語文A版小學四年級語文下冊教案長童話的森林1

時間：2024-05-12 21:51:26

（語文A版）小學四年級語文下冊教案長童話的森林1

長童話的森林

（語文A版）小學四年級語文下冊教案長童話的森林1

教學目標：
1.通讀課文，讀準字音，聯系上下文理解掌握10個生字，會寫6個字，能獨立完成識字任務。
2.朗讀課文，自主積累好詞好句。
3.通過學習，認識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環對于人類生存的重要影響，進一步加強環保意識并落實到具體的行動中。
4.樹立節約、環保的長遠觀念，為子孫后代造福。
教學重點：
1.通過學習，認識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環對于人類生存的重要影響，進一步加強環保意識并落實到具體的行動中。
2.樹立節約、環保的長遠觀念，為子孫后代造福。
教學難點：
樹立節約、環保的長遠觀念，為子孫后代造福。
教學準備：
1.學生課前預習，讀通課文，讀準字音。搜集一些關于森林各方面的資料，為自己的資料定一個主題。用自己的方式想象一萬多年前那一個綠色的世界是個什么模樣。
2.教師準備小黑板或幻燈片（抄寫句子）和地球儀一個，有條件的學校組織學生觀看有關圖片。
教學時數：
2課時
教學過程：　
　　　　　　　　　　　　　第一課時
一、童話引路，激趣導入。
1.師：我們是聽著美麗的童話故事長大的，說說我們還記得的童話故事有哪些？
2.師：這些故事伴隨著我們的童年，使童年的生活充滿樂趣、充滿無盡的遐想。有一個神奇的地方，總是生長出一個又一個娓娓動聽的童話，有《白雪公主》《小紅帽》《狐貍和烏鴉》《九色鹿》等等百聽不厭的故事，那就是——（引導學生一起說，同時板書課題：14.長童話的森林）
二、初讀課文，預習檢查。
1.小組分段朗誦課文，注意讀通課文、讀準字音。
2.要求會認的字中注意“頃qǐnɡ”的讀音是第三聲，要求會寫的“茂”字要注意下部分書寫順序正確：橫、撇、斜勾、撇、點。
三、學習課文第一、二部分。
（一）前后呼應，對比感知。
1.在課文中找出句子比較，齊讀，注意帶點的詞語。（小黑板或幻燈片出示句子）
A“可是，在不遠的將來，我們可能再也讀不到新的森林里的童話了。”
B“那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到怎樣一個娓娓動聽的童話呢？”
2.思考：比較這兩句話各表達了什么意思，并說出為什么。
“那時候”是什么時候？你希望那時候是個怎樣的情形？
3.交流討論。
從第一句話我們認識到，因為森林正在銳減，快得讓人揪心。所以長童話的森林在不久的將來，就會永遠從地球上消失，新的童話不會發生在森林里。
最后一句說明人類只要不亂砍亂伐，節約資源，多植樹造林，森林里仍然能聽到娓娓動聽的童話。
（板書：森林銳減讓人揪心）
（理解詞語：銳減揪心娓娓動聽）
4.小結過渡：多么希望娓娓動聽的童話能伴隨著我們的子孫后代快樂地成長！還是讓我們先去了解世界和我國森林覆蓋狀況吧！
（二）利用數據圖片感知現狀。
1.指名讀2、3自然段。
2.師：很久很久以前——大約是一萬年以前吧——地球上的森林有62億公頃，這接近地球陸地面積的一半。你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎？
（1）讓學生充分展開想象，用自己的方式表達。例如一幅自己畫的世界地圖、一段優美充滿美好想象的文字等。
（2）有條件的學校可以讓學生上網欣賞原始森林的圖片。
3.過渡：同學們想象的是一個多么美好的長童話的綠色世界，它曾經就真實的存在著。可現在是個什么情況呢？它面貌依舊嗎？我們一起來看看世界和我國森林覆蓋現狀。
4.數據說明。（幻燈片放映，指名讀）
①世界森林面積到2000年只剩不到39億公頃，不足陸地面積的三分之一。
②熱帶雨林正以每年上千萬公頃的速度遞減——這約略相當于每分鐘有一塊足球場大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失。
③第六次全國森林資源清查結果顯示，我國有森林面積175億公頃，森林覆蓋率1821%，只相當于世界森林覆蓋率（266％）的613％，居世界第104位，屬于森林資源貧乏的國家之一。中國森林蓄積量為12456億立方米。人工林保存面積053億公頃，蓄積量1505億立方米，人工林面積居世界首位。但我國的林業用地率不高，森林面積僅占有林地面5049%，而瑞典為98%，日本為96%，美國為95%。
5.從這組數據中你明白了什么？請用你搜集的資料進一步加以說明。
6.引出小結。
剛才同學們用那一組組令人觸目驚心的數據充分地說明曾經美麗的長童話的森林正在被人類肆意砍伐，世界如此，中國也是如此。
7.你現在最想說的是什么？
8.小結。
在不遠的將來，我們再也讀不到新的發生在森林里的童話了。
四、作業。
搜集整理好關于森林被破壞后大自然對人類懲罰的資料。
　　　　　　　　　　　　　　　

第二課時
一、回顧導入，板書課題。
二、學習第三部分。
（一）認識災難性。
1.指名讀第四自然段。
2.說說這一段主要講了什么？
3.怎么理解“土地一旦沒有了森林的保護，就如打開了潘多拉的盒子，災難便會接踵而至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？（出自希臘神話，指包藏災禍的機關）
4.師：長童話的森林哪，將在人類的刀與斧中消失，災難接踵而至。（理解詞語：接踵而至）大自然為我們講述的將是一些可怕的故事。請同學們用有力的證據來說說森林遭到嚴重破壞后給人類帶來的惡果，教師適時補充小結。
相機板書：
風沙干旱洪澇黑風暴水土流失
大氣污染土地沙漠化生物多樣性的破壞
……可怕的故事
5.小結過渡：由于人們對森林木材資源的大量消耗，地球上的森林面積在逐年減少，這引起了多方面的環境問題。因此，森林對環境和生態的價值遠遠高出了它提供木材的價值。那么森林對于地球對于人類來說具有怎樣重要的意義呢？
（二）了解重要性。
1.同學們根據搜集的資料談談重要性。
2.小結補充。（指名讀）
森林對于人類至關重要：
①森林制造了供人和動物呼吸的氧氣，吸收工業和生活排放的二氧化碳；
②它是木材的生產基地，又是林副產品和化工原料的生產基地；
③森林給陸地蓄積淡水。郁郁蔥蔥的森林是一塊巨大的吸收雨水的海綿，它豐厚的植被把天上珍貴的降雨留下來，樹根把雨水送到地下，形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水庫；
④森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。所以森林保護著生物多樣性；
⑤森林植物的葉面蒸發出水分，使空氣濕潤，有利于降雨和調節氣候；
⑥森林植被的根系能緊緊固定土壤，能使土地免受雨水沖刷，制止水土流失，防止土地荒漠化；
⑦森林能減低風速、吸附塵埃，大量吸收二氧化碳，減少溫室氣體，減少熱效應；
⑧森林釋放出氧氣，吸收大氣中的懸浮顆粒物，有極大的提高空氣質量的能力；
⑨無論是在都市周邊還是在遠郊，森林都是價值極高的自然景觀資源。
3.過渡：如果森林從地球上消失，災難便會接踵而至。怎么辦？難道就讓這些可怕的故事一幕接一幕地上演嗎？人類真的要毀滅自己嗎？不。我們該怎么辦？下面我們繼續學習。
三、學習第四部分。
1.齊讀或指名讀最后一個自然段。
2.讀后你懂得了什么？
（1）深刻認識森林是怎樣消失的。
①從浪費談起（引導學生從一張紙、一張賀卡、一雙筷子等生活細節談浪費）。
②補充說明：2005年我國鉛筆出口量已近5萬噸(60多億支)，再創歷史新高。然而，每年伴隨60億支鉛筆誕生的是20多萬立方米優質椴木的消亡，由此耗費的木材價值人民幣3億多元。
③相機小結：森林就是在我們平時很不起眼的一些小事情中浪費了，而且浪費是巨大的。
④找出課文中的句子讀讀，重點感受“……這要砍掉多少樹木哇……要毀掉多少森林哪……”
師：這真是小浪費，大損耗啊！我們應該節約資源，減少浪費。
（板書：節約資源，減少浪費）
（2）結合現實生活談談我們的具體做法。
①談節約，談綠化，并結合課文讀一讀。
節約每一度電、節約每一滴水、節約每一張紙，結合創建節約型社會談談自己生活中該怎樣節約。說說我們為綠化祖國又能做些什么，并讀一讀相關的句子。
②閱讀資料，了解我國節約與綠化的情況。
A家庭節水節電法：
切勿長久開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。
用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節省水量達八成之多。
用過的水可以再拖地或澆花，堅持一水多用。
使用洗衣機或洗碗時，集齊衣物或碗碟一起洗滌。
滴漏的水龍頭每天可耗水70升應立即修理。
切勿用水嬉戲。
減少開冰箱的次數。
節約用電，隨手關燈。
B2004年啟動的退耕還林工程，已使內蒙古2308萬畝土地重新披上綠裝。
內蒙古5年投入58億元，退耕還林還草2987萬畝。
③過渡:節約一切該節約的東西，我們就保護了森林資源；綠化了土地，就有了再生森林資源。（板書：綠化環境）那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到什么？
（動物在說話，小鳥在唱歌，小溪在彈琴……）
3.小結：那時候，我們聽到的將是一個個娓娓動聽的美麗童話。
四、全文總結。
善待自然，造福子孫。