[精]優(yōu)秀班主任評選方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任評選方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀班主任評選方案1

　　一、指導思想

　　為加強我校班主任隊伍建設(shè)，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，按照區(qū)教育局《關(guān)于開展評選年“中祥杯”區(qū)優(yōu)秀班主任活動通知》文件精神，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定二小年區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選活動方案。

　　二、評選工作小組成員

　　組長：校長

　　成員：副校長xx

　　德育教導xx

　　大隊輔導員

　　三、評選范圍及表彰榮譽

　　評選范圍：全體班主任

　　表彰榮譽：區(qū)優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）

優(yōu)秀班主任評選方案2

　　一、評選目的：

　　為加強班主任隊伍建設(shè)，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每學期期末評選一批工作成績突出的班主任予以表彰。

　　二、參評條件：

　　1、現(xiàn)任全體班主任老師。

　　2、熱愛學生，團結(jié)同志，思想進步。

　　3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。

　　三、評選原則；

　　1、對班主任的德、能、勤、績進行全面評價，側(cè)重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)；

　　2、評選實行公平、公開、公正的'原則。

　　四、評選辦法：

　　（一）、 量化評比內(nèi)容和比例 ：（量化按滿分100分制計算）

　　1 、常規(guī)量化 （30%）：

　　上學期常規(guī)量化占40%，下學期占60%。

　　2、 教學成績量化 ：（40%）：

　　上學期教學成績量化占40%，下學期占60%。

　　3、 個人教學成績量化 （10%）：

　　上學期個人教學成績量化占40%，下學期占60%。

　　4、 學生評教 （10%）：

　　5、 綜合評價 （10%）：

　　（二） 、評選程序：

　　1、根據(jù)以上內(nèi)容和所占比例，各教學部評選出年級“十佳班主任”。

　　2、在年級評選出的“十佳班主任”基礎(chǔ)上，七、八、九年級按 3： 3：4 的比例分配指標，產(chǎn)生才育中學的校級“十佳班主任”。

　　五、加減分情況：

　　1、在省級以上公開發(fā)行的刊物發(fā)表有關(guān)德育方面的論文一篇加1分，最高不超過2分，在市級刊物發(fā)表德育論文或被學校評選的優(yōu)秀論文加0.5分。（發(fā)表時間為xx年8月--xx年6月）

　　2、所帶班級出現(xiàn)打架、偷竊、團伙等嚴重違紀現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次扣除1分

　　六、有下列情況之一者，取消評選資格：

　　1、有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

　　2、本班學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者。

優(yōu)秀班主任評選方案3

　　為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用，調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師愛崗敬業(yè)、勤奮求實、改革創(chuàng)新、銳意進取、追求卓越，形成高效的教育運行機制，激發(fā)學校內(nèi)部活力，推動我校教育教學改革健康持續(xù)發(fā)展，學校決定在我校開展優(yōu)秀教師評選和表彰活動。評選工作堅持“公平、公正、公開”的原則。為了使活動能夠規(guī)范運作，特制訂本實施方案。

　　一、評選范圍和對象及名額分配

　　（一）評選范圍及對象

　　優(yōu)秀教師：具有三年以上教齡，在本校工作一年以上，論文在縣及以上獲獎或發(fā)表，20xx-2016學年度在教學一線的教師。

　　優(yōu)秀班主任：20xx-2016學年度擔任班主任，且班級管理業(yè)績突出者。

　　優(yōu)秀教育工作者：非教學工作人員。

　　教學管理先進個人：全體行政人員

　　最美教師：在職在崗教師

　　特殊貢獻獎：20xx-2016學年度高三年級任課教師

　　（二）名額分配

　　1、優(yōu)秀教師（54人）

　　年級 高一 高二 高三 總計

　　鎮(zhèn)級 7 8 12 27

　　校級 8 8 11 27

　　合計 15 16 23 54

　　2、優(yōu)秀班主任（共20人，鎮(zhèn)級10人，校級10人）

　　3、優(yōu)秀教育工作者（共5人,教輔2人，后勤3人）

　　4、教學管理先進個人（1人）

　　5、最美教師（1人）

　　6、特殊貢獻獎（1人）

　　二、評選條件

　　1、遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，模范履行職責，勇于創(chuàng)新，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象，學生滿意率高。

　　2、熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，關(guān)心學生全面成長，教書育人，為人師表，具有豐富的'教育工作經(jīng)驗，在培養(yǎng)人才方面成績顯著。

　　3、高質(zhì)量完成教育教學工作任務(wù)，在本職崗位上堅持創(chuàng)新思路，主動為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。

　　4、遵守學校紀律，按時上下班，出勤率高。

　　5、工作以大局為重，服從安排，主動為學校分憂解難。

　　6、團隊意識強，與同事合作共事好。管理育人、服務(wù)育人效果好。20xx年度考核合格及以上,20xx-2016學年度師德考核合格及以上。

　　7、優(yōu)秀教師所任教班級及學科在期末考試中成績具備課組中等以上。

　　8、最美教師候選人需在我校工作5年以上，且工作勤奮、任勞任怨，在教師中具有較高威信，并能起到很好的模范帶動作用，體現(xiàn)榴石高中教師積極向上精神風貌。

　　9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-2016學年度一線從事教學工作、管理工作，并且所帶班級成績居全年級第一的教師。

　　10、有下列情況之一不得參評：

　　（1）不服從學校工作安排；

　　（2）一個學期病、事假累計超過10天；

　　（3）有遲到、早退或曠課等違紀現(xiàn)象；

　　（4）有體罰或變相體罰學生，收費輔導等現(xiàn)象；

　　（5）有明顯工作態(tài)度馬虎行為，教學質(zhì)量差；

　　（6）師德師風差，學生有效投訴3次以上；

　　三、組織領(lǐng)導學校成立評選領(lǐng)導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、評選辦法和程序

　　1、成立學校評選領(lǐng)導小組并制定評選方案。

　　2、由各年級組織全體教師進行無記名投票，根據(jù)得票多少各年級確定各級各類優(yōu)秀教師候選人。

　　3、各年級組織備課長對各級各類優(yōu)秀教師候選人進行第二輪投票。

　　4、教務(wù)處根據(jù)教師教學工作情況、教學質(zhì)量情況、完成任務(wù)等情況，對候選人進行業(yè)務(wù)考核。

　　5、校評選領(lǐng)導小組討論確定各級各類優(yōu)秀教師名單。

　　6、公示評選結(jié)果。

　　榴石高級中學教務(wù)處

優(yōu)秀班主任評選方案4

　　一、評選目的：

　　為加強班主任隊伍建設(shè)，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每年評選一批工作成績突出的班主任，并予以表彰。

　　二、參評條件：

　　1、現(xiàn)任全體班主任老師。

　　2、熱愛學生，團結(jié)同志，思想進步，愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。

　　3、有較強的組織能力，工作有計劃、有總結(jié)、有實效、有創(chuàng)新、有特色。

　　三、評選原則：

　　1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價，側(cè)重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)；

　　2、評選實行公開、公正、公平的原則。

　　3、評選比例不超過10名。

　　四、評選辦法：

　　1．班級量化：(權(quán)重0.50) 。(X為年級班級數(shù),n為名次，下同)

　　本學期綜合量化，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.5分。然后乘以權(quán)重得出本項班級的.最后得分。

　　2、班期考成績量化：(權(quán)重0.20) 。

　　期考成績量化，按本學期期考成績，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.2分。然后乘以權(quán)重得出本項班級的最后得分。

　　3、學生評價(權(quán)重0.10)。

　　學生評教分數(shù)按本學期評教結(jié)果計算，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.10分。然后乘以權(quán)重得出本項班級的最后得分。

　　4、班級財物管理評價：（權(quán)重0.15）

　　本項分數(shù)視班級應(yīng)交學校各項費用情況和校產(chǎn)、校具管理責任情況由總務(wù)處會同年級組綜合評定。

　　注：班級有亂收費行為或無故破壞公共財產(chǎn)，本項記零分

　　5、綜合評價：(權(quán)重0.05)

　　由年級組、政教處、學校德育領(lǐng)導小組根據(jù)班主任對政教活動的組織和參與、班級管理、坐堂情況等評議并進行綜合打分。然后乘以權(quán)重得出本項最后得分。

　　五、加扣分情況：

　　1、在省級以上刊物公開發(fā)表有關(guān)德育方面的論文，一篇加1分，最高不超過2分；在市級刊物發(fā)表德育論文或被評為學校優(yōu)秀德育論文者加0．5分(論文發(fā)表時間范圍上年度的7月1日——本年度的6月31日)。

　　2、所帶班級出現(xiàn)打架、早戀、偷竊行為等嚴重違紀現(xiàn)象，每出現(xiàn)一人次扣1分。(以綜治辦備案為準)

　　六、有下列情況之一者，則取消評選資格：

　　1．有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

　　2．所帶班級教學成績在同年級倒數(shù)后四名者。(同年級文科倒數(shù)第一者，理科倒數(shù)后三名者)

　　3．班級量化學期年級倒數(shù)后四名者；

　　4．本班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者。

　　一中政教處

優(yōu)秀班主任評選方案5

　　一、評選目的：

　　為加強班主任隊伍建設(shè)，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，決定每學年表彰一批工作成績突出的.班主任老師為“優(yōu)秀班主任”。

　　二、評選原則：

　　1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價。側(cè)重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)。

　　2、評選實行公開、公正、公平的原則。

　　三、參評條件：

　　1、現(xiàn)任全體班主任老師。

　　2、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，思想進步。

　　3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有總結(jié)、有實效、有創(chuàng)新、有特色。

　　四、有下列情況之一者，則取消評選資格：

　　1、有曠工（曠課）現(xiàn)象或病假十五天以上、事假超過十天以上者；

　　2、年終考核不合格者；

　　3、不服從學校安排者；

　　4、有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

　　5、擔任班主任不滿一學年。

　　五、評選量化辦法：

　　1、學生會檢查每周評分每組第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；

　　2、班主任手冊按時交納每次加5分，填寫完整5分；

　　3、學校安排的臨時工作按時完不成一次扣5分；

　　4、本班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象一人次扣2分；（以政教處記錄為主）

　　5、損壞公共財物一處扣2分；（以后勤處記錄為主）

　　6、若出現(xiàn)平分情況，則以學生會記錄分數(shù)高者入選。

優(yōu)秀班主任評選方案6

　　一、評選條件

　　1、熱愛本職工作，熱愛學生，全面實施素質(zhì)教育，貫徹德育為首，全面發(fā)展的教育理念。

　　2、保護學生身心健康，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，不違規(guī)向?qū)W生收費，不搞有償家教、家養(yǎng)，不向?qū)W生推銷或變相推銷相關(guān)資料、書籍和商品等。

　　3、班級學風好，班級文化成績綜合評價達年級中等以上水平，中途接任班主任，學生成績提高幅度較大。

　　4、班級日常管理到位，班風好，常規(guī)考核期末總評分年級排序居中等以上水平。班級無重大責任事故，班級受記大過以上（含記大過）處分的'學生每學期不超過二人次，班級財產(chǎn)保護好。

　　5、學生鞏固率為100%，班級無學生流失。

　　6、工作作風民主，學生及家長反映好，調(diào)查問卷滿意率達60%以上。積極與學生家長溝通，每學期家訪次數(shù)達到十次以上。

　　7、按學校要求，積極組織學生參加學校各項活動，升旗儀式、校會、班會、兩操一課及其他外出參觀活動，跟班管理學生，無遲到、缺席情況。寒暑假協(xié)助學校組織學生參加社區(qū)或社會實踐活動。

　　8、與時俱進，注重創(chuàng)新，形成班級管理特色，并及時總結(jié)經(jīng)驗，進行理論思考，學年內(nèi)有德育論文發(fā)表或獲市級二等獎以上的獎勵。

　　9、按時上交班級工作計劃、總結(jié)等各種資料，按時參加班主任會，無遲到、缺席情況。

　　10、“優(yōu)秀班主任”每學期評選一次。

　　二、評選程序及待遇

　　1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級組推薦報教育處審核，德育工作領(lǐng)導小組審批。

　　2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學校給予一定數(shù)量的經(jīng)濟獎勵，頒發(fā)榮譽證書，評選結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案。

　　3、優(yōu)秀班主任有資格參加學校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

　　4、在晉級、職稱評定，其他各級評優(yōu)評先中，學校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。

　　xx小組

優(yōu)秀班主任評選方案7

　　一、擁有“熱情”

　　擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎(chǔ)和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂。當然，熱愛還包括熱愛自己的學生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來對待學生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內(nèi)心卻充實、快樂。

　　一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛、達到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當不好的。

　　二、擁有“冷靜”

　　擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時，“冷”處理會使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個成熟的班主任，他的工作是有目標、有規(guī)劃的，只有冷靜地規(guī)劃工作，一切才會井然有序。“靜”，就是要寧靜、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現(xiàn)后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法。可以說，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。

　　這個“冷”，還有冷峻的'意思，也就是說，工作時我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。

　　1、高尚的思想品德

　　（1）熱愛教育事業(yè)，有獻身教育、甘作人梯的精神；

　　（2）具有高度的責任感。對工作有飽滿的熱情和積極的進取精神；

　　（3）嚴以律己，寬以待人，團結(jié)同志，以身作則，言行一致，為人師表。

　　2、堅定的教育信念

　　（1）確信教育的力量。相信每一個學生都有優(yōu)點，相信通過適合的教育，可以教好每一個學生；

　　（2）像嚴父、慈母，有愛心，建立深厚的師生情意；

　　（3）不畏艱難，細致耐心，頑強努力，勇于改變工作面貌。

　　3、較強的組織管理能力

　　（1）善于組建一套建全的班級組織機構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)選拔一批優(yōu)秀的干部，形成班級的核心；

　　（2）建立適合本班的完整的、系統(tǒng)合理的規(guī)章制度；

　　（3）開展多樣豐富有效的教育活動；

　　（4）能迅速決定果斷采取措施調(diào)整事態(tài)，做到令行禁止。

　　4、敏銳的觀察能力，較強的語言表達能力

　　（1）“明察秋毫，高瞻遠矚”；了解每個人及全班的動態(tài)；了解放學生心理變化，教育措施得力；

　　（2）說服教育學生時，語言明確、中肯、簡練、規(guī)范、表達生動、形象，能打動學生有說服力。

　　5、較強的人際關(guān)系

　　（1）與各種性格的科任教師融洽，協(xié)調(diào)班級內(nèi)部教育力量，調(diào)動教師教育積極性；

　　（2）經(jīng)常與家長、社會人士聯(lián)系，協(xié)調(diào)家、校社會教育力量。

　　（3）能正確處理偶發(fā)事件，有靈活應(yīng)變能力；

　　（4）善于扮演各種角色：嚴肅的長者，淵博的學者，奮進的引路人，旅途的加油站，萬能的修理工，快樂的同伙。使自己對每一位學生都富有吸引力，成為班的核心與旗幟。

　　（5）性格樂觀、開朗、豁達、有自制力，顧全大局，富有正義感、同情心，思維敏捷。

優(yōu)秀班主任評選方案8

　　一、指導思想

　　為加強我校班主任隊伍建設(shè)，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，按照區(qū)教育局《關(guān)于開展評選20xx年“中祥杯”xx區(qū)優(yōu)秀班主任活動通知》文件精神，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定xx二小20xx年區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選活動方案。

　　二、評選工作小組成員

　　組長：校長

　　成員：副校長、德育教導、大隊輔導員

　　三、評選范圍及表彰榮譽

　　評選范圍：全體班主任

　　表彰榮譽：區(qū)優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）

　　校優(yōu)秀班主任4――5名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）

　　四、評選條件

　　（一）任職條件

　　區(qū)級：在本校任班主任工作時間三年以上（含到20xx年6月底滿3年及以上的現(xiàn)任班主任）。

　　校級：在本校任班主任工作時間二年以上（含到20xx年6月底滿2年及以上的現(xiàn)任班主任）。

　　（二）師德要求

　　1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學生。

　　2、品行端正，師德高尚，為人師表，不搞有償“家教”。

　　3、教育責任感和使命感強、有良好的人文素養(yǎng)和人格魅力。第x、第x屆“中祥杯”獲獎的在崗班主任，在工作中有新突破和新成績的，也可參加此次評選。

　　（三）班級管理

　　區(qū)級：20xx年以來所帶班級曾榮獲過區(qū)級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關(guān)集體榮譽，在轉(zhuǎn)變薄弱班級工作中成績顯著或已形成具有推廣價值的班主任工作特色。

　　校級：20xx年以來所帶班級曾榮獲過校級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關(guān)集體榮譽，在轉(zhuǎn)變薄弱班級工作中成績較為顯著或初步形成了自己的.班主任工作特色。

　　具體表現(xiàn)為：

　　（1）加強班級管理，切實指導學生開展豐富多彩的社會實踐活動及各種社團活動。

　　（2）積極參與創(chuàng)建“溫馨教室“，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成特色、充滿活力的班集體。

　　（3）具有較強的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，人際關(guān)系良好；能運用各種方式溝通師生情感，協(xié)調(diào)任課教師和同學之間的關(guān)系，主動與家長溝通，形成教育合力。

　　（4）區(qū)級：在切實做好各項班級管理工作的基礎(chǔ)上，有思考、有實踐、有成效，形成了特色鮮明的、具有推廣價值的班主任工作特色，并在一定范圍內(nèi)進行交流和經(jīng)驗輻射。

　　校級：在切實做好各項班級管理工作的基礎(chǔ)上，有思考、有實踐、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范圍內(nèi)進行交流或經(jīng)驗介紹。

　　（四）班主任科研

　　區(qū)級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領(lǐng)銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題。20xx年以來撰寫的教育經(jīng)驗、論文、案例和教育活動設(shè)計等在區(qū)級及以上獲獎或在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過區(qū)級及區(qū)級以上展示活動和公開課。

　　校級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領(lǐng)銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題，或積極參與德育論文和個案的評選活動。20xx年以來撰寫的教育經(jīng)驗、論文、案例和教育活動設(shè)計等在校級及以上獲獎或在校級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過校級及校級以上展示活動、評教活動或公開課。

　　五、評選程序和形式

　　1、評選形式：

　　班主任自薦、學校推薦

　　（請班主任自行從校園網(wǎng)上下載相應(yīng)的表格，在規(guī)定時間內(nèi)交學生工作部）

　　2、評選程序

　　4月23日――24日利用學校廣播和網(wǎng)絡(luò)做好宣傳發(fā)動工作。

　　4月24日――27日教師自薦、學校推薦。

　　4月28日――4月30日，在自薦和推薦的基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選條件，確定名單、公示，聽取教師和家長意見。

　　5月4日上報區(qū)教育局。

　　六、表彰與獎勵

　　1、“六一”節(jié)進行優(yōu)秀班主任表彰。

　　2、在教師節(jié)前后廣泛宣傳優(yōu)秀班主任事跡。

　　3、區(qū)優(yōu)秀班主任由區(qū)組織參加暑期考察活動。

　　4、撰寫優(yōu)秀班主任事跡，刊登在區(qū)優(yōu)秀班主任事跡《難得人師》一書內(nèi)。

優(yōu)秀班主任評選方案9

　　為加強學校校風建設(shè)，加強班主任隊伍建設(shè)，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，特制定優(yōu)秀班主任評選方案。

　　一、評選原則：

　　1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側(cè)重工作實績，注重實際表現(xiàn)。

　　2、本著有利于班主任隊伍建設(shè)原則。

　　二、評選名額：

　　根據(jù)班級情況而定（按班級數(shù)20%的比例評選）。

　　三、評選條件：

　　1、評選范圍：該學年所有班級的'班主任并連續(xù)擔任班主任工作兩學期以上。

　　2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)教師，思想進步。

　　3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。

　　4、凡有以下情形之一者，取消參評資格：

　　（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

　　（2）該班學生出現(xiàn)嚴重違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；

　　（3）該班出現(xiàn)師生重大安全事故。

　　四、辦法：

　　每學年評選一次

　　五、評分標準

　　1、班級量化考核占60分，取二學期的班級量化考核平均分。

　　2、交各種材料占5分，不按時上交每次扣1分，不交每次扣2分。

　　4、考勤占10分，參加班主任會議及活動，遲到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。

　　6、組織各種活動占5分，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的，每缺勤一次扣1分。

　　7、班務(wù)日志占10分，班主任要做好班務(wù)日志，政務(wù)處不定期進行檢查。

　　8、班級鞏固率占10分，流失1個學生扣2分。

　　五、獎勵辦法：

　　1、由學校發(fā)給榮譽證書。

　　2、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先考慮。

　　3、若上級部門組織優(yōu)秀班主任評選，按名次先后順序依次向上級推薦。

優(yōu)秀班主任評選方案10

　　一、選優(yōu)標準

　　1. 職業(yè)素養(yǎng)：積極投入工作，盡職盡責，為人師表，有親和力和責任感。

　　2. 工作業(yè)績：工作成效突出，帶班成績優(yōu)良；與同事、家長及上級單位溝通良好，能有效解決各種問題。

　　3. 學生評價：深得學生喜愛，獲得學生的肯定與尊重；體現(xiàn)在學生課堂表現(xiàn)、學習成績、評優(yōu)評先等方面。

　　二、評選程序

　　1. 推薦環(huán)節(jié)

　　由各班級為推薦對象，班級教師應(yīng)認真進行考察和評比，提出1~2名推薦人選，必要時向?qū)W生和家長征求意見。

　　2. 初評環(huán)節(jié)

　　班主任工作處對各推薦對象進行初步篩選，按照選優(yōu)標準進行評分。

　　3. 終評環(huán)節(jié)

　　由工作處全面綜合初選結(jié)果和學生成績、學生評價情況進行最后評選，確定獲獎?wù)摺?/p>

　　4. 頒獎環(huán)節(jié)

　　將獲獎?wù)呙麊紊蠄髮W校領(lǐng)導，由學校領(lǐng)導授予優(yōu)秀班主任榮譽證書，并給予獎勵。

　　三、評選結(jié)果

　　1. 優(yōu)秀班主任：即最終評選出的獲獎?wù)撸�獎勵榮譽證書，并給予一定的獎勵；

　　2. 優(yōu)秀候選班主任：根據(jù)初評的.情況，評選出優(yōu)秀候選班主任，為今后班主任工作提供指導和幫助。

　　四、獎勵方式

　　1.認真撰寫評選方案的人員給予一定獎勵；

　　2.獲獎的優(yōu)秀班主任給予一定的獎勵、好評和表揚。

　　五、評選效果

　　通過評選優(yōu)秀班主任，可以調(diào)動班主任的工作熱情和責任感，推動學校良好班風，促進學生健康成長，為班級和學校的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。對于學生的身心健康成長，班級教育品質(zhì)的提升，學生家長的信任感和滿意度，都會產(chǎn)生積極的影響。此外，對于班級和學校的形象提升和人才培養(yǎng)作用也將是積極的。

優(yōu)秀班主任評選方案11

　　一、背景介紹

　　班主任是學生日常學習生活中最親近的人之一，對學生的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。為了表彰優(yōu)秀班主任的辛勤付出和杰出成績，許多學校開展了優(yōu)秀班主任評選活動。

　　二、評選標準

　　1. 學生評價

　　學生的評價是評選優(yōu)秀班主任的重要評判標準。優(yōu)秀班主任應(yīng)該具有良好的.師德師風、耐心細心、富有激情和責任心。學生的評價可以通過班級問卷和個人談話等方式進行收集。

　　2. 教育理念

　　優(yōu)秀班主任應(yīng)該擁有科學的教育理念和方法，注重學生的個性發(fā)展、情感培養(yǎng)和實際能力的提高。通過觀察和調(diào)查，可以對班主任的教育理念和方法進行評估。

　　3. 學科教學

　　優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備較高的學科教學能力，熟練掌握課程知識和教學方法，在教育教學過程中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學生的學習進展和需要。可以通過課堂觀察和學生成績等方式進行評估。

　　4. 管理水平

　　優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備較高的管理水平，善于處理和解決學生和家長的問題，有效的推動班級管理工作，促進班級和諧和學生的全面發(fā)展。可以通過觀察和調(diào)查管理效果進行評估。

　　5. 研究能力

　　優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備一定的研究能力，關(guān)注教育研究前沿和教育改革，掌握班級管理和教育教學研究方法，不斷提高自己的教育教學水平。可以通過查閱文獻和研究報告等方式進行評估。

　　三、評選流程

　　1. 提名階段

　　學校通過班級公示、征求意見等方式，向全校教師和學生征求優(yōu)秀班主任提名。提名要求提名者不存在違法違規(guī)行為和不良評價記錄，發(fā)揮了較好的學生教育和管理效果。

　　2. 評選階段

　　評選委員會以學生評價為主要參考，綜合考慮學科教學、管理水平、研究能力等因素，確定優(yōu)秀班主任名單，并在全校進行公示和表彰。

　　四、表彰方式

　　優(yōu)秀班主任可以獲得榮譽稱號、證書和獎勵金等物質(zhì)和精神獎勵。同時，學校可以組織專家講座、實踐交流等活動，為班主任提供更好的培訓和發(fā)展機會。

　　五、總結(jié)

　　優(yōu)秀班主任能夠發(fā)揮重要的教育作用，對學生的成長和發(fā)展有著不可替代的貢獻。通過評選優(yōu)秀班主任，可以促進學校和全體教師的教育教學水平的提高和完善，激發(fā)教育者的工作熱情和干勁。

優(yōu)秀班主任評選方案12

　　一、指導思想

　　為培養(yǎng)和造就思想覺悟高、師德修養(yǎng)好、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)、教學業(yè)績佳的教育、教學、科研人才和隊伍，鼓勵優(yōu)秀，發(fā)揮優(yōu)秀的引領(lǐng)示范作用，調(diào)動廣大教職工積極性，加強教職工團隊研修、合作探究的意識，積極構(gòu)建我校教師專業(yè)成長的階梯，大力推進我校優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂《z市城市中學年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組評選方案》。

　　二、評審機構(gòu)

　　z市城市中學校務(wù)委員會進行評審。

　　三、評選項目

　　1、年度優(yōu)秀教師

　　2、年度優(yōu)秀班主任

　　3、年度優(yōu)秀教研組

　　四、評選程序

　　1、評選原則。堅持公開、公平、競爭的原則，采取自下而上、推薦選拔的方式，在符合評選條件的情況下?lián)駜?yōu)入選。

　　2、公布條件。本方案經(jīng)教代會討論通過，在全體教師會議上公布評選條件。

　　3、宣傳發(fā)動。加強領(lǐng)導，成立校務(wù)委員會，做好宣傳動員工作，真正把群眾公認、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、班主任和教研組推薦上來。

　　4、民主推薦。根據(jù)評選條件，通過教師（或教研組）自薦、教研組、年級組和分管部門推薦等形式，在民主、公平的原則下讓師生公認的、真正優(yōu)秀的教師、班主任、教研組參與推薦評選。

　　5、考核評選。由教師發(fā)展處、學生發(fā)展處、課程發(fā)展處結(jié)合部門考核對上交材料進行初審，將符合條件的候選名單上報，由校務(wù)委員會進行集中考核。

　　6、名單公示。確定名單，校內(nèi)公示。

　　7、總結(jié)表彰。每年教師節(jié)慶祝會議上進行公開表彰獎勵。

　　五、獎勵方式

　　1、每學年學校對“年度優(yōu)秀教師”獲得者進行表彰獎勵，頒發(fā)證書，每人獎勵不少于1000元（或等額物質(zhì)獎勵），同時宣傳報道“年度優(yōu)秀教師”先進事跡。

　　2、每學年學校對“年度優(yōu)秀班主任”獲得者進行表彰獎勵，頒發(fā)證書，每人獎勵1000元（或等額物質(zhì)獎勵），同時宣傳報道“年度優(yōu)秀班主任”先進事跡。

　　3、每學年學校為“年度優(yōu)秀教研組”頒發(fā)獲獎證書，年度優(yōu)秀教研組獎勵教師每人150元，備課組長每人225元，教研組長300元；年度優(yōu)秀教研組第二層次（星級教研組）獎勵教師每人100元，備課組長每人150元，教研組長200元；連續(xù)三年都評上年度優(yōu)秀教研組的，第四年再次評上年度優(yōu)秀教研組即成為示范教研組，獎勵教師每人200元，備課組長每人300元，教研組長400元。

　　4、“年度優(yōu)秀教師”、“年度優(yōu)秀班主任”和“年度優(yōu)秀教研組”組長享有優(yōu)先權(quán)：在各類評優(yōu)晉級工作中，優(yōu)先考慮；優(yōu)先推薦參加市級（及以上）優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等項目的評選；優(yōu)先享受外出學習、培訓和考察等權(quán)利。

　　六、幾點說明

　　1、本學年內(nèi)有下列情況之一者，不得參評：

　　①在教育教學工作中有嚴重過失或出現(xiàn)重大安全事故。

　　②違反師德師風規(guī)定，嚴重損害教師形象，造成不良社會影響。

　　③不能按時、保質(zhì)保量完成學校布置的各項任務(wù)。

　　④不服從學校的工作安排。

　　2、評選人數(shù)原則上年度優(yōu)秀教師不超過10個，年度優(yōu)秀班主任不超過10個，年度優(yōu)秀教研組不超過6個。

　　3、校務(wù)委員會對本方案具有最終解釋權(quán)。

　　4、本方案自教代會通過后實施。

　　z市城市中學

　　20xx年元月

　　附：評選細則

　　z市城市中學年度優(yōu)秀教師評選條件

　　1.具有本科及以上學歷，工作滿三年以上，工作量飽滿，至少擔任過本學科的一輪循環(huán)教學或連續(xù)三年擔任畢業(yè)班的教學工作。

　　2.熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，全面貫徹黨的教育方針，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。積極推進素質(zhì)教育，熱愛學生，尊重學生人格，關(guān)心學生的全面成長，為人師表，潛心教學，深受學生的歡迎。

　　3.積極參加團隊研修和市教研室及學校組織的'各類教科研活動。

　　4.注重學科知識、教育理論和教育實踐相結(jié)合，積極探索實踐“輕負擔、高效益”的教學方法，課堂教學效率高；嚴格規(guī)范教學行為，在作業(yè)、考試、競賽等方面能減輕學生的負擔，減負增效效果良好，教學質(zhì)量優(yōu)秀或有明顯提高，在學校和社會有良好的口碑。

　　5.符合以下條件之一：

　　（1）堅持實踐、反思、再實踐、再反思，專業(yè)研究能力較強；主持校級及以上課題研究并有研究計劃和階段成果；本學年至少有兩篇論文在省級及以上刊物發(fā)表或在市級及以上有影響力的論文評比中獲得二等獎以上獎勵。

　　（2）準確理解課程標準，積極投身課堂轉(zhuǎn)型研究和微視頻拍攝，主動承擔校級及以上教學公開課、專題講座或經(jīng)驗交流；在學科教學和教法研究中取得突出成績，當年在本學科教師基本功或評優(yōu)課評比中獲得市區(qū)一等獎（或大市二等獎）及以上獎勵，或拍攝市級以上精品課，或評為市五級階梯優(yōu)秀教師。

　　（3）積極開發(fā)校本課程，彰顯我校辦學特色，能自主編寫校本課程教材且質(zhì)量較高，在校本課程的各項評比中獲得市級二等獎以上獎勵。

　　（4）積極組織學生參加各項評比活動，指導學生在市級及以上評比中獲得優(yōu)異成績，有一定的影響力。

　　（5）在學校當年的發(fā)展中貢獻突出，對學校的教育、教學、后勤或管理等方面中有突出業(yè)績，得到師生認可，為學校贏得良好的社會影響和聲譽。

　　z市城市中學年度優(yōu)秀班主任評選條件

　　一、評選范圍

　　近五年班主任工作累計2整年及以上的現(xiàn)任班主任。

　　二、評選條件

　　1、思想品德

　　（1）熱愛班主任工作，有較強的責任感和事業(yè)心。

　　（2）有全局觀念、服從學校工作分配；積極參加各級各類班主任培訓。

　　（3）具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛學生，尊重學生人格，全面關(guān)心學生的思想品德和身心健康。

　　2、工作能力

　　（1）認真學習教育學、心理學、管理學知識，正確執(zhí)行教育政策和教育法規(guī)，。

　　（2）注重班級文化建設(shè)，班內(nèi)形成正確的輿論導向，學生集體榮譽感強。

　　（3）溝通協(xié)調(diào)能力良好，師生關(guān)系和諧，能處理好學生、任課教師、家長之間的關(guān)系和矛盾。能建立各種有效的家校聯(lián)系方式，每學期家長好評率不低于 95％。

　　（4）班級民主管理制度健全，注重學生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班團干部作用。

　　（5）深入了解學生，能及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的思想問題，幫助學生克服學習和生活中出現(xiàn)的困難。后進學生和特殊學生轉(zhuǎn)化效果明顯，有典型的教育實例。

　　（6）班級工作布置有前瞻性，對突發(fā)事件有較好的應(yīng)變能力。經(jīng)常召開班情分析會，任課老師評價高。

　　3、工作實績

　　（1）所帶班級班風好，學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，班級成績名列前茅或有明顯進步。

　　（2）能較高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作，按時上交有關(guān)資料，所帶班級在學校各項檢查和活動中位于同年級前列。

　　（3）積極組織學生參加各類活動和社會實踐，參加各種社會公益活動，積極參與市級及以上學生活動或比賽中且成績突出。

　　（4）每學期能撰寫至少一篇德育案例和德育論文，承擔、參與校級以上教育課題研究。當年至少承擔一次主題班會公開課，并在校級及以上范圍有一定的示范性。或在校級及以上范圍做主題發(fā)言或經(jīng)驗介紹。

　　（5）最近兩年中所帶班級和擔任班主任工作獲校級優(yōu)秀集體榮譽稱號（校模范班級、校特色班級或校優(yōu)秀團支部、校優(yōu)秀中隊等）。

　　（6）熱心指導年輕班主任開展工作，在同年級班主任隊伍中有引領(lǐng)示范作用。

　　z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選條件

　　1、師德建設(shè)：組內(nèi)每位教師能遵守師德規(guī)范，工作盡心盡職，無違規(guī)現(xiàn)象。

　　2、計劃總結(jié)：學期初能認真制定教研組、備課組計劃，學期末根據(jù)計劃及工作情況認真總結(jié)，計劃、總結(jié)能按時上傳到校園網(wǎng)上。

　　3、常規(guī)管理：能按照組內(nèi)計劃積極開展校本教研，各種研討活動有相關(guān)記錄，做到定時間、定地點、有分工、有實效。聽課次數(shù)要求：大組組長聽組內(nèi)課至少2節(jié)/周，小組組長聽課至少2節(jié)/周（其中有1節(jié)是組內(nèi)課）；組員聽課要達到每學期的要求。教研組長能根據(jù)要求認真檢查組內(nèi)教師的備課筆記，并恰當評價。

　　4、開課情況：校級公開課至少每人每學期1節(jié)（5年內(nèi)退休的教師除外），積極開設(shè)市級或校際公開課，課后能認真評課。

　　5、競賽獲獎、教學成績顯著：組長積極組織老師參加各級各類競賽，在各類教學評優(yōu)、競賽中能獲得好成績；能指導學生開展各種研究性學習活動，所輔導的學生在有關(guān)學科競賽活動中成績優(yōu)異，或組內(nèi)能開展中（會）考研究，在中（會）考中取得顯著成績。

　　6、教科研獎：組織老師認真進行教育教學研究，有教學論文、教學案例（教學敘事）在市級以上刊物發(fā)表或論文競賽中獲獎。

　　7、資源庫建設(shè)：根據(jù)組內(nèi)情況認真編寫校本資料，如學案、課件、作業(yè)集等，能形成完整的資料。

　　8、開設(shè)校本課程：積極參與學校課程管理和校本課程開發(fā)，并有相應(yīng)成果。

　　9、完成課程處（及其他部門的）工作任務(wù)：教研組長能協(xié)助課程處和其他部門做好教育教學管理工作。

　　10、開展學科活動：根據(jù)學科特點，在全校或年級中開展豐富多彩的學科活動。

　　注：具體評分要求請參考《z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表》。

　　附表格：z市城市中學年度優(yōu)秀教師申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）

　　z市城市中學年度優(yōu)秀班主任申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）

　　z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表

　　注：

　　1、教研組參考細則要求，準備相關(guān)材料，自行申報。 每一項加分都必須有實證材料，學案和課件必須在教學中真正使用，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，每個扣10分。

　　2、最終計算每個組得分，按照分數(shù)排名評6個教研組為優(yōu)秀教研組。其中中考的文化學科的教研組（語、數(shù)、英、物、化、政、史）中評選出4個（第1—2名為年度優(yōu)秀教研組，第3—4名為星級教研組）；非統(tǒng)考學科（地、生、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育）中評選出2個（第1名為年度優(yōu)秀教研組，第2名為星級教研組）。

優(yōu)秀班主任評選方案13

　　一、評選對象及范圍

　　1.“十佳青年班主任標兵”：全區(qū)中小學、幼兒園曾榮獲“市百優(yōu)班主任”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)百優(yōu)班主任”及以上稱號（具備一項即可）的在崗班主任教師。

　　2.“百名優(yōu)秀班主任”：全區(qū)中小學、幼兒園在崗班主任教師。

　　二、評選條件

　　（一）基本條件

　　1.忠誠事業(yè)，愛生情懷。

　　熱愛人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，切實承擔教育者的社會責任。熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友。

　　2.以身作則，行為世范。

　　認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極、主動參與家訪等師德師風建設(shè)活動，未有發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務(wù)之便謀取私利等師德問題。

　　3.科學管理，民主治班。

　　結(jié)合學校和學生實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關(guān)系平等、民主、和諧，營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯(lián)系和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到學生、家長、同行好評。

　　4.勤于鉆研，學為人師。

　　崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教書育人本領(lǐng)，在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。

　　5.身心健康，情趣高雅。

　　具備良好的身體素質(zhì)和心理品質(zhì)，熱愛生活，樂于工作，善于分享與合作，具有良好的自我控制能力和自我調(diào)適能力，人際關(guān)系和諧。

　　（二）區(qū)別條件

　　1.“十佳青年班主任標兵”：

　　年齡35歲以下（1979年1月1日以后出生者），擔任班主任工作達5年以上，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、指導教師、培養(yǎng)學生等方面做出較大貢獻，在市、區(qū)教育界中具有一定影響力，為同行公認。撰寫的有關(guān)班主任工作或?qū)W校德育工作方面的論文（經(jīng)驗總結(jié)、專著）多次（兩次及兩次以上）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區(qū)級先進班集體。

　　2.“百名優(yōu)秀班主任”：

　　擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關(guān)班主任工作或?qū)W校德育工作方面的論文（經(jīng)驗總結(jié)、專著）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中獲獎。所帶班級曾被評為區(qū)級以上（含區(qū)級）先進班集體。

　　（三）有下列情形之一的，實行一票否決：

　　1.所帶班級學生在校期間發(fā)生違法犯罪事件；

　　2.因管理問題發(fā)生責任事故或?qū)W生受到傷害的；

　　3.歧視、體罰或變相體罰學生的；

　　4.以教謀私，違規(guī)搞有償家教的；

　　5.有其他違反師德規(guī)范行為的'；

　　（四）對于獲得優(yōu)秀班主任榮譽稱號后，五年內(nèi)無正當理由不服從學校班主任工作安排的教師，經(jīng)學校申請，區(qū)教育局將取消其相關(guān)榮譽稱號。

　　三、獎項設(shè)置、名額分配

　　1.獎項設(shè)置。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名、 “百名優(yōu)秀班主任”100名。

　　2.名額分配。“十佳青年班主任標兵”全區(qū)各中小學、幼兒園可推薦1名候選人參評。“百名優(yōu)秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中小學每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人。

　　四、評選方式及步驟

　　1.校園推薦。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎(chǔ)上，通過綜合考評和民主測評產(chǎn)生候選名單，在校、園內(nèi)公示（不少于3天）認可后，待無異議后，向區(qū)教育局推薦。

　　2.區(qū)級評審。區(qū)教育局組織專家對各校、園推薦的候選人進行集中評審，并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校、教師、學生、家長的意見。

　　3.區(qū)級公示。區(qū)德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優(yōu)秀班主任”初定結(jié)果將在z區(qū)教育局公文系統(tǒng)公示一周，接受社會監(jiān)督。

　　4.結(jié)果審定。對無異議的結(jié)果，由區(qū)德育辦公室報區(qū)教育局黨政聯(lián)席會最終審定。

　　5.表彰獎勵。對獲獎班主任，在全區(qū)教師節(jié)慶祝會上予以表彰，并通過合適渠道在全區(qū)中小學進行宣傳和推介。

　　申報人員材料以學校單位，于6月10日（（全天）上報區(qū)教育局（幼兒園上報幼教科，普通中小學、職業(yè)學校上報德育辦公室）。申報材料包括：申報表（見附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料內(nèi)容應(yīng)為第一人稱，應(yīng)重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數(shù)控制在2500字左右；佐證材料，有關(guān)德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的復印件一式一份（學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定并加蓋公章）。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經(jīng)過、公示等基本內(nèi)容（紙質(zhì)稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權(quán)。

優(yōu)秀班主任評選方案14

　　一、指導思想

　　本次比賽采用“賽訓一體，以賽促建”的方式，旨在搭建班主任成長的平臺，進一步增進我校班主任之間的溝通交流，實現(xiàn)互相學習、互相促進，整體提升我校班主任育德建班的水平。

　　二、參賽對象

　　從事班主任工作5年以上（含5年），具有中級職稱的班主任教師（初三年級班主任不參加）。

　　三、評優(yōu)標準

　　具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神，師德修養(yǎng)高尚，深受學生、家長喜歡；具有先進的教育理念，建班育人實效顯著，風格獨特；具有較強的科研意識，工作中勤于反思，善于總結(jié)；具有創(chuàng)新意識，能結(jié)合班級實際情況創(chuàng)造性地開展班級文化建設(shè)；具有良好的人文素養(yǎng)，綜合能力突出。

　　四、活動形式

　　班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動堅持將專項評優(yōu)與建班育人實績相結(jié)合，將班主任工作專業(yè)技能與個人綜合素質(zhì)相結(jié)合。通過方案設(shè)計、實地聽課、建班育人經(jīng)驗總結(jié)等形式，遴選出優(yōu)秀班主任。

　　五、評優(yōu)步驟

　　（一）宣傳動員階段（3月底）

　　1．校行政會議、班主任會議組織行政干部、參賽班主任，學習《關(guān)于開展普陀區(qū)第四屆中小學班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動的通知》，明確指導思想、主要目標、參賽要求。

　　2．校政教處制定《xx中學班主任育德競賽和評優(yōu)活動》的方案，成立由校長、黨支部書記、政教主任、大隊輔導員、年級部主任組成的評審小組。

　　3．評優(yōu)方案經(jīng)校德育領(lǐng)導小組審議通過后，在學校進行公示。

　　（二）競賽評優(yōu)階段（4月）

　　1．4月3日-4月10日

　　根據(jù)區(qū)文件精神，組織參賽班主任根據(jù)教育局要求的主題“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”，自選主題，完成兩項任務(wù)：

　　①撰寫一份主題教育活動方案，題目由班主任自擬。

　　②結(jié)合自身實際，撰寫一份建班育人經(jīng)驗總結(jié)。

　　4月10日將撰寫的活動方案及建班育人經(jīng)驗總結(jié)上傳政教處。

　　2．4月11日-4月13日

　　政教處將所有參賽班主任的活動方案發(fā)至各年級班主任，由所有班主任根據(jù)參賽者撰寫的活動方案進行排名。

　　3．4月14日-4月30日

　　根據(jù)班主任排名，結(jié)合日常班主任建班育德的.實績，綜合評價后經(jīng)領(lǐng)導小組討論后，產(chǎn)生一名優(yōu)秀班主任，校園網(wǎng)公示，參加第二輪區(qū)級比賽。

　　（三）成果展示輻射階段（5月-6月）

　　1．各班主任根據(jù)自己撰寫的主題教育活動方案，開展活動。

　　2．推薦的優(yōu)秀班主任，進行班主任育德建班經(jīng)驗的專題交流。

　　3．6月，全校班主任開展“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”的實踐與思考的專題論壇。

　　上海xx中學政教處

　　-3-31

優(yōu)秀班主任評選方案15

　　一、指導思想

　　本次比賽采用“賽訓一體，以賽促建”的方式，旨在搭建班主任成長的平臺，進一步增進我校班主任之間的溝通交流，實現(xiàn)互相學習、互相促進，整體提升我校班主任育德建班的水平。

　　二、參賽對象

　　從事班主任工作5年以上（含5年），具有中級職稱的班主任教師（初三年級班主任不參加）。

　　三、評優(yōu)標準

　　具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神，師德修養(yǎng)高尚，深受學生、家長喜歡；具有先進的教育理念，建班育人實效顯著，風格獨特；具有較強的科研意識，工作中勤于反思，善于總結(jié)；具有創(chuàng)新意識，能結(jié)合班級實際情況創(chuàng)造性地開展班級文化建設(shè)；具有良好的人文素養(yǎng)，綜合能力突出。

　　四、活動形式

　　班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動堅持將專項評優(yōu)與建班育人實績相結(jié)合，將班主任工作專業(yè)技能與個人綜合素質(zhì)相結(jié)合。通過方案設(shè)計、實地聽課、建班育人經(jīng)驗總結(jié)等形式，遴選出優(yōu)秀班主任。

　　五、評優(yōu)步驟

　　（一）宣傳動員階段（20xx年3月底）

　　1．校行政會議、班主任會議組織行政干部、參賽班主任，學習《關(guān)于開展普陀區(qū)第四屆中小學班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動的通知》，明確指導思想、主要目標、參賽要求。

　　2．校政教處制定《xx中學班主任育德競賽和評優(yōu)活動》的方案，成立由校長、黨支部書記、政教主任、大隊輔導員、年級部主任組成的評審小組。

　　3．評優(yōu)方案經(jīng)校德育領(lǐng)導小組審議通過后，在學校網(wǎng)站進行公示。

　　（二）競賽評優(yōu)階段（20xx年4月）

　　1．20xx年4月3日-4月10日

　　根據(jù)區(qū)文件精神，組織參賽班主任根據(jù)教育局要求的'主題“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”，自選主題，完成兩項任務(wù)：

　　①撰寫一份主題教育活動方案，題目由班主任自擬。

　　②結(jié)合自身實際，撰寫一份建班育人經(jīng)驗總結(jié)。

　　4月10日將撰寫的活動方案及建班育人經(jīng)驗總結(jié)上傳政教處。

　　2．20xx年4月11日-4月13日

　　政教處將所有參賽班主任的活動方案發(fā)至各年級班主任，由所有班主任根據(jù)參賽者撰寫的活動方案進行排名。

　　3．20xx年4月14日-4月30日

　　根據(jù)班主任排名，結(jié)合日常班主任建班育德的實績，綜合評價后經(jīng)領(lǐng)導小組討論后，產(chǎn)生一名優(yōu)秀班主任，校園網(wǎng)公示，參加第二輪區(qū)級比賽。

　　（三）成果展示輻射階段（20xx年5月-6月）

　　1．各班主任根據(jù)自己撰寫的主題教育活動方案，開展活動。

　　2．推薦的優(yōu)秀班主任，進行班主任育德建班經(jīng)驗的專題交流。

　　3．20xx年6月，全校班主任開展“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”的實踐與思考的專題論壇。

　　上海xx中學政教處

　　20xx-3-31

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