煮書(shū)讀后感（精選5篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的煮書(shū)讀后感（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　煮書(shū)讀后感1

　　讀一本好書(shū)，就會(huì)受益一生。但，不把書(shū)讀熟、讀透，就還會(huì)毫無(wú)用處！所以，我們把學(xué)會(huì)煮書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣，讓我們讀過(guò)的每一本書(shū)，理解得更深、更透。

　　“煮書(shū)”讓我們記住了好詞佳句，更讓我們受益匪淺，《煮書(shū)》中講了爺爺與“我”的對(duì)話，談?wù)撝髸?shū)的'問(wèn)題，爺爺讓我明白煮書(shū)的深層含義，并讓我學(xué)會(huì)煮書(shū)。

　　書(shū)是我們的精神食糧，當(dāng)然可以煮；想要學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)好文章，必須要煮書(shū)，每次說(shuō)到讀書(shū)，我都會(huì)很興奮，因?yàn)槲易钕矚g讀書(shū)，但當(dāng)我讀到了這篇文章《煮書(shū)》，我才恍然大悟，我讀書(shū)時(shí)的方法與標(biāo)準(zhǔn)還差這么多呀，我慚愧地低下了頭，雖然我讀書(shū)時(shí)不算囫圇吞棗，但也是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，我會(huì)繼續(xù)努力，把書(shū)吃透。

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，我們要像古代詩(shī)圣——杜甫一樣，開(kāi)卷有益，做到對(duì)讀書(shū)癡迷，這樣。寫(xiě)文章、說(shuō)話時(shí)才能得心應(yīng)手、隨心所欲，我想，這就是讀書(shū)的最高境界吧！

　　俗話說(shuō)得好：讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而靜思。讓我們?cè)跁?shū)的長(zhǎng)河中去遨游并發(fā)現(xiàn)吧！

　　煮書(shū)讀后感2

　　關(guān)于讀書(shū)的名言警句，我知道許多。比如陳壽說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”今天在馬老師的閱讀課上，我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的新詞——“煮書(shū)”。

　　“書(shū)不是讀的嗎？怎么可以煮呢？把書(shū)放在鍋里煮，不是煮爛了嗎？”我和文中的小作者有同樣的.問(wèn)題。讀完了《煮書(shū)》，我懂了，原來(lái)“煮書(shū)”是個(gè)形容詞�！皶�(shū)是人的精神食糧，既然是食糧，就可以煮著吃啊，而且煮熟了再吃下去，才會(huì)消化吸收��！”文中的爺爺這樣回答。

　　“煮書(shū)”的含義真是太深刻了。這讓我想起這學(xué)期第一單元的幾篇課文：《竊讀記》寫(xiě)的是女作家林海音小時(shí)候，街道上的鍋勺敲打聲，炒菜的香味從沒(méi)讓她停下讀書(shū)的腳步，而緊鄰飯店的一家書(shū)店每天都吸引著她，在那里，她常常餓得饑腸轆轆，卻每天堅(jiān)持在書(shū)店竊讀兩個(gè)多鐘頭，腳站得麻木了，她卻感到渾身輕松。每當(dāng)這時(shí)，她總會(huì)想到國(guó)文老師的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這告訴我們，人不僅需要身體食糧，還需要精神食糧。

　　《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》讀書(shū)要做到“中西貫通，古今貫通，文理貫通�！边@就是把書(shū)“煮”透了吧？

　　《走遍天下書(shū)為侶》中作者說(shuō)了，無(wú)論走到哪里，書(shū)都是她的伴侶，書(shū)是朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。這也是把書(shū)“煮”熟了吧？

　　《我的“長(zhǎng)生果”》告訴我們讀書(shū)的方法。這如同是“煮書(shū)”過(guò)程的烹飪技巧，讓這精神食糧更加有味道，并且能熟中生巧，把它“煮”得香飄萬(wàn)里。

　　“煮書(shū)”十分貼切地告訴我們，你想讓自己的精神世界更富有，更充實(shí)嗎？那就在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真“煮一煮”，把書(shū)“煮透”、“煮熟”、“煮香”，再仔細(xì)品味一番，那你何愁自己不是一個(gè)“烹飪”高手？一個(gè)人讀書(shū)能達(dá)到“煮書(shū)”的程度，那人生一定是與眾不同的。

　　煮書(shū)讀后感3

　　在二年級(jí)時(shí)我讀過(guò)一篇文章叫做《煮書(shū)》，一看到《煮書(shū)》這個(gè)題目就讓我大吃一驚：書(shū)還能煮嗎？一煮不就破了嗎？書(shū)煮熟了能吃嗎？我將文章讀了好幾遍，才漸漸明白，原來(lái)書(shū)中的爺爺是把書(shū)比作精神的食糧，食糧是要煮熟后才能吃的，爺爺把讀書(shū)比作煮書(shū)，意思是說(shuō)，我們讀書(shū)要反復(fù)誦讀，讀出聲音，讀出感情。把書(shū)“煮熟”了，我們就能真正理解文章的意思了。日記

　　作者的.爺爺還告訴我們“煮書(shū)”先從“煮”語(yǔ)文書(shū)入手，每天放聲讀上幾遍課文，再細(xì)細(xì)品味一番，這樣我們不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……以后說(shuō)話和寫(xiě)文章就不愁了。

　　說(shuō)得多有道理��！難怪老師每天都要我們熟讀課文、背誦課文，還要摘抄好詞好句，原來(lái)老師也是在教我們?cè)鯓印爸蟆睍?shū)啊。難怪那些作家寫(xiě)出來(lái)的文章優(yōu)美生動(dòng)，是因?yàn)轱栕x詩(shī)書(shū)，爛熟于心啊。唐代大詩(shī)人杜甫就是因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷”才“下筆如有神”的。

　　讀了《煮書(shū)》這篇文章，我終于知道煮書(shū)是一種很好的讀書(shū)方法，讀書(shū)不能囫圇吞棗，要把書(shū)“煮”熟，再慢慢“吃”掉，才能真正消化知識(shí)，要多記美詞佳句，才能寫(xiě)出生動(dòng)的文章。作家劉知俠的書(shū)房墻壁上懸掛著一橫幅，上面寫(xiě)著四個(gè)大字：“每日煮書(shū)”，這讓我深深領(lǐng)悟到煮書(shū)的重要，并叢中得到了樂(lè)趣。

　　同學(xué)們，今天你煮書(shū)了嗎？

　　煮書(shū)讀后感4

　　漢語(yǔ)文學(xué)，聚集中華民族幾千年來(lái)的精華，到了今天，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)煮書(shū)。

　　“煮書(shū)”是什么，就是把書(shū)放在鍋里煮熟嗎？不是的，“煮書(shū)”是指要把書(shū)讀明白，讀透，這就是“煮書(shū)”。

　　用老師的話來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)慢功夫，要多讀書(shū)，多讀名著，多多積累，才可以寫(xiě)出好文章。而積累，又要去積累一些什么呢？我們要做到的是爭(zhēng)取每周讀一篇名著，堅(jiān)持背誦古詩(shī)，寫(xiě)出一手好字，這些都是必不可少的。唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”告誡著我們要認(rèn)真讀書(shū)，把書(shū)讀透，才能提高寫(xiě)作的`能力。

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。展望將來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)六年級(jí)的第一次期中考試即將來(lái)臨，這是我小學(xué)生涯的最后一年，也是最重要的一年。所以，在今年我一定要努力！

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)就像擺在面前的一座大山，而我，就像是愚公。我每積累一點(diǎn)，這座大山就會(huì)慢慢地變矮，變小。而我要做到的就是把這座大山鏟平，去征服它，因此，我就要用出百分之二百的力量才能做到。

　　學(xué)會(huì)煮書(shū)，學(xué)會(huì)積累，愛(ài)上語(yǔ)文，讓自己成功！

　　煮書(shū)讀后感5

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”俗話說(shuō)得好，書(shū)讀得好，作文自然寫(xiě)得好。

　　今天，我讀了一篇文章，題目叫《煮書(shū)》。當(dāng)我讀到這個(gè)題目時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)又一個(gè)疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海中：煮書(shū)?書(shū)不是讀的嗎?怎么能煮呢?煮它干嗎呀?又不能吃。這也太奇怪了吧!我懷著滿腦子的疑問(wèn)，走進(jìn)了這篇文章，去探個(gè)究竟。

　　文章主要講的是，作者看到爺爺?shù)臅?shū)房掛著一副條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”，感到很奇怪，就去問(wèn)爺爺。后來(lái)在爺爺?shù)闹v解中明白了“煮書(shū)”就是一種讀書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，把書(shū)讀熟讀透。這樣，寫(xiě)起文章來(lái)才能得心應(yīng)手。

　　原來(lái)，作者的爺爺是借“煮書(shū)”，教給作者讀書(shū)的道理啊!

　　仔細(xì)品味這篇文章，我明白了，書(shū)是精神食糧，當(dāng)然可以煮;要想學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)好文章，就一定得煮書(shū);煮書(shū)的方法可以先從語(yǔ)文書(shū)下手，因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)里面的'課文都是經(jīng)典文章，都是范文。每天清晨，放聲讀幾遍，仔細(xì)品味一番，就能體會(huì)文章的情感，牢記妙詞佳句，從而寫(xiě)出精彩的文章。

　　讀到這里，我不得不低下了頭，真是慚愧!我課外書(shū)是讀得不少，可都是囫圇吞棗，從來(lái)不是那么仔細(xì)，也沒(méi)有反復(fù)誦讀，只喜歡故事中的情節(jié)，光為了看熱鬧，一目十行，只知故事大概就算了。有時(shí)還把有些字的字音搞混，被媽媽?xiě)蚍Q(chēng)“白字大王”。每次這個(gè)時(shí)候，我都尷尬地不得了。

　　不過(guò)，在眾多的書(shū)中，我最喜歡看科幻書(shū)，每次看起科幻書(shū)來(lái)，都愛(ài)不釋手，津津有味，對(duì)最有想像，最刺激的段落，反復(fù)誦讀。因此，每次寫(xiě)起科幻文章來(lái)，都會(huì)得心應(yīng)手，洋洋灑灑，行云流水，一氣呵成，寫(xiě)出充滿科幻、奇異、想像的長(zhǎng)篇佳作，獲得大家的一致好評(píng)�？磥�(lái)這就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊!

　　語(yǔ)文課本上的課文，我基本上做到了大聲誦讀，遇到精彩的段落，我便會(huì)背下來(lái)，有時(shí)候便不由自主地吟誦。正因?yàn)檫@樣，有時(shí)候?qū)懫鹞恼聛?lái)就會(huì)心血來(lái)潮，時(shí)不時(shí)的冒出一些優(yōu)美詞句，讓文章頓時(shí)增色添彩�？磥�(lái)這也是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧?

　　我以后不但繼續(xù)博覽群書(shū)，還要學(xué)會(huì)“煮書(shū)”，成為一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。

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