小學(xué)教學(xué)大比武活動方案(精選9篇)
為了確保活動能無誤進行,預(yù)先制定活動方案是必不可少的,活動方案是整場活動的戰(zhàn)略,可以為活動指明方向。我們該怎么去寫活動方案呢?以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)大比武活動方案(精選9篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)大比武活動方案1
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,以促進本校教師可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),落實《鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)項目規(guī)劃方案》,實施“面向全體,抓好骨干,優(yōu)化團隊,完善機制”的教師隊伍建設(shè)工作策略;營造教師追求自我發(fā)展的工作氛圍,激勵教師又好又快發(fā)展;為全面提升教師的課堂教學(xué)有效性,真正落實教師個人的課堂教學(xué)改進工作,促進教師專業(yè)成長,特舉辦第三屆“xx杯”教學(xué)節(jié)活動。
二、活動主題:
“提高課堂教學(xué)有效性”青年教師教學(xué)比武
三、活動對象:
全校各學(xué)科35周歲以下教師(1977年1月1日以后出生)。
四、活動內(nèi)容:
1.學(xué)校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課,四月二十八日下午在云臺路校區(qū)階梯教室,由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班。
2.由參賽教師根據(jù)學(xué)科組要求,自選一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,備好課并上課,上課時各交每位評委一份教學(xué)設(shè)計。評價內(nèi)容:教學(xué)設(shè)計(占30%),課堂教學(xué)(占70%)。
3.上課安排由學(xué)科分管統(tǒng)一安排,并上校園網(wǎng),希望教師積極參與聽課。
五、分組與時間:
1.分成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科四大組。
2.上課時間為13―14周。
六、評委組成:
語文組:
數(shù)學(xué)組:
英語組:
綜合組:
另外,可以邀請部分學(xué)校骨干教師擔(dān)任評委。
七、評比指標(biāo)及要求:
(1)教材把握:能從教師、學(xué)生實際出發(fā),科學(xué)的處理教材,教學(xué)重點突出,合理地突破教學(xué)難點。
(2)教學(xué)目標(biāo):全面合理,體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)。
(3)教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理、教學(xué)組織形式科學(xué)、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹、教學(xué)節(jié)奏得當(dāng)。
(4)教法運用:所用教法符合學(xué)生心理特點,有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)二期課改理念。
(5)學(xué)法指導(dǎo):能以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生主動參與,注重學(xué)生實踐活動,體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)。
(6)教學(xué)手段:教學(xué)手段運用合理有效,能運用現(xiàn)代教學(xué)手段,注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。
(7)教學(xué)效果:學(xué)生在知識掌握的同時,能力得到提高,思維得到發(fā)展,教學(xué)效益高。
(8)教師素養(yǎng):調(diào)控能力強,語言生動,板書規(guī)范,設(shè)計合理,教態(tài)親切,師生關(guān)系融洽,能體現(xiàn)自己課堂教學(xué)改進之處。
八、獎勵:
綜合各學(xué)科評比情況,評出優(yōu)勝獎若干名(參賽人數(shù)的50%左右),學(xué)校將對獲獎?wù)邚木窈臀镔|(zhì)兩方面進行獎勵,所有教師參賽情況計入考核和組室精神文明創(chuàng)建。
小學(xué)教學(xué)大比武活動方案2
一、活動目的
1、深入推進高效課堂改革,持續(xù)開展流程導(dǎo)學(xué)式高效課堂建設(shè)工作;
2、提高全體教師的課堂教學(xué)能力,促進全體教師的專業(yè)成長。
3、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:x
副組長:x
評委組員:xxx
三、活動時間
語文:3月13日——4月15日
美術(shù):3月12日
數(shù)學(xué):4月15日——5月18日
英語:5月20日——5月25日
藝術(shù),體育,綜合:6月
四、活動對象
百鳥小學(xué)全體任課教師
五、評獎辦法
1、評委組由教學(xué)處4人加一位教研組長和一位大眾評委(非同年級學(xué)科)組成。
2、評委組嚴格按照評分標(biāo)準(zhǔn)公正公平進行評價,不打人情分。
3、根據(jù)6位評委的打分計算平均分,各教研組人數(shù)的40%認定優(yōu)秀,40%認定良好,其余為合格,教研組最后一名為待合格。
六、相關(guān)說明
1、全體任課教師請遵照學(xué)校和教研組的統(tǒng)一安排,調(diào)度,不推脫,不拖拉。不參與本次達標(biāo)活動的視棄權(quán)處理,直接定為待合格。
2、全體任課教師請認真研讀課堂評價標(biāo)準(zhǔn),精心組織課堂教學(xué),不應(yīng)付,不走過場,積極參加本次課堂定級達標(biāo)活動。
3、全體任課教師本著相互學(xué)習(xí),相互提高的宗旨參與本次活動,共同提高課堂教學(xué)水平。
小學(xué)教學(xué)大比武活動方案3
一、活動意義
第二課堂是課堂教學(xué)的延伸,也是全面提高素質(zhì)教育的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以使學(xué)生開闊視野、豐富知識、增長智慧、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動時間
20xx年9月——20xx年7月
三、活動對象
全校學(xué)生
四、活動地點
校內(nèi)+校外
五、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解市場,了解產(chǎn)品進入市場的方法和渠道,學(xué)習(xí)市場調(diào)查和推銷產(chǎn)品的一般方法。
2、讓學(xué)生學(xué)會與社會工作人員打交道,提高交際能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在市場調(diào)查和推銷產(chǎn)品的過程中應(yīng)對各種挫折和困難的勇氣。
六、活動要求
1、第二課堂要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新,根據(jù)學(xué)生實際情況開設(shè)符合學(xué)生身心特點、更具時代氣息的活動小組,豐富學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生特長,力爭使每個學(xué)生在興趣活動方面有自己的一技之長。
2、為確保第二課堂活動的開展,必須做到“五定”、“四性”、“五有”。
“五定”為時間、地點、人員、輔導(dǎo)老師、活動內(nèi)容必須確定。
“四性”是指活動內(nèi)容必須是科學(xué)性、知識性、趣味性和實效性。
“五有”是指各個活動小組要有計劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。
七、活動形式
1、教師指導(dǎo):教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)市場經(jīng)濟的知識,指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)資料的收集,并且對如何做好該專題的調(diào)研開一個指導(dǎo)講座。
2、小組活動:上課和討論都是以小組形式進行,由組長分配工作,組員編寫問卷并撰寫調(diào)查報告,準(zhǔn)備匯報的相關(guān)資料。
小學(xué)教學(xué)大比武活動方案4
一、工作的指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育理念,結(jié)合學(xué)校實際情況,繼續(xù)開展第二課堂活動。因為第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸,也是各科教學(xué)的有機組成部分,因而要真抓實干,求真務(wù)實,確保學(xué)生的特長能得到進一步的升華。
二、主要任務(wù)及奮斗目標(biāo)
第二課堂活動不僅可以使學(xué)生開闊視野,豐富知識,增長智慧,激發(fā)學(xué)生興趣,而且有助于學(xué)生增強體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期學(xué)校第二課堂活動(跳繩)主要抓以下幾個方面的內(nèi)容:
1、活動對象和形式
(1)學(xué)校第二課堂活動面向全體學(xué)生,由各班任課教師結(jié)合針對學(xué)生特點和實際選擇跳繩人員(每班10人左右)。
(2)學(xué)校第二課堂跳繩小組進行集體輔導(dǎo)。
2、活動時間和地點
每周星期四下午在指定的地點進行。
3、活動目的要求
(1)學(xué)校第二課堂活動要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新,要求班班有人員參加。各班可根據(jù)學(xué)生實際情況,選拔人才。
(2)為確保學(xué)校第二課堂小組活動的開展,本學(xué)期活動必須做到紀律嚴明,不能無故缺席。
(3)開展跳繩競賽活動,使學(xué)生體驗成功,期末進行表彰。
三、工作的措施
1、開展第二課堂跳繩活動必須做到“三定”:定時間、地點、人員。“四性”:指活動內(nèi)容科學(xué)性、知識性、趣味性和實效性。
2、活動每周開展一次,都要按原計劃去嚴格訓(xùn)練,在訓(xùn)練時,輔導(dǎo)教師要認真負責(zé),多做示范,耐心指導(dǎo),并且要到位。
3、活動時輔導(dǎo)教師要有詳細記錄。
總之,為了能使學(xué)生開闊視野,豐富知識,增長智慧,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,一定要把第二課堂活動開展得有聲有色,讓學(xué)生喜而好學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)有的特長。
小學(xué)教學(xué)大比武活動方案5
一、指導(dǎo)思想
為了鞏固和完善我校“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)模式,構(gòu)建和諧校園,豐富和發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)教育,有效糾正“應(yīng)試教育”的偏向,進一步強化對學(xué)生的藝術(shù)教育,開辟第二課堂教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的個性特長,使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面健康協(xié)調(diào)地發(fā)展,成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代跨世紀新人。
二、活動遵循的原則
1、實踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則
第二課堂活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,要讓學(xué)生在活動中動腦筋,多思考,多想象,多動口,勤動手,注重教師對學(xué)生的引導(dǎo),鼓勵學(xué)生勇于實踐,大膽創(chuàng)新,獨立思考,培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。
2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則
學(xué)生參加自已喜歡的強項,教師要認真安排活動內(nèi)容,有目的、有計劃指導(dǎo)好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所獲。
3、趣味性和實效性相結(jié)合
第二課堂活動就是要讓學(xué)生感興趣,重視開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺學(xué)、樂于學(xué)的好習(xí)慣和增強教師自身素質(zhì)相結(jié)合。
4、參與意識和競爭意識相結(jié)合
活動課上,力求學(xué)生要有積極參與的意識的競爭意識,這就要求教師把活動內(nèi)容安排的合理化,新穎化、創(chuàng)新化,讓學(xué)生學(xué)起來感到善思、有趣、樂學(xué)、有益。
5、全員參與和責(zé)任到人的原則
要求每一位學(xué)生都必須參加一項活動,每一位教師都必須承擔(dān)一項活動。活動負責(zé)老師必須精心組織,認真落實訓(xùn)練計劃,保證效果,校隊必須在街道以上的比賽獲得較好成績。
6、安全責(zé)任原則
各項目的老師必須保證活動的安全性,落實點名制度,活動中不得隨意增減學(xué)生,保證隊伍的穩(wěn)定性。
三、成立第二課堂領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:黃錦堂
副組長:黎天聰
成員:陳海濱鄧代政陳文朝侯文勝
四、活動設(shè)置
依據(jù)我校學(xué)生年齡小、興趣廣泛、特長明顯、可塑性強等生理和心理特征,結(jié)合實際,立足校情,學(xué)校成立下列三類大組。
l、校隊。在全校范圍內(nèi)組建下列活動小組。
(1)合唱團
(2)男子舞蹈隊
(3)女子舞蹈隊
(4)田徑隊
(5)電腦組
(6)科技組
(7)書法組
(8)美術(shù)組
(9)文學(xué)社
(10)鼓號隊
(11)籃球隊
2、必設(shè)組。
一、二年級組必須設(shè)置下列活動小組。
(1)書法組
(2)繪畫組
(3)體育組
(4)說話組
(5)閱讀組
三、四、五、六年級組必須設(shè)置下列活動小組。
(1)奧數(shù)班
(2)奧英班
(3)體育組
(4)寫作組
(5)3、自選組。各科任教師根據(jù)自己特長與愛好結(jié)合本級實際情況,可在下列各組中選擇建組。
(1)體育組
(2)科技組
(3)棋類組
(4)科技組
(5)美術(shù)組
(6)演講組
五、活動時間與地點
1、第二課堂活動,在新學(xué)年第一學(xué)期的第二周開始組建,從第三周開始起正常活動,平時檢查評分,期末進行驗收評估;第二學(xué)期原組不改變,第一周作為準(zhǔn)備、調(diào)整時間,第二周恢復(fù)正常活動,仍堅持平時檢查評分,期末進行年終驗收評估。
2、每周二、四下午第三節(jié)。班級第二課堂活動在各班教室或教師選擇地點。校級第二課堂活動由學(xué)校統(tǒng)一安排在各專用教室進行。
六、活動要求
1、輔導(dǎo)教師要樹立跨世紀意識,著眼未來,堅決糾正“應(yīng)試教育”的偏向,面向全體學(xué)生,重視素質(zhì)教育,為祖國四化建設(shè)培養(yǎng)有用人才。
2、輔導(dǎo)教師對學(xué)生的特長輔導(dǎo)要做到長計劃,短安排,在新學(xué)年初要寫出本年度的輔導(dǎo)計劃,使輔導(dǎo)活動有計劃、有目的、有步驟地進行。
3、輔導(dǎo)教師要切實做好對學(xué)生興趣的培養(yǎng),使學(xué)生的興趣特長從無到有,逐步發(fā)展。本著學(xué)中有樂、樂中求學(xué)、學(xué)有特長的思想,講求輔導(dǎo)實效。
4、輔導(dǎo)教師要堅持因材施教、分類指導(dǎo)的原則,對成績突出的學(xué)生要做好重點培養(yǎng),組織他們積極參加校內(nèi)外各種競賽,對取得優(yōu)異成績的學(xué)生要給予表彰獎勵。
5、輔導(dǎo)教師要堅持育人與輔導(dǎo)相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合,普及與提高相[結(jié)合,通過第二課堂活動,使學(xué)生的實踐技能,從低到高,循序漸進,逐步提高。
6、第二課堂活動在新學(xué)年第一學(xué)期的第一周組建,第二周末輔導(dǎo)教師要交回本組輔導(dǎo)計劃。
七、管理辦法
為了增強輔導(dǎo)效果,切實提高第二課堂活動的質(zhì)量,使學(xué)生的個性特長得到充分、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展,進一步強化我校的素質(zhì)教育,加強藝術(shù)教育,為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。為此,學(xué)校對第二課堂活動實行“六定”的管理辦法。
定內(nèi)容:各組要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,結(jié)合本組實際,依據(jù)教師特長與學(xué)生特點在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動小組的名稱及內(nèi)容。
定學(xué)生:各組在班主任的指導(dǎo)下學(xué)生可自己選擇參加一項活動,組織報名,確定人員,落實人數(shù),每個小組人數(shù)不得少于10人。
定時間:全校各個活動小組建立以后,每周要組織學(xué)生按時參加活動,輔導(dǎo)教師要保證充分的輔導(dǎo)時間,做到不遲到、不早退、不隨便曠課。
定地點:各有關(guān)部門要負責(zé)協(xié)調(diào)好各活動小組的.`活動場所,要盡力排除外界干擾,保持清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境。
定輔導(dǎo)教師:每個教師要結(jié)合自己的特長,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,必須輔導(dǎo)好一個小組的課外活動,每個輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的活動小組在一個學(xué)年里(除其它特殊原因被調(diào)整工作以外)不變化,要充分作好年度的輔導(dǎo)計劃和安排,保證輔導(dǎo)質(zhì)量。
定目標(biāo):輔導(dǎo)教師要認真分析學(xué)生實情,根據(jù)輔導(dǎo)項目及特點,確定本組輔導(dǎo)目標(biāo),在每學(xué)年的前一學(xué)期學(xué)校初步驗收,輔導(dǎo)教師要匯報輔導(dǎo)成果,在學(xué)年終了按此目標(biāo)進行評估。
八、驗收評估
1、主管第二課堂活動的領(lǐng)導(dǎo)每周要組織有關(guān)人員進行平時督促檢查,并進行評比打分。
2、學(xué)年度的第一學(xué)期末學(xué)校組織各方面的人力要對第二課堂活動進行評估,以百分制算出每個小組平均得分,并做好記載存檔工作。
3、學(xué)年度終了學(xué)校組織人員對各個活動小組按其確定的目標(biāo)進行年終評估驗收,仍以百分制算出每個小組的平均分值。
4、學(xué)校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分,作為輔導(dǎo)教師本年度的輔導(dǎo)成績,此成績列入本人年度考核成績之中,作為評優(yōu)選模、考核等依據(jù)之一。
九、其他
1、各教研組,備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發(fā),并把該活動作為我們的辦學(xué)優(yōu)勢。
2、任何活動未經(jīng)學(xué)校允許,不得收取任何費用,不得擅自組織學(xué)生外出。
3、如確系活動需要,經(jīng)校長同意,可與校外單位聯(lián)系,組織學(xué)生外出活動。
小學(xué)教學(xué)大比武活動方案6
一、活動簡介
為了促進青少年的全面發(fā)展,讓更多的青少年群體接收更多的新鮮事物,社會大課堂活動接待的人群主要為在校的青少年群體,每年組織多次活動,每次活動接納上百人,讓更多的青少年群體有一個豐富的業(yè)余生活。
二、捍能國際簡介
捍能國際作為青少年體育培訓(xùn)及國學(xué)文化先行者,以高水準(zhǔn)的室內(nèi)場館優(yōu)勢,專業(yè)化、國際化、現(xiàn)代化的運營管理理念深受各界認可。捍能國際秉承“捍衛(wèi)正能量 ,鑄造中國脊梁”為使命,繼承文化體育精神,弘揚傳統(tǒng)文化,并于20xx年通過大興區(qū)中小學(xué)社會大課堂辦公室專家團隊的層層審核,獲得了中小學(xué)生社會大課堂資源單位稱號。
捍能國際場館是目前北京規(guī)模大,規(guī)格高,專業(yè)強的綜合性體育文化運動城,包括:蹦床主題樂園館、綜合館(武術(shù)、跆拳道、散打、MMA等)、室內(nèi)足球場、羽毛球館、籃球館、國學(xué)堂等,為您打造健康綠色、舒適優(yōu)美的超大綜合運動城。開設(shè)青少年體育培訓(xùn)項目有:武術(shù)、散打、跆拳道、足球、籃球、羽毛球等。
三、活動內(nèi)容
活動項目:中華精粹武術(shù)、激情熱血散打、蹦床體驗、魅力爆表跆拳道、快樂籃球區(qū)游戲、快樂足球區(qū)游戲;
四、體驗流程:
分組分別輪流體驗以上活動項目,每個項目預(yù)計50分鐘,內(nèi)容豐富、勞逸結(jié)合、享受體育運動盛宴
五、詳細內(nèi)容
通過“運動展示+禮儀教學(xué)+專項運動學(xué)習(xí)+體育益智游戲”等環(huán)節(jié),通過專項體育運動教學(xué),讓孩子深刻體驗每一項運動的特點和魅力。在專項體育教學(xué)之前,更加注重對體育精神及抱拳禮儀、道德修養(yǎng)的教育和熏陶,“捍衛(wèi)正能量、鑄造中國脊梁”、“捍衛(wèi)正能量、我是中國脊梁”,要求“以禮始、以禮終”,培養(yǎng)學(xué)生的禮讓、忍耐、謙虛、堅韌不拔、孝順、勇敢、自強、誠信等中國優(yōu)良傳統(tǒng)精神。教練們精神飽滿,聲音鏗鏘有力,一招一式贏得了與會教師們和孩子們的陣陣掌聲和喝彩。孩子們?nèi)耐度搿F結(jié)勇敢、積極嘗試,在運動中激發(fā)身體潛能,繼承文化體育的精神。
小學(xué)教學(xué)大比武活動方案7
一、指導(dǎo)思想:
為充分挖掘家長資源,增強家校聯(lián)系,實現(xiàn)家校教育的優(yōu)勢互補;同時也為豐富班級教育形式,開拓孩子視野,增長孩子的見識,我校誠邀熱心教育事業(yè)的家長朋友們走進課堂,發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢資源,去培養(yǎng)孩子們的社會實踐能力,組織開展“家長進課堂”活動。
二、活動目的:
在父親節(jié)到來之際,我校利用家長課堂這一平臺,邀請具有專業(yè)特長的家長進課堂,一方面可以讓孩子學(xué)習(xí)課本外的知識,近距離地去接觸生活、親近生活,培養(yǎng)孩子們的飲食情趣,懂得感恩。另一方面也可以展示優(yōu)秀家長的能力與風(fēng)采,對學(xué)生成長起引領(lǐng)、示范和鼓勵作用,能進一步促進家校溝通。因此,我校于6月17日將特邀梁昌清父親來學(xué)校教孩子們學(xué)習(xí)如何制作點心,并要求孩子們在第二天的父親節(jié),利用自己所學(xué)的知識在家里給父親獻上一份不一樣的禮物——自制的點心,增進親子之間的感情。
三、活動主題:
“快樂課堂——學(xué)做點心”
四、活動時間:
20xx年6月17日下午第二、三節(jié)活動課
五、活動地點:
四(3)班教室
六、活動形式
現(xiàn)場教學(xué)
七、準(zhǔn)備工作
1、食材:梁昌清家長
2、桶子:學(xué)生自帶
3、攝影:肖鳳姣主任
4、主持:趙晶主任
5、課堂紀律:袁軍老師
6、特邀嘉賓:邢國英校長,陳少梅副校長及其他家長
八、具體要求:
1、上課前先清理好自己的桌面并洗手。
2、配料,攪拌時不要濺到他人身上。
3、遇到問題要禮貌地請教家長。
4、蒸饅頭按順序輪流進行,以免擁擠。
5、品嘗過程中,不要大聲喧嘩。
小學(xué)教學(xué)大比武活動方案8
一、指導(dǎo)思想
目前的課堂教學(xué)所面臨的最大挑戰(zhàn)是無效和低效問題,建立有效乃至高效的課堂教學(xué)模式可以說是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵。根據(jù)教研中心xx—xx學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作意見,結(jié)合我校數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)與教研工作現(xiàn)狀,本學(xué)年我校將堅持“為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為教師成長服務(wù)”的指導(dǎo)思想,將數(shù)學(xué)教研工作的重點確定為建立“高效課堂”。
本學(xué)年我校將克服以往貪多求全的不良傾向,精選教研的著眼點,探索有效的深層教研模式,不斷豐富教研內(nèi)容,創(chuàng)新教研形式,增強教研實效,使教研活動成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為加強隊伍建設(shè)、提升教師素質(zhì)的新的支撐點,成為營造學(xué)校特色的新的閃光點,探索出新型、高效的課堂教學(xué)模式。避免課堂教學(xué)的無效行為,最大限度地提高課堂教學(xué)效率,讓課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益,讓每一個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展,全面致力于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
通過課堂教學(xué)研究,實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合,增強教師駕馭課堂的能力,提高教師的綜合素質(zhì),切實提高課堂教學(xué)效率。
1、通過開展有效性課堂教學(xué)系列研討活動,讓“規(guī)范課堂”成為需要,讓“反思課堂”成為習(xí)慣,讓“高效課堂”成為素養(yǎng)。
2、通過多樣化的研修形式,進一步明確高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)及特征,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、探討學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
三、基本原則
1、實踐性:本著“實踐—認識—再實踐—再認識”的原則,將研究貫穿于教學(xué)始終,堅持在學(xué)習(xí)中研究,在研究中實踐,在實踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。
2、全員性:所有任課教師是實踐的主體,每位教師都要積極參與教研。
3、互動性:通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺,構(gòu)建互動的研究方式,在思維碰撞中形成共識。
4、反思性:采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式,讓教師反思課堂教學(xué)行為,引導(dǎo)教師對教學(xué)問題進行研究、反思、總結(jié),對教育信息進行收集、處理、共享。
四、教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、講課評課、研討反思、課例交流”等活動為基本形式。
五、任務(wù)及要求
1、加強教學(xué)目標(biāo)與備課研究
全體教師要認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握好學(xué)段教學(xué)目標(biāo)和各學(xué)段四大知識領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)。對每一個課時教案,能針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際確定有利于學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育目標(biāo)。充分發(fā)揮資源共享優(yōu)勢,利用教研組的集體備課、學(xué)科網(wǎng)站和其他的網(wǎng)絡(luò)資源,設(shè)計好每一個課時教案,充分預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的問題,并在教學(xué)中做好預(yù)設(shè)與生成的處理。要正確把握好情境創(chuàng)設(shè)、合作探索、自主練習(xí)三大板塊的聯(lián)系和時間的分配。對創(chuàng)設(shè)的情境要有針對性、科學(xué)性和實效性,盡量縮短情境創(chuàng)設(shè)的時間。在合作探索環(huán)節(jié),教師要正確處理好“接受學(xué)習(xí)”和“自主探究”的關(guān)系。在學(xué)生動手操作之前,教師一定要讓學(xué)生明確操作的要求,把握好“放”與“收”的時間,決不能因為探索時間過長而影響自主練習(xí)的時間。要加強練習(xí)的設(shè)計,體現(xiàn)練習(xí)的層次性和思考性。新授課每課時自主練習(xí)的時間要盡量控制在10分鐘左右,使學(xué)生每節(jié)課所學(xué)的知識得到鞏固并做到堂堂清。
2、加強“高效課堂”教學(xué)模式的研究
小學(xué)數(shù)學(xué)四課型課堂教學(xué)常用模式如下:
新授課:創(chuàng)設(shè)情境,提出數(shù)學(xué)問題——自主、合作探究,建立數(shù)學(xué)模型——自主練習(xí),應(yīng)用拓展。
練習(xí)課:創(chuàng)設(shè)情境(導(dǎo)入)——分層練習(xí)(基本練習(xí)、提高練習(xí)、綜合練習(xí)、發(fā)展練習(xí)、應(yīng)用練習(xí))——矯正評價,總結(jié)歸納。
復(fù)習(xí)課:揭示課題,明確目標(biāo)——回憶梳理,形成網(wǎng)絡(luò)——練習(xí)矯正,形成技能——課堂總結(jié),突出重點。
講評課:概述測試成績——錯因探究——自我矯正——反饋練習(xí),拓展鞏固——講評小結(jié)。
本學(xué)年將加強對上面提供的課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上,深入開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動。如:“同研一節(jié)課”的磨課活動、“同課異構(gòu)”的對比課活動、“區(qū)域聯(lián)誼”的學(xué)習(xí)研討活動、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計等形式,進一步優(yōu)化和完善四課型的課堂教學(xué)模式,促進課堂教學(xué)水平的整體提高,提升教師駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)效率。
六、具體內(nèi)容及安排
在全面推進素質(zhì)教育過程中,我們面臨著諸多的問題。其中最明顯的問題是:在課時數(shù)量相對減少的情況下,對教學(xué)質(zhì)量的要求卻越來越高。要解決這一問題,就必須在課堂效率上做文章,克服以往課堂教學(xué)中耗能費時、效率不高的做法,構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。為了更好地提高課堂教學(xué)效率,建構(gòu)高效課堂教學(xué)模式,本年度我們將從以下方面展開工作:
(1)使教師對數(shù)學(xué)全程教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點及教學(xué)注意問題等有個大致的了解。以便能更好地把握編者的意圖,更好地使用教材。
(2)全面提高教師素質(zhì),督促教師鉆研教材,深入領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,提高教師對新教材的駕馭能力,進而創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。使培訓(xùn)教師具有較高的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平,教育教學(xué)和科研能力等方面綜合素質(zhì)有顯著提高。
(3)引導(dǎo)、激勵、幫助教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu),探尋科學(xué)實效的教育教學(xué)方法,讓課堂充滿靈性和快樂。
小學(xué)教學(xué)大比武活動方案9
活動目標(biāo):
1、試看平面示意圖,運用已有的數(shù)經(jīng)驗,尋找相應(yīng)的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂趣,樂意細心觀察、認真思考。
活動準(zhǔn)備:座位表PPT、有數(shù)字的胸飾、座位表操作卡。
活動過程:
一、 說說小學(xué)課堂
1、大家一定參觀小學(xué)吧!說說你印象最深的是什么?
2、小學(xué)生會上哪些課呢?
小結(jié):小學(xué)的生活和幼兒園很不相同,小學(xué)有不同的課,不同的課堂。
二、 看試題找座位
導(dǎo)語:我們就快入小學(xué)了,今天我們就來學(xué)學(xué)小學(xué)生,玩一個模擬小課堂的游戲。
1、觀看PPT:這是在上什么課?你怎么猜出來的?(音樂課)
2、提問:音樂課的座位可以怎么坐?(彎彎月亮形)
3、交代任務(wù):每人拿一張座位號,看清座位號,這是式題的答案,請找到貼有相應(yīng)式題的椅子,就找到了自己的座位。
提問:你們是怎么找到自己的座位的?
小結(jié):找座位的方法就藏在這些式題里,先算一算自己身上的數(shù)字是這些椅子上哪道算式題的答案,只要算對了就能找到座位。
三、 看圖示找座位
(一)圖示一導(dǎo)語:看看這里有張座位表,你能猜猜這次該怎么坐嗎?
1、出示座位表:這張座位表你看懂了什么?這次座位怎么排?和剛才有什么不一樣?
2、交代任務(wù):根據(jù)座位表,計算相應(yīng)的式題,找到自己的位置,并把椅子搬到相應(yīng)的位置。
小結(jié):在小學(xué)里,不同的課可能有不同的座位,剛才我們坐成了四列隊,除了要算對題,還要看清座位表,需要根據(jù)黑板,分清左右前后。
(二)圖示二
1、提問:
1) 這里還有一張座位表,和前一張座位表有什么不同?(這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進行一些討論)
2) 1號桌是活動室里哪張桌子?2號3號4號桌呢?座位表上還有些什么呢?
2、交代任務(wù):計算相應(yīng)的式題,分清前后左右,找到自己的座位。
3、共享交流:提問:你是怎么找到座位的?
小結(jié):要找到座位除了算式題要算對,方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生,學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。
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