南京濱江幼兒園怎么樣

　　幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。接下來由小編為大家整理出南京濱江幼兒園怎么樣，希望能夠幫助到大家！

　　一、構建校園文化，樹立品牌意識

　　隨著幼兒教育辦園形式的多元和家長對優質資源的需要，校園品牌已成為園所發展的關鍵。我園基于本園獨特的濱江地域文化特征與本園名稱，以水的品質特性作為校園文化內涵的一個基點，確立了“水文化”的核心理念，以精神立校，以文化興園。對生命的尊重、愛與包容是我園的核心辦園理念；創設人文和諧的教育環境、打造凝結凝聚力的教師團隊、優化教育資源配置、造就未來高素質人才是我園的辦園目標；讓幼兒獲得良好發展、讓教師實現自我價值、讓幼兒園成為優質教育基地是我們的辦園宗旨。

　　二、打造教師團隊，促進整體發展

　　高品質的校園文化，為教師發展和人格陶冶創造了和諧發展的條件。我園教師隊伍的梯隊分層培養，實現了教師團隊整體素質的提升和發展。近年來，我園許多教師脫穎而出，成為“市學科帶頭人”、“市優秀青年教師”、“省、市優秀教育工作者”、“市托幼先進個人”；我園教師撰寫的`百余篇論文在全國、省、市獲獎或發表，生活化主題方案在省、市均獲得一等獎；我園幼兒多次在全國、省、市區繪畫活動、文藝演出、運動會中獲獎。

　　三、深化課題研究，構建特色課程

　　以科研為先導，以教研促教學。省十五重點課題《幼兒園課程生活化的構想與實踐》、《整合幼兒生活經驗，構建“問題探究式”活動方式的實踐研究》，省十一五規劃課題《幼兒繪本閱讀活動的實踐研究》等相關課題的研究，讓濱幼的幼兒在生活中學會生活——感受生活，發展適應生活的能力；在閱讀中學會做人——挖掘價值，發展個性；在探究中學會學習，學習探究的方式，發展潛能。讓濱幼的教師通過課題的實踐研究，形成良好的學習的研討氛圍，從而打造一支學習型、研究型的團隊，促進幼兒園課程特色的發展。

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