《可以這樣做班主任》讀后感

　　細細品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《可以這樣做班主任》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　特別喜歡書本扉頁上的這句話“這樣做也許你無法成功，但至少你不會失敗。”學習了可能得到的知識并不多，但不學習一定得不到知識。

　　一個暑假，很長時間沒有靜下心來認認真真地看一本書，總感覺自己欠缺很多方面的知識，學校在假期前就人手發了一本《可以這樣做班主任》這本書，直到開學這幾天，才大體翻看了全書。有人說過一句話：“在教師生涯中，沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師。”因為如果你不曾擔任過班主任，你就很難體會到教師真正的樂趣，是你人生的最大遺憾。但當班主任又是辛苦的，繁瑣的，責任重大的。書中不只一次地告訴我們：今天的班主任應該是一個與時代發展變化相融合、相適應的人，一個充滿生活情趣的人；一個必須了解學生在想什么，喜歡什么，不滿意什么的人，一個善解人意的人。只有這樣的班主任才能走近學生，理解學生，進而影響學生。

　　讀完全書，不禁讓我回想起多年前剛剛畢業的時候，曾擔任過初一年級的班主任經歷。其中的一些故事和我在工作中遇見的事兒很接近，今天我們當班主任需要自信、愛心和時尚。

　　書中有一篇文章的題目叫做“寬容是一種無聲的教育”，講述的是一個班的學生帶著自由散漫進入新學期，亂吵亂鬧，不遵守紀律，還很貪玩，作為班主任的`作者起先感到十分生氣，我想很多老師遇上這樣的事情，也會和作者一樣很生氣，想著要整頓整頓班級，但文章中的作者最終沒有大發雷霆，而是讓學生寫真心話處理了此事，因為他知道，狠狠的批評，會引起更多的反抗，就拿現在孩子嘴上說的流行話“哪里有壓迫，哪里就有反抗”。如果放寬心胸，那么海可以收獲更多的水滴。寬容的無聲教育效果往往比訓斥更有效。每個教室里總有一個特別的他，我也在頭疼著班里的那個特別的他。他常常是那個同學老師眼中的“搗蛋鬼”，每次犯錯總是先指著別人說別人的不是，自己卻從來不說自己的不是。現在爸爸媽媽的溺愛，讓我們的孩子卻缺少了嚴厲的愛，他的成長中就多了任性和倔強，這和“特別的愛給特別的你”中的主人翁小強多么相像啊，面對這樣自尊心極強又倔強的特殊孩子，我想作為班主任，更應該向作者所說的拿出十二分的耐心與愛心，才有可能感化他。在班里，像他這樣的特殊孩子還有很多。學習好但習慣差的孩子；一些特別內向的孩子，一些調皮的孩子……都需要老師的引導和鼓勵。愛是給每一個孩子的成長雨露，特別的愛給特別的你！一個老師，一個班主任，應該把學生視為自己心中的太陽，心中要充滿愛，師愛應該成為班主任工作的底線。我們不光要去愛優等生，更要學會愛后進生，在學生面前學會蹲下來，用欣賞激勵的眼光去看我們心中的太陽，用愛去感化每一個心靈。然而實踐告訴我們，班主任僅僅有愛心還是不夠的，重要的是把對學生的愛定格在合適的位置上。真正的愛是愛所有的學生，愛身邊所有的人。“所以在工作中，我們要先學會欣賞學生，那么我們投射在學生身上的光芒會百倍地反射在我們身上，。班主任和學生的關系一定要搞好，而搞好關系既要有老師的威嚴，又要有熱情和活力。調查一下我們身邊的那些深受學生歡迎的班主任，不難發現，那些與學生有著共同語言的教師更有親和力，更容易走進學生的世界。這樣的教師稱為時尚的教師。所謂時尚，不是看你是否年輕，而是看你是否有一顆年輕的心，是否能夠與時代融合在一起。時尚不是看你是否追得上潮流，而是看你對潮流能否接受，是否有一種不斷學習，接受新鮮事物的能力。教師是為人師表者，在學生面前，教師的風度、體態、著裝、氣質無不體現著一種修養，傳遞著一種優雅，教師不是盲目的時尚追隨者，但又絕不是時代的落伍者。面對今天的學生對班主任更高的期望，我們要在學生的期待中悄然改變自己，不斷完善自己的教師形象。

　　工作實踐告訴我，班主任工作是一門很深奧的學問。當我們滿懷激情，躊躇滿志地走上班主任的工作崗位時，就意味著踏上了一條理想與現實并存，鮮花與荊棘交織的人生旅途。

　　《今天，我們怎樣做到班主任》告訴我，愛是做好工作最重要的法寶，愛才是開啟學生心靈的鑰匙。我們會為學生取得每一點進步而欣喜，也會為學生遭受的每一次挫折而牽掛；我們今天將注定與學生的生命聯系在一起，伴隨著每個學生的生命成長，我們的生命也將綻放出絢爛的光芒。一本好書，是經驗的分享。每一個故事中是包含著老師對孩子們的愛，真心的愛，希望每一株花苗都能感受到這份愛的存在，希望自己也能把自己的愛帶進每個班級，帶進他們的心中！

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