《說(shuō)不盡的橋》活動(dòng)環(huán)節(jié)教案
《說(shuō)不盡的橋》活動(dòng)環(huán)節(jié)教案
一、 選定主題
期中考過(guò)后，我開(kāi)始了第三單元的教學(xué)。第三單元學(xué)的是有關(guān)建筑園林、名勝古跡的說(shuō)明文。其“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”的主題就是《說(shuō)不盡的橋》，我認(rèn)為這個(gè)主題便于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，于是我選定了它。
二、組建團(tuán)隊(duì)
由于3班平時(shí)參與活動(dòng)的熱情較高，我決定就讓3班與橋文化來(lái)一次親密接觸。3班共有52個(gè)學(xué)生，按桌椅的排列情況分成4個(gè)小組。我就以這四個(gè)小組為單位組建了四個(gè)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，分配以賞橋、寫(xiě)橋、畫(huà)橋、知橋的學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)，并由各組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與進(jìn)度。
三、 制訂計(jì)劃
參照課本上的活動(dòng)，我給每一組的具體活動(dòng)任務(wù)分別是：
1、賞橋：搜集并整理、歸納相關(guān)材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一版手抄報(bào)和一版剪貼報(bào)（小組全員合作完成）。展示成果時(shí)由小組派代表上講臺(tái)解說(shuō)主題、版面設(shè)計(jì)和材料選取等方面的內(nèi)容。
2、寫(xiě)橋：仔細(xì)觀察一座橋，并了解、搜集有關(guān)它的修建情況等資料，寫(xiě)一篇500字左右的介紹性文字（小組成員個(gè)體完成）。小組討論（教師做指導(dǎo)）找出最符合要求（介紹性）的文章與最不符合要求的文章。展示成果時(shí)由小組派代表上講臺(tái)朗讀范文，朗讀完后，要求第4小組（他們組出競(jìng)賽題）同學(xué)說(shuō)說(shuō)兩篇文章哪一篇更符合“介紹性文字”這個(gè)特點(diǎn)，為什么？并結(jié)合平時(shí)學(xué)說(shuō)明文的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谖恼吕锒悸?tīng)到了哪些有關(guān)于說(shuō)明文的知識(shí)點(diǎn)。
3、畫(huà)橋：設(shè)想未來(lái)的橋是什么樣子的，畫(huà)出來(lái)（小組成員個(gè)體完成）。小組討論找出符合要求（未來(lái)）的作品。展示成果時(shí)由設(shè)計(jì)者們分別上講臺(tái)展示創(chuàng)作并介紹自己的設(shè)計(jì)理念。
4、知橋：搜集并整理、歸納相關(guān)材料，擬出競(jìng)賽題（小組全員合作完成）。將題目分成必答題、選答題和搶答題三種類(lèi)型，題數(shù)靈活把握，以競(jìng)賽時(shí)間20分鐘為宜（教師做指導(dǎo)）。競(jìng)賽時(shí)由本小組指定念題員、記分員、記時(shí)員并組織紀(jì)律，其余三組作答。
四、開(kāi)展活動(dòng)
我給學(xué)生三個(gè)周末的時(shí)間準(zhǔn)備，初定在第15周周一展示。我強(qiáng)調(diào)全員參與，并輔以“獲贊”機(jī)制，明確論“功”行“賞”,多做事情多得贊，獨(dú)立完成的作品，越優(yōu)秀贊越多。各組長(zhǎng)組織、協(xié)調(diào)小組成員，并如實(shí)記錄他們參與的積極程度。
五、展示成果、反思總結(jié)
第15周剛好是本年段的教研周，我們備課組長(zhǎng)安排我開(kāi)課。于是我決定把這次綜合性學(xué)習(xí)作為公開(kāi)課的內(nèi)容。
我將這節(jié)課分為四個(gè)環(huán)節(jié)：1、教師導(dǎo)入2、分小組展示、3、教師總結(jié)、4、布置作業(yè)。
分小組展示是整節(jié)課的重點(diǎn)，大約占40分鐘，在每個(gè)小組展示后，我也有給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，但課堂主要還是交給學(xué)生。
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