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幼兒園個人小課題研究方案

時間:2022-08-24 20:38:21 方案 我要投稿

幼兒園個人小課題研究方案

  為了確保工作或事情有序地進行,通常會被要求事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園個人小課題研究方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園個人小課題研究方案

  體育活動是影響幼兒生長發(fā)育不可缺少的積極因素,它不僅促進幼兒身體正常的生長發(fā)育,而且能促進幼兒的身體素質和基本的活動能力,提高幼兒機體對外界環(huán)境的適應能力,也是培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品德和促進幼兒社會化的重要途徑。

  一、選題意義

  《幼兒園教育指導綱要》指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。在實際工作中,常常偏重于專項體能活動,很少使用廢舊材料制作的器械活動,形式上是熱熱鬧鬧,而運動質量卻不高。在幼兒園的體育活動中,由于器材不豐富,使用率低、目的性不強、器材投放不合理等,造成體育活動內容單一,對孩子肢體和動作的.訓練也缺乏針對性、系統(tǒng)性。在難以確保幼兒每天有兩個小時體育活動時間的基礎上,因地制宜、因人而異,并依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,通過對這一課題的研究、探索,不斷優(yōu)化我們上林苑幼兒園的戶外體育活動,增強體育活動的趣味性、多樣性,提高幼兒的創(chuàng)新意識、合作意識,讓幼兒具有強健的身體。

  二、研究目的

  (一)研究活動的總目標

  1、制作多種多樣的體育器材,創(chuàng)設活動環(huán)境,引導幼兒體驗活的樂趣。

  2、充分發(fā)揮戶外體育活動的整體功能,使孩子德、智、體各方面能得到全面發(fā)展。

  3、教師通過探索,實踐,提高教師的科研能力

  (二)各年級研究活動目標

  小班:以角色扮演的形式,讓幼兒在走、爬、鉆、跳、滾接等方面

  中班:通過走、跑、跳、拍皮球等方面鍛煉幼兒的體能,靈活性的運用器材,體現(xiàn)器材的趣味性……

  大班:通過走、跑、跨跳、匍匐爬、跳繩、拍球等方面鍛煉幼兒的體能,豐富幼兒戶外體育活動。

  三、操作實踐

  (一)優(yōu)化戶外體育活動的素材

  為了提高幼兒的身體素質,陶冶他們的情操。從觀察、研究幼兒入手,了解每個幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,因材施教,促進幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

  1、培養(yǎng)幼兒的動手能力:

  我園在體育器材在配置上只有購買的和一些簡單的器材,所以我們可以因地制宜,變廢為寶,利用豐富的自然資源,如用油桶、報紙球、繩子等制作自己使用的活動器具。如我們可以將小竹棍當成接力棍、跳竹竿舞、走迷宮等等,同時我們還可以充分利用一些廢棄的飲料罐和塑料瓶,如:將粒粒橙、酸奶瓶等用松緊帶連接起來做成拉力器;還可以用各種易拉罐做成高蹺,做成梅花樁練習的平衡能力等等的一些活動。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力:

  教師可以引導幼兒一物多玩。例如我們前面用竹子制作出來的金箍棒,我們也有很多種玩法:“鉆洞、跳格子、跳竹竿舞、扮演孫悟空玩金箍棒、走迷宮”等等。還可以用一些廢紙做成紙球,可以進行拋、扔、投等多種玩法盡量拓展幼兒的發(fā)散思維。

  (二)優(yōu)化戶外體育活動的指導

  為了將活動從“形式”引向“過程”,從“內容”引向“發(fā)展”,從而增強教師的目標意識,我們課題組制定了相應的開展戶外體育活動的目標。我們遵循層次性、操作性的原則,既有長期目標,又有近期目標。我們參照各年齡段幼兒的發(fā)展水平目標,針對各班不同水平的幼兒,遵循層次性、操作性的原則,設置了不同層次的目標。

  1、晨間鍛煉活動

  為提高幼兒晨間鍛煉的質量,我們在組織形式及內容編排上盡量采用分散式,以自制的材料為主,內容豐富,使幼兒在教師的指導下三五成群地湊在一起,選擇自己的同伴、自己喜歡的內容,全面鍛煉身體,提高體能。

  2、戶外體育活動

  戶外活動我們也將以器材為主,多給幼兒一些自由的活動空間,盡可能多安排活動,讓孩子想盡辦法擴大戶外活動空間。提供簡單的材料供游戲進行,讓幼兒在想象情境中愉快地游戲,使戶外體育活動更富特色。讓幼兒擁有活動的選擇權,成為戶外活動的真正主人,使戶外體育活動達到活而不亂、有條不紊、生動活潑,從而提高幼兒的身體素質,發(fā)展幼兒的活動能力,培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的習慣。

  3、體育教學活動

  我們將體育教學的內容延伸到戶外活動之中,《開展體育活動觀摩》和《開展戶外體育器械評比活動》,幫助幼兒練習鞏固,并不斷創(chuàng)新提高,使戶外體育活動與體育教學有機結合,相互滲透,相互補充。充分體現(xiàn)器材的使用的科學合理,豐富體育活動的趣味性,我們把體育教學寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中,使之新穎生動,而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作,增強體質。并針對大、中班不同的年齡特點,采用競賽性的游戲,開展《戶外體育活動評比活動》以激發(fā)幼兒的積極性,提高練習的效果,培養(yǎng)幼兒積極進取精神的和集體責任感、榮譽感。

  四、成員組成與分工

  組長:肖國苗上林苑幼兒園園長,主持課題的全面工作。

  成員:衛(wèi)燕上林苑幼兒園保教主任,協(xié)助做好課題研究

  成員:陸續(xù)上林苑幼兒園保教主任,協(xié)助做好課題研究

  成員:杜進上林苑幼兒園教師,協(xié)助做好課題研究

  成員:武曉上林苑幼兒園教師,協(xié)助做好課題研究

  五、研究內容

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