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幼兒園益智活動課題研究方案

時間:2022-10-08 20:18:21 方案 我要投稿

幼兒園益智活動課題研究方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢?以下是小編收集整理的幼兒園益智活動課題研究方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園益智活動課題研究方案

幼兒園益智活動課題研究方案1

  目的:

  1 、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

  2 、學習動物的叫聲

  準備:

  1 、五種動物的圖片、掛件。

  2 、錄有動物叫聲的磁帶

  3 、圖譜一張。

  過程:

  一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”幼兒自由說。小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

  1)放錄音。“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。

  2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。

  小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的.叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

  2)、開始游戲

  現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

  放錄音,游戲一遍。

  現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。

  放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學兒歌

  森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

  ①老師念兒歌一遍。

  ②引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?

  那我們一起來學一學吧!

  幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

幼兒園益智活動課題研究方案2

  活動由來:

  幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所,所以,我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活,讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂,激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

  活動目標:

  1、創(chuàng)造性的認知發(fā)展目標:學習兒歌,初步體會兒歌朗誦的語感,培養(yǎng)其對兒歌的興趣。

  2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標:在活動過程中,體驗上幼兒園的快樂情感。

  3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標:在幼兒園幼兒通過悅納自己,悅納他人,禮貌待人,提高適應性。

  4、身體與動作發(fā)展目標:能用身體模仿事物,提高身體的語言能力。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

  2、知識經(jīng)驗準備:觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。

  3、空間與環(huán)境準備:在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門

  活動過程:

  1、引題:

  (1)出示木偶小兔和兔媽媽提問:“這是誰?”(引導幼兒向小兔和兔媽媽問好)

  (2)老師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班去了,它問小兔:“媽媽要上班,小兔上哪兒?”小兔說:“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園,小兔向媽媽揮揮手說:“媽媽再見。”媽媽說:“小兔再見。”小兔就高高興興來到班上,看見老師說:“老師早!”小兔有禮貌,老師真喜歡它。

  2、理解和熟悉兒歌的詞句。

  提問:小兔是怎樣上幼兒園的?小兔到幼兒園來干什么?今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?(引導幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”)

  3、欣賞兒歌。

  (1)你們很喜歡小兔對吧,那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

  (2)再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。

  4、請幼兒做小兔,進行情境表演。

  (1)幼兒扮演小兔,和老師一起念兒歌。

  (2)請個別幼兒念一念,演一演。

  5、跟小兔和兔媽媽道別。

  小兔說:“今天我和媽媽到小班來做客,很高興認識這么多的小朋友,現(xiàn)在我們要回家了,下次再來和你們玩游戲吧,再見!”(引導幼兒跟小兔和兔媽媽說再見)

  活動延伸

  1、開展歌曲活動《我上幼兒園》,進一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

  2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

  3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學習中學會使用禮貌用語。

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