學設計可以說比較理想。遠撐前滾翻技術的教學和學生興趣培養很好地結合在一起。其中穿插的練習以及游戲很好地提高了學生學習興趣，并對教材的教學起到很好的輔助作用，可以說為教學任務的完成提供了保障。
三、教師備課認真，課中難點、重點都寫得非常清楚，安全問題也作了提示。
本堂課中還充分體現了二期課改的主要精神。以學生為本、以學生的發展為出發點。提高學生的創新精神和實踐能力。學生在“玩”中學、學生在“樂”中學，師生互動、生生互動都在本次課中得到了很好的體現。尤其是分隊的教學比賽中，老師積極參與
四、效果
本課的運動負荷安排合理，心率、密度都適度，學生既學到了技術，體會了成功，又達到了鍛煉其體質的效果。
五、教學效果
學生在教師指導下很好地掌握了遠撐前滾翻，開動腦筋自立創新，積極參與運動，達到較好的效果，這堂課是成功的。
建議：在評價方式上，可更多的引入互動式和多元化評價，更注重橫向和縱向的結合。如果在完整動作練習增加練習難度讓動作學以致用是不是更好。謝謝！
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