課堂活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的課堂活動方案，希望對大家有所幫助。

課堂活動方案1

　　為了貫徹黨和國家素質教育方針，貫徹區教育局有關文件精神，根據我校實際情況，為改變我校教師課堂教學時效性差、效率低的現狀，徹底解決因理念落后、教法陳舊，導致學生厭學從而致使非先天因素學困生出現的問題，特制訂本實施方案。

　　一．指導思想

　　堅持科學發展觀為指導，以實在課堂為載體，以減輕學生課業負擔，全面提升學生的問題意識，創新精神，自主能力為目的，以提高課堂教學質量為主題，以強化集體備課和校本教研為手段，以規劃課堂提高效率為核心，積極打造理念先進，目標明確，內容充實，結構合理，方法科學，氛圍和諧的新型課堂，切實提高我校教學質量。

　　二． 活動目標

　　1. 更新教師教育教學理念，淡化教師教育功利性意識，立足學生的終身發展，全面發展，關注教育的終極目的，引領教師多一些有關教育形而上的思考，促使教師反思教學行為，改變教學習慣。

　　2. 強化常規管理，細化教學要求，規劃日常課堂。

　　3. 提升課改理念，優化課堂環節，打造實在課堂。

　　4. 突出過程績效，知識目標達成，創建高效課堂。

　　5. 聚焦課堂，總結經驗，形成高效課堂標準。

　　三． 措施要求

　　1. 突出重點 教師不斷改進優化課堂教學是創建優質高效課堂的重點。

　　一是要求追求教學目標教學內容，教學過程與方法，教學效果四方面的優化。 教師由“教教材”轉為“用教材教”把教材用好，用活，有創意，有正確靈活的'教學策略，實現“三維”目標的有機結合和統一。

　　二是突出以學生為本的課堂教學理念 達到“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主攻，發展為主旨”。提高課堂教學效率和學生學習質量。 三是重視發揮課堂訓練作用 課堂教學要注重“精講精練”。教師要講重點，講難點，講思路，抓中心，訓練內容要指向目標。方法要靈活多樣，設計要科學有序。鞏固知識，發展思維，追求效率，減輕學生的課業負擔。

　　2. 著力關鍵 不斷提高課堂教學質量關鍵在課前準備和課后研討，要抓“兩頭”促“中間”。

　　一是重點抓好備課。

　　語文組 ：付安群

　　數學組 ：葛慶松

　　為了促進教師教學設計與實施品質的提高學校每周組織一次集體備課。

　　二是找好以課后反思為主的校本教研。通過組織公開課、觀摩課、研究科等活動，開展課后評議課例研究，授課教師要有反思（包括教學觀念，教學行為，教學內容，教學效果）教師每天寫課后記，每兩周寫一篇課后教學反思文章，每學期至少上一堂研究科。

　　3.學校組織領導機構

　　組長：徐正忠

　　副組長：嚴悌輝

　　組員：付安群 熊介

　　四．實施步驟

　　三月份：組織我校教師進行課堂教學展示和研討活動。

　　四月份：組織教師討論課堂教學中存在哪些低效現象提出改進的問題。

　　五月份：組織教師互相觀課、說課、評課活動

　　六月份：組織教師互相學習、研討。

　　七月份：活動階段性總結，查找不足，不斷改進。

　　九月份：教案、課堂訓練題設計，教學案例，教學反思，論文等評比。

　　十月份：組織優質課競賽評比。

　　十一月：全區優質高效課堂”優質課競賽評比，示范課展示。

　　十二月：全面總結優質高效課堂創建活動的實施情況。

　　**小學

　　20xx年3月28日

課堂活動方案2

　　為了進一步促進教師的教學方式和學生的學習方式的轉變，激發教師課堂教學改革的潛能，培養學生自主學習、自主管理、自主發展的能力和習慣，提高課堂教學質量，經研究決定在本學期開展“建構式生態課堂”教學比賽活動。

　　一、比賽時間：

　　本次活動分2個階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級決賽階段。

　　二、參賽對象：

　　參賽老師以40周歲以內（1973年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵參加。

　　三、活動程序及有關事項：

　　（一）第一階段：

　　1、10月8日——10月30日，備課組進行初賽。按照備課組參賽人數的'25%評出決賽教師，參加校級決賽。

　　2、初賽可結合備課組“每周一課”進行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學科其他備課組老師參與。評分標準參照“教學比賽活動評課、打分記錄表”要求。

　　3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統一協調、公示。

　　4、11月2日前，各年級將初評結果報教科室（年級初賽結果在年級櫥窗展示），便于協調校級競賽課的評委和日程表。

　　（二）第二階段：

　　1、11月3日——11月20日，校級決賽。

　　2、學校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽課教師（本學科當節無課老師必須參加聽課）和學生測評三部分組成。（分不同權重）

　　3、每組相應由1位學校中層干部牽頭負責，學校領導分工督查。

　　4、11月下旬，學校總結表彰。

課堂活動方案3

　　一、活動目的：

　　通過帶領學生參觀位于北京市延慶八達嶺的中國長城博物館對學生進行生動深刻的愛國主義教育以及樹立優良品質和民族自豪感。此次參觀活動充分體現出學校課程學科的交叉性。在其它學科共同參與的基礎上強調美術學科活動通過了解、欣賞、評述長城，感悟中華民族悠久的文化藝術，感悟民族精神，民族審美情感。以活動促學生健全人格的形成。

　　二、活動時間：

　　2012年10月14日周二下午

　　三、參與成員：

　　學生： 昌平區城北中心六街小學五（3）班全體學生

　　教師：上課教師李雪飛、美術教研組長于鑫、班主任、大隊輔導員（唐紅影）

　　四、前期準備工作：

　　1、實地了解中國長城博物館位置、場館情況。與場館負責人聯系。（2012年10

　　月5日實地了解工作上課教師已做）

　　2、城北中心領導、進校領導認真協商此次活動安全等一系列工作。確保安全萬無一失。

　　五、場館地址：

　　北京市延慶八達嶺景區 中國長城博物館

　　六、場館負責人：

　　中國長城博物館 社教部 王君主任 聯系電話：13911933304

　　（參觀前提前三天聯系）

　　七、參觀場館預計用時：

　　路途往返：約兩個小時左右 參觀：講解參觀：一個小時左右。預計半天結束。

　　八、參觀安全工作：

　　參與外出參觀活動的學生，下發“參觀中國長城博物館活動通知”讓家長了解此次參觀活動的`目的及安排，并經家長同意方可帶學生外出。

　　由學校和教師統一做好學生的安全教育工作。確保學生參觀途中的安全。參與帶隊教師認真負責。對學生進行乘車安全、場館參觀紀律等一

　　系列的安全教育。

　　主要對學生進行如下的安全教育：

　　1、參觀活動必須在家長知情并同意外出參觀的情況下方可參與。

　　2、聽從學校的統一指揮，穿好校服、不帶任何與本次參觀活動無關的物品，如：食品、飲料等，展現昌平區城北中心小學的良好精神風貌。

　　3、乘車過程中不離開座位、不打鬧、不隨意嬉笑說話。

　　4、參觀過程中排好隊有序參觀，不說話嬉鬧，愛護場館中的展品，不用手觸摸展柜，不亂扔垃圾紙屑。認真聽從講解員講解，認真做好參觀記錄。

　　5、學生活動一切聽教師指揮，不得隨意掉隊、去廁所、去購物等等。

　　九、參與社會大課堂活動授課教師的準備：

　　1、在參觀前提前對場館進行了解。

　　2、針對此次參觀活動有目的的對學生進行引導，根據參觀活動結束后要上一節完整的美術課。教師提前制作本次參觀活動的活動記錄單，讓學生帶著目的問題進行參觀。

　　3、教師積極整理參觀活動資料，可以與學校德育活動相結合。參觀結束后，學生在班級中制作一期針對長城的板報。了解長城歷史、文化、建筑特點等等，為積累美術課視覺素材作鋪墊。增加課程的深度與廣度。

　　十、此次參觀活動的最終效果

　　1、在整個參觀活動中學生的文明禮貌、遵守紀律、集體榮譽感得到充分體現。

　　2、學生了解長城的知識、歷史、文化、建筑特色等。

　　3、體會到了長城所帶給我們的民族精神和頑強拼搏的精神。

　　4、結合美術學科為參觀后續的美術課打下了即有深度又有廣度的知識儲備。對教材中對長城的欣賞評述有了更深刻的理解和感悟。

　　5、為課程上學生制作一幅長城的版畫作品積累了豐富的視覺素材。每個學生都要制作一幅吹塑紙的長城版畫作品。

　　6、本次社會大課堂的活動及吹塑紙版畫長城將編入城北中心美術版畫校本教材。

　　此次社會大課堂活動將對教師的教學工作是一個新的挑戰和創新。全力以赴做好此項工作。

課堂活動方案4

　　活動目的：

　　為了更好地探討課堂教學中實施經典閱讀的方式、特點和規律，提高教學藝術和效率，提升教師參與教學研究的熱情，落實街道師徒結對工作，凝聚團隊力量，決定于第九周舉行高年級“課堂經典閱讀”專題研討活動。

　　活動主題：

　　高年級“課堂經典閱讀”

　　活動時間：

　　20xx年4月12日（第九周星期二上午8：00——11：50）

　　活動地點：

　　橋頭小學電教室

　　參與人員：

　　各校五、六年級語文教師

　　活動過程：

　　1、7：50——8：10簽到。

　　2、第1節福新小學陳俊老師執教五年級《“鳳辣子”初見林黛玉》。

　　3、第2節鳳凰小學李麗芳老師執教五年級《元日》。

　　4、第3節橋頭小學陳英強老師執教六年級《賣火柴的`小女孩》。

　　5、第4節分組互動式研討：

　　（1）執教老師談設計理念及課后得失。

　　（2）各小組綜合意見后派代表評課。

課堂活動方案5

　　一、比賽時間：

　　xxxx年3月24日（第五周星期四）

　　二、比賽地點：

　　綜合樓一樓多媒體階梯教室

　　三、課題及容量：

　　（一）課堂教學為一節課（40分鐘）的容量。

　　（二）課題

　　高中課題：人教版普通高中物理教材

　　1、必修2第六章第5節、宇宙航行。

　　2、必修2第七章第4節、重力勢能。

　　3、選修3—3第十章第3節熱力學第一定律能量守恒定律。

　　4、選修3—3第十章第4節熱力學第二定律。

　　5、選修3—5第十六章第2節動量和動量定理。

　　四、參賽教師：

　　后磊、王旭、岑香珍、王宗煒

　　五、具體措施：

　　1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。

　　2、參賽教案于3月23日前發送至王業芳郵箱。

　　六、評比結果：

　　課堂教學評比活動評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學選撥賽活動。

　　七、組織機構：

　　評委：王運棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全

　　王童、陳德利、王業芳、蔡汝彬、劉凡平

　　九、附錄：

　　附xxx年城南中學高中物理教師課堂教學評比評分表

課堂活動方案6

　　“高效課堂”構建活動開展以來，全校各年級各備課組認真落實學校的工作部署和要求，積極探索課堂教學改革。在各學科高效課堂實踐反思的基礎上，初步形成了新授課、講評課及復習課三種課型的高效課堂教學基本策略。為進一步實踐、完善和推廣這一策略，促使全體教師積極行動起來，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來，精心打造我校的高效課堂教學特色，經校長室研究決定，在全校開展“高效課堂推進月”活動。為切實搞好本次“高效課堂推進月”活動，特制定本方案。

　　一、活動時間

　　20xx年4月5日~4月28日，活動時間為4周。

　　二、活動內容及要求

　　1、開展青年教師“走進高三課堂，促進專業成長”活動（第9～12周）

　　活動主要采取任教高一、高二的青年教師走進高三課堂聽課形式，由教務處統一安排指定對象聽課，每人每周聽指定對象課總計不少于2課時。聽課結束后要思考和整理，寫一篇不少于1500字的“聽課心得”，將進行評比。

　　2、開展主題式校本教研活動。（第9～12周）

　　各位老師要認真上好每一節課，真正落實學校高效課堂教學的要求；各備課組要組織好每周的組內公開課，每次公開課突出一個方面，認真評課，要把相互聽評課等校本教研作為重要內容，進一步打磨完善高效課堂教學的基本環節。

　　在集體備課時要更多地以問題為線索，突出備課主題。由備課組長提前明確主題，老師們在活動前首先進行個人反思，并記錄下來，然后在集備活動中交流，集思廣益，找出有效對策。備課組長對備課提綱的擬定需認真琢磨，要結合教材將有研討價值的問題提煉出來。要具體而不抽象，要集中而不散亂。

　　以高效課堂教學中遇到的問題與文本內容結合起來思考，加以提煉，這樣就使校本教研活動科研化，科研活動教研化，以問題為主線，努力實現備課、上課、評課、反思的一體化。

　　3、開展教學專項調研活動。（第10周）

　　結合市高三第二次模擬考試情況，對高三年級部分學科進行專項調研，主要通過聽課、看材料、參加備課組活動和交流等方式，探討二輪后期及三輪復習階段的復習策略，以期推動高三后階段的復習質量進一步提高。

　　4、開展專家講座專業引領活動。（第10周）

　　請專家就新課程理念、有效教學及高效課堂等當前老師關心的問題為主題開設講座，拓展教師的視野，提升教師的'專業素養。

　　5、開展學情問卷調查活動（第11周）

　　教務處組織學生對教師的教學常規活動和教學行為進行問卷調查，并統計分析通報。

　　6、開展對全市高效課堂教學開放周活動。（第12周）

　　為展示我校高效課堂成果，4月底舉行面向全市的教學開放周活動。開課教師采取自愿報名及備課組推薦相結合的形式確定，每人精心準備一節課。同時其他老師也必須高度重視對外公開課活動，到時將全面開放課堂，都要認真準備，精心設計，展現自己的教學風格，達到最好的教學水平。

　　三、保證措施

　　1、加強領導，有序組織。切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導小組，陸建副校長負總責，教務處組織實施，各年級和備課組具體落實。要加強活動過程管理，確保各項活動有條不紊地進行。

　　2、落實責任，強化過程。將各項工作做到定時間、定內容、定責任人、定活動方式、定活動地點，確保活動的扎實開展。明確責任人各自的職責、任務，做到任務分解明確，各項工作落實到位。

　　3、嚴格考評，總結表彰。對各項活動都要認真考評，表現突出的老師要加以表彰，將其結果納入對教師工作考評之中。活動結束后要將所有材料及時整理歸檔。

課堂活動方案7

　　近幾年，在電子化、信息化浪潮下，大學生越來越成為電子設備的“擁躉者”，而漸漸疏于筆墨。通過“曬筆記亮學風”活動，鼓勵同學們“曬”出課堂筆記，讓“分享者”取代“低頭族”標簽，養成課堂專心聽講、認真記筆記的良好習慣，讓努力學習、勤記筆記成為課堂的一道靚麗的`風景線。同時，希望通過此活動能掀起一股“筆記接力”熱潮。

　　一、活動對象：

　　溫州職業技術學院全體學生

　　二、活動時間：

　　作品投遞時間：即日起至4月22日

　　微信投票時間：4月25日—4月29日

　　三、活動要求：

　　成教學院團總支、各系團總支積極組織發動學生養成記筆記的良好習慣。鼓勵廣大學子積極“曬”出優秀筆記，承辦方將通過微信平臺投票得出最佳筆記。

　　四、參與要求:

　　1、筆記內容僅限溫職院各教學部開展的課程。

　　2、參與者將筆記拍成照片發送到1297169189@qq.com，文件名格式：班 級+姓名+筆記名稱+聯系方式，并保留好筆記原文件，聯系人安斌峰：

　　五、獎項設置

　　一等獎（1名）：300元現金獎勵

　　二等獎（2名）：200元現金獎勵

　　三等獎（3名）：100元現金獎勵

　　六、評分標準

　　1、條理清晰

　　2、內容具有完整性

　　3、重難點突出

　　4、有適當的課外補充

　　ps：以上每條各占25分

課堂活動方案8

　　一、目標：

　　本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生發展為本，努力培養學生的創新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、本學期的教研主題：

　　習慣校正，環節落實。

　　三、措施：

　　1．閱讀教學：

　　1）三統一：統一學案，統一（集體）備課，統一進度。統一學案，分工合作，優化設計，實現高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。

　　2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。

　　3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

　　4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現“環環清”、“堂堂清”。重在落實。

　　5）構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設一節閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

　　2．作文教學：

　　1）探索“寫——改—評——議——修——選”作文六步教學法；并把作文教學的.課件統一交學組存檔；

　　2）各年級組統一使用作文學案；

　　3）作文建議實施學生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統一裝訂的成冊的作文封面；

　　4）每次作文選出3——5篇優秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組；由學組統一推薦校報、校刊及校外報刊；

　　5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；

　　3．教研活動：

　　1）統一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；

　　2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；

　　3）組織1次大型活動。

　　4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息；

　　4．周末作業：

　　1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；

　　2）周末作業建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。

課堂活動方案9

　　一、活動目的與要求

　　1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，讓學生有充分的選擇權。

　　2、第二課堂活動以培養學生的`可持續發展能力為目標，內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生創造潛能。

　　3、輔導的教師要精選活動的內容、設計活動形式，要以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的平臺。

　　4、教師要按時認真組織開展第二課堂活動，不要以種種理由延誤活動。

　　5、教育學生要積極按時參加第二課堂活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

　　二、活動備選項目

　　手抄報班

　　字帖書法(鉛筆、鋼筆、毛筆、粉筆)班

　　美術趣味班

　　美術版畫班

　　乒乓球興趣班

　　籃球興趣班

　　足球興趣班

　　象棋、圍棋、跳棋、軍棋、五指棋興趣班

　　校合唱隊

　　音樂興趣班

　　舞蹈班

　　健美操班

　　武術入門

　　科學小實驗

　　閱讀技能班

　　編織、針織、十字繡班

　　朗誦技能班

　　演講技巧班

　　電腦興趣班

　　羽毛球興趣班

　　快樂跳繩班

　　小小寫字班

　　趣味故事班

　　剪紙、疊紙班

　　小小寫作班

　　體育游戲班

　　語文閱讀班

　　趣味閱讀班

　　作文培尖班

　　趣味數學班

　　英語培尖班

　　趣味英語組

　　三、活動時間：每星期二下午第二節課后。

　　四、活動說明：

　　1、要求全校學生參與第二課堂活動。

　　2、劉老師負責活動器具的發放和回收。

　　3、輔導老師根據學生興趣，在全校招收人數，盡量采用擇優原則。

　　4、輔導老師將選好的題于 3月25日上午交張濤老師。

　　5、各班主任利用課余時間動員學生踴躍參加，3月26日下午，把參加活動的學生的年級、名字、性別列出名單交給張濤老師。

　　6、各輔導老師要及時找資料、制訂計劃、備好課，不能走過場。每次活動要清點人數，第二課堂活動時間任何老師不能留在辦公室，應下到活動地點輔導學生并做好活動記錄。

　　7、課后把活動教案及活動過程記錄整理后，于當周星期四上午交到教務處。

　　8 、各輔導老師每次活動都要清點人數，要確保學生在活動期間的安全。

　　9、該活動課按工作量計算，參與績效工資考評，期末將評出優秀活動班和優秀輔導老師予以獎勵。

課堂活動方案10

　　一、活動目標

　　1、認知目標：讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

　　2、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦等活動知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。

　　3、行為目標：通過活動學會好好學習、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

　　二、活動時間 20xx年4月1日

　　三、課前準備

　　1、與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

　　2、清明節和父母一起去紀念自己的親人，寫下自己的感受。

　　3、錄象片段：解放戰爭 和同學們一起觀看有關解放戰爭 的電視劇。

　　4、小調查：家鄉的清明節

　　四、活動過程

　　(一)、了解清明節

　　1、引入欣賞《清明上河圖》，了解有關清明的知識。

　　清明節的簡介清明是我國的二十四節氣之一。由于二十四節氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農事活動。《淮南子?天文訓》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風至。”按《歲時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺。可見這個節氣與農業生產有著密切的關系。

　　但是，清明作為節日，與純粹的節氣又有所不同。節氣是我國物候變化、時令順序的標志，而節日則包含著一定的風俗活動和某種紀念意義。

　　清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。

　　按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。

　　清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。

　　直到今天，清明節祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛

　　清明節的由來“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。” 提起清明，人們自然會想起唐代詩人杜牧的這首詩。但在起初，清明并不具有這種意味，而只是一種節氣的名稱。清明時節，我國大部分地區春回大地，天清地明，氣候轉暖，萬物復蘇，正是春耕春種的最佳時機，田間地頭到處是農民忙碌的身影，民諺常說：“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延。”

　　2、知識競賽：清明節簡介，清明節由來，清明節習俗，清明節食品，清明節紀念方式等等。

　　讓學生知道清明節的日期;清明節的別名;隨著網絡發展，清明節有了不同的`紀念方式;我們家鄉清明節的食品和習俗。

　　(二)、學會去愛

　　1、故事《劉邦祭祖》

　　漢高祖劉邦在功成名就后想到誰?如果是你，你是怎么想的?

　　漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發膚受之父母，

　　只有愛父母的人，才會愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

　　2、交流作文：祭祖的感受

　　3、和同學們一起觀看解放戰爭 的錄像

　　為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的?怎樣做的?如果是你，你敢嗎?

　　體會：我們今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們為我們民族的解放，共產主義理想的實現不計個人得失，不畏艱難險阻。“東方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章!他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們才是大我，是大愛。

　　4、詩朗誦：《站在烈士紀念碑前》

　　學生明理：我們會完成你們未完的遺愿，努力學習，將來使我們祖國更富強。

課堂活動方案11

　　一、活動目的

　　1、增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發展，了解孩子在園內的活動及表現，更好地配合幼兒園，配合教師，共同關注孩子健康成長。

　　2、立足幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

　　3、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

　　二、活動主題

　　《幼兒園指導綱要》著眼于培養幼兒終身學習的基礎和動力，突出了情感、道德、個性等方面的價值取向，并明確指出：要培養幼兒愛父母、愛老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。由此可見，幼兒階段“愛的教育”是德育工作的中心，對幼兒實施愛心教育是多么重要。從古至今,有一顆善良友愛的心一直是人們推崇的。對父母的孝心、對他人的關心、對弱者的同情心、對社會的.責任心……是其基本內容。一個從小就懂得關心父母、愛護他人的孩子,也一定會是一個珍愛生命、熱愛生活的人,長大后才能熱愛祖國,關心愛護周圍的一切。

　　關愛是人的一種基本道德，是我們要著力培養的一種良好品德。教育、引導幼兒學會關愛，是當今幼兒教育中最重要的一個問題。根據幼兒身心發展的特點，從幼兒社會情感入手，選擇與幼兒直接經驗相聯系、生動具體形象的教育內容和活動形式，有計劃地引導幼兒對周圍的人、對家鄉、對社會、對祖國的那份愛的情感。

　　三、活動安排

　　1、本次活動小班家長觀摩一個半日活動;中、大班家長觀摩一節教育活動。

　　2、小班半日活動由兩位教師共同研究、準備、精心組織。

　　3、教育活動由主班教師設計教育活動內容、準備教具、并授課，副班配合。

　　4、小班各班制定出半日活動方案，活動結束后寫出總結。中班寫出教育活動的過程，活動結束后寫出小結。

　　四、活動時間安排

　　X月份第二周進行開放日教育活動的預講，具體講課安排另行通知。

　　X月份第三周進行家長進課堂活動。(有變動另行通知)

　　五、活動評價

　　本次活動滿分100分，教育活動聽課占50分，家長開放日活動反饋意見占50分。根據評分，評選出本次活動各年齡段開展的優秀班級，提出表揚并列入考核分數。

　　教育活動評分標準：

　　1、請各班教師認真備課,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)

　　2、教育活動選材新穎，有特色。(5分)

　　3、教師活動前準備充分，教具充分且實用，操作性強，課件精致。(5分)

　　4、面向全體幼兒，注重個體差異。(10分)

　　5、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分)

　　6、教育活動效果好，達到教學目的。 (10分)

　　家長意見反饋評分標準

　　根據幼兒園分發給家長的反饋表里家長的反饋意見給予成績。

課堂活動方案12

　　一、活動目的：

　　為了進一步深化課堂教學改革，創新課堂教學方法，優化課堂教學，搭設青年教師展示才華的舞臺，促進教師專業化發展，根據《大地小學首屆教學節活動實施方案》，學校將開展數學課堂教學比賽活動，特制定此比賽活動方案。

　　二、領導小組：

　　組長：何新中

　　成員：繆恢金、徐 輝、姜鴻華、羅玉萍、金祿春、繆欣茹

　　三、參賽內容：

　　1、參賽內容：各學科現行使用的雙冊下半學期的教學內容，自己選擇確定參賽年級和參賽內容。

　　2、參賽地點：中心小學四樓多媒體教室

　　3、比賽順序：4月5日參賽人員抽簽決定比賽順序。

　　4、比賽時間：4月9日、10日進行賽課（8：00前趕到）。

　　5、比賽方式：采用借班上課，參賽教師于賽課前30分鐘到教研處繆欣茹處抽簽決定借班上課班級。

　　6、參賽對象：自愿報名參加課堂教學大賽的14位青年教師，要求參賽教師于4月5日前向教研處報送參賽年級和參賽課題。

　　四、參賽要求：

　　1、高度重視。各位老師從提高自身業務能力、提高教學效益的高度，充分認識上好優質課的意義，思考形成自己獨特的教學風格，展示自己的鉆研教材和駕馭課堂能力及風采，要把這次活動當作一次學習和提高自己的機會。

　　2、精心備課。要準確把握學科《課程標準》，熟知新課程理念，準確把握所任教學段、年級的教學目標，深入鉆研教材，落實課時教學目標，選準教學策略和方法（問題嘗試法），安排教學流程。要從學生學的角度，組織教學；從提高課堂效益的角度，思考如何發揮教師的合作者、組織者作用和學生主體作用。獨立備課。撰寫出詳實可行的教學預案。

　　3、認真上課。課堂是師生共同成長的大舞臺。課堂上能充分體現師生雙邊互動，生生合作學習，自主探究學習的`氛圍。通過各種方法鼓勵學生質疑，勇于實踐，敢于創新，促進學生能力發展。教師要靈活駕馭課堂教學，敏銳發掘課堂資源，及時調整教學預案，師生、生生互動要和諧，信息交流要流暢，自主合作探究的學習過程要清晰。倡導使用現代教育技術和追求樸素、真實、扎實的教學風格結合起來，力求課堂教學效益的最大化。

　　4、及時總結。針對課堂教學反映出來的問題，及時做好教學反思和改進意見，以利今后教學。

　　5、后勤保障。被借到的班級任課教師在上課前及時帶領本班學生到參賽地點。

　　五、評委組：屆時抽調

　　六、獎項設置：

　　1、無記名評分，評委根據選手上課表現填寫教學評價表，獨立評分；去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為該選手的最后得分。

　　2、本次比賽設一等獎1名，二特獎2名，三等獎3名，獲獎教師頒發榮譽證書和獎品，獲得第一名的教師將代表學校參加縣賽，獲獎情況列入教師成長檔案。

課堂活動方案13

　　一、活動時間

　　20xx年6月10日（星期二）11：10-11：50

　　二、參與人員

　　全校23個班，每個班級10位家長（義工、家委會成員及積極參與的家長）

　　三、活動細則

　　⒈分組情況

　　⑴分組：23個班級按照低年級、中年級、高年級分為3個大組；

　　⑵低年級組為一年級和讓年級，含9個班級；中年級組為三年級和四年，含8個年級；高年級組五年級和六年級，含6個班級；

　　⒉家長開放日流程

　　8：00—11：00學校老師授課，邀請家長聽課

　　11：10—11：50各班選擇一個特色課程，由本班級家長授課，班主任在教室協助。

　　⒊特色課程項目

　　⑴手工課⑵美食課⑶跆拳道⑷手語歌⑸小小交警⑹繪畫課⑺舊物改造⑻禮儀知識⑼團隊拓展訓練⑽陽光心態⑾生活能力訓練

　　⒋各組選項

　　低年級組1-2年級：（1、2、3、4、6、7、8、10、11項）9個班級共9個可選

　　中年級組3-4年級：（1、2、3、4、6、7、8、10、11項）8個班級共9個可選

　　高年級組5-6年級：（1、2、4、5、6、7、9、10項）6個班級共8項可選

　　⒌選擇原則

　　課程內容因組別不同，同名不同內容，難度逐級遞增，每個組別各班級選擇不同項目，同組別的項目不能重復。

　　⒍項目負責人：（主要授課老師）

　　⑴手工課：XXX

　　⑵美食課：XXX

　　⑶跆拳道：XXX

　　⑷手語歌：XXX

　　⑸小小交警：XXX

　　⑹繪畫課：XXX

　　⑺舊物改造：XXX

　　⑻禮儀知識：XXX

　　⑼團隊拓展訓練：XXX

　　⑽陽光心態：XXX

　　⑾生活能力訓練：XXX

　　⒎選擇標準

　　⑴由班主任通知本班級家委會開會，由家委會主任負責將此次活動在班級群里推廣；

　　⑵老師協助發活動通知短信給本班級家長，邀請10位積極家長參與授課項目培訓。

　　⒏家長培訓時間

　　⑴各班家長培訓時間一般為1-2次，每次2-3個小時；

　　⑵各班級10位家長，自己與項目授課負責老師溝通學習時間，如需材料費用，由各班自己負責，班費支出，學校不再統一采購。

　　⒐培訓及家長開放日要求

　　一旦報名，與授課老師確定授課時間后，不能遲到和退出。

課堂活動方案14

　　一、參加對象

　　鞋蒲市小學各校區35周歲以下青年教師：1981年12月1日-1986年12月1日

　　二、評比時間

　　20xx年12月20日（周二）

　　三、評比形式

　　提早一天半告知課題，課后整理好教案當天（按新備課方案備課形式）上交。

　　四、評分標準：

　　參考《鞋蒲市小學智慧課堂評估標準》

　　五、

　　雙井頭校區各個教室

　　六、評比程序

　　1、參賽教師先申報所教年級：（低段：二、三年級；中段：四、五年級；）

　　2、參賽教師請于12月16日（本周五）下午3：00至龜湖校區教導處抽取上課節次和班級；

　　3、參賽教師提早5分鐘進教室準備上課；

　　六、免賽條件（可自由選擇參加與否，如不參加需向教導處提供榮譽證書復印件）：

　　1、連續兩次獲得金鑰匙杯一等獎者免一次；

　　2、近三年獲得區、市級名師、三壇、市骨干稱號者免一次；

　　3、近三年獲得區優質課一等獎及以上者免一次；

　　七、備注

　　1、教學用具請老師自備（尤其是科學、美術學科材料的準備）；

　　2、功課的臨時調動請各位老師支持；

　　教導處

課堂活動方案15

　　一：活動組織與組織網絡

　　1、領導小組

　　組長方利東

　　副組長茅新龍

　　成員任忠心陳虹許忠徐林鵬郭秋逸

　　2、組織網絡

　　校長室

　　教務處

　　教科室

　　拔尖人才

　　教研組長

　　校外專家

　　全體教師

　　活力課堂

　　二：實施過程

　　1、由校長室領導，教務處、教科室組織，全體教師認真學習“活力課堂”有關理論知識，積極參加市局組織的培訓，開展以校本培訓為形式的校內專題講座，提高全體教師的思想認識，掌握“活力課堂”的理論知識，積極投身到“活力課堂”中來。

　　2、由教務處組織，首先在學校中層領導、各級學科帶頭人、教學骨干、教研組長開展“活力課堂”的研究，然后在全體教師中全面展開對“活力課堂”的探索，努力使全體教師在所有課程中全面實施“活力課堂”的實踐。

　　3、由教科室組織，積極開展對“活力課堂”的.研究與探索，以中層領導、拔尖人才、教研組長為骨干，以市局文件精神為指導，以專家指導為依托，引領全體教師積極參與“活力課堂”的探索，積極參加各類聽課、評課活動，積極撰寫教后感，課堂教學評價，各級各類論文，努力提升全體教師的理論水平與專業實踐能力。

　　三、實踐時間表

　　20xx年5月——8月，組織全體教師學習理論知識，開展專題講座。

　　20xx年9月——10月，中層領導、拔尖人才、教研組長帶頭實施，每人開設1－2節研究課，全體教師參加聽課、評課，并寫教后感、課堂教學評析。

　　20xx年11月——20xx年1月，全體教師認真實施，每人開設1節探討課，積極參加聽課、評課活動，將教案、教后感、課堂教學評析匯編成冊。

　　20xx年2月，評選學校優秀教案，優秀課件，并上傳教研室。每位教師至少寫一篇關于“活力課堂”的論文。

　　20xx年3月起，在第一輪“活力課堂”探索的基礎上，將“活力課堂”深化到所有學科的平時教學中。

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