大班第二學期期初家長會“幼小銜接”會議流程

　　時間：

　　20xx年3月5日下午3：30~4：00

　　地點：

　　幼兒園多功能室

　　主持人：

　　顧老師

　　其他：

　　尹老師負責照相和音響，各班班主任負責家長接待簽到工作，配班在班上組織幼兒游戲。

　　會議流程：

　　一、各班家長簽到、就坐。

　　二、大班年級組家長會，會議重點是“談談幼小銜接問題”。

　　各位家長朋友們：

　　大家下午好！非常感謝你們從百忙之中抽空來參加我們這個會議。

　　時間過得很快，我們大班的孩子要進入小學了，在這關鍵的時刻，培養和激發孩子們入學學習的愿望和學習興趣是非常重要的，它直接影響孩子們入學后的學習生活。此外，孩子的意志發展水平也是入學前準備的一個重要方面。因此，對于孩子來說，學習有時并不那么吸引人，在學習中也有“枯燥的”、但這是必不可少的內容；他們必須參加集體活動，接受學校和教師提出的一系列要求，遵循學校的各種規章制度等等，這些都要求兒童的意志發展達到相當的水平。除此以外，培養兒童熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛集體等良好的道德品質和初步的共產主義傾向的個性，也是兒童入學前心理準備的重要內容。總而言之，為了做好孩子入學前的心理準備工作，必須遵循兒童心理發展的規律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學前心理準備的全面性。

　　下面我把我們幼兒園關于幼小銜接方面做的工作向各位家長做個簡短的匯報。具體做了下面幾個方面：

　　一、孩子們的學習方面

　　增加閱讀、識字、寫字、算術等活動的量，在教學形式上也會與小學接軌。

　　（一）在小中班時，我們的活動主要是以游戲為主，讓孩子在玩中學。到了大班下學期，我們每天都安排10分鐘左右的識字、寫字、算術等活動，識字主要是以象形字為主，還有一些是日常的常用字等；寫字，我們就像小學生一樣有專門的田字格；基本上孩子能夠做十以內的加減法，有個別孩子能夠做20甚至30以內的加減法。并且每天早上來園時請小朋友簽名，這樣既能讓孩子練習自己的名字，又能夠意識到我是第幾個來的，讓孩子有一個我已經到幼兒園的意識。另外，我們把學過的內容放到各個區角，如：語言區，主要是把一些學過的字放在區角，讓孩子們在自由活動或區角活動時學和寫；數學區，主要是讓孩子做一些數學的題目。具體的有以下幾點：

　　1、每天早上來請小朋友簽到、點名，報自己的姓名和學號。

　　2、寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。

　　3、看書時，請小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離。

　　4、削鉛筆時要注意安全，并注意保持環境整潔。

　　5、小中班時，我們是說“小手放在小腿上”。現在我們請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。

　　6、活動的時間延長到30或35分鐘。

　　7、模擬小學生上課“起立”、“老師好”、“同學們好”等。

　　8、還有算術時，就像小學生一樣開火車。

　　9、在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮。

　　（二）我們將在六月份開展《走進小學》為期兩周的主題活動，帶領孩子們參觀小學。

　　參觀小學，既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興趣，激發求學的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環境，校園和我們幼兒園有什么區別，并且看小學生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。我們還會看哥哥、姐姐做操，我們的孩子會感覺到哥哥姐姐做操很整齊，做得很認真。感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領，他們是班長帶隊的，心里就在想我以后也要當班長。我們還要看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力，在孩子們的心中產生對小學生活的向往。回到幼兒園，孩子們唱畢業歌、念畢業詩就會更加認真了，同時也會感受到要珍惜幼兒園的美好時光。

　　二、孩子們的生活方面：

　　1、每天有小值日生、大班長、小老師等“職務”，有了這樣的“權力”，小朋友會很積極地參加班里的活動。

　　2、請小朋友每天上幼兒園要背書包，每天整理書包和文具盒。

　　3、用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節約糧食的意識。

　　4、餐后漱口、擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養孩子和小朋友一起分享的能力并體驗其中的快樂；閱讀，主要是看圖說話，并讓孩子與小朋友自由地交流；聽故事，能夠培養孩子們的傾聽能力及思維能力；折紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能干的小朋友起到帶領作用。

　　5、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養成一個良好的習慣。

　　三、孩子們的行為習慣方面：

　　1、本學期將在大班組開展每周一升旗儀式，升旗時要立正，并注視國旗，唱國歌。

　　2、每天早上來幼兒園，請小朋友主動想見到的老師問好，并與爸爸媽媽說“再見”。

　　3、走到幼兒園大廳，請小朋友保持安靜。

　　4、到教室里要遵守教室里的紀律，不跑來跑去。

　　5、外面的活動時，進出教室要有秩序，并保持安靜。

　　6、知道保護環境，不亂丟垃圾、果殼，不隨地吐痰、大小便。

　　7、同伴之間相互幫助，關心，敬老愛幼。

　　四、孩子們的心理、情感和個性品質方面：

　　我們大班組開展的科學認讀課題活動就在此方面進行了很多的實踐研究，對孩子的心理、情感和個性品質的培養起到了良好的成效。課題活動是從這屆幼兒小班時期開始的，至今快開展三年了，即將進入課題結題階段）

　　五、小學王老師談“幼小銜接”

　　主持人：

　　今天我們有幸邀請到了浮橋小學的王老師，她是小學里的教研組長，在教科研和學生管理工作方面都非常動的出色。下面就請王老師為各位家長朋友講講如何做好幼小銜接，大家歡迎！

　　簡要記錄了王老師的講話：各位家長朋友下午好！我先來說說小學和幼兒園的區別：

　　1、課的持續時間不一樣。在一年級小朋友上課過程中會出現小朋友坐不住的現象，他們會沒有原因的站起來，缺少堅持性，對于這點，幼兒園在大班幼兒上課時間上做了相應的調整，為孩子適應小學45分鐘一堂課做好了必要的銜接工作。

　　2、教材不一樣。我們小學使用的是蘇教版學習教材，一年級語文主要進行拼音、漢字的教學，數學是在幼兒園學習上的升級版。

　　3、教學組織形式不一樣等。

　　作為家長怎樣幫助幼兒做好“幼小銜接”工作：晨間來園的時間比幼兒園提早，7：40左右進班參加晨讀。現在開始就要幫助孩子養成早睡早起的好習慣，避免升入小學后出現起不了床而遲到的現象。學習時要專心，怎樣讓孩子專心致志的學呢？家長要多提醒幼兒學會傾聽，提供良好的學習環境，盡量提供給孩子安靜的學習環境，做練習要控制好時間，不要養成拖拉的的壞習慣。像有的小學生在考試的時候出現拖拉現象，結果考試來不及完成，會做的也來不及，所以家長現在有必要留意孩子做練習時的速度和習慣。注意培養孩子寫字的姿勢、握筆方法是否正確，養成良好的書寫姿勢非常的重要。要培養孩子好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，還可以背一些簡單的古詩，家長要注意選擇適合孩子閱讀的書籍，推薦選購一些優秀的繪本，像幼兒園開展的認讀活動就很好，我兒子在幼兒園訂的繪本就非常適合他看，大家可以為孩子增添此類的書籍作為閱讀的內容。

　　主持人：

　　謝謝王老師的介紹，相信聽了王老師的講解，能給您做好孩子幼小銜接一些啟示和幫助，這就是我們今天召開會議的期望。可能您會對今天會議談到的內容有些自己的看法，接下來請大家回班級跟班主任面對面交流，集體座談會到此結束，再次感謝各位家長的參與。

　　六、班主任向家長介紹本學期班級計劃主要事項，家長與老師個別交流。

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