《巧用對稱形》教學工作反思
《巧用對稱形》教學工作反思
本課是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。本課要通過巧妙地設(shè)計應(yīng)用對稱形，提高學生的設(shè)計制作與審美能力。學生在二年級的美術(shù)課上學習過對稱剪紙的方法，在數(shù)學課上也學習過中心對稱和軸對稱，所以對于四年級的學生而言，用剪刀剪出對稱的圖案難度并不大，這也不是本課要研究的問題，本課是要應(yīng)用對稱剪紙這種技巧服務(wù)于生活，美化生活，這才是本課的重點。因此，在本課的教學設(shè)計中我也沒有提及如何剪出對稱形，而強調(diào)的是如何巧妙設(shè)計運用對稱形。本課的教學設(shè)計緊緊圍繞教學目標與重難點，每一環(huán)節(jié)都有其一定的目的性。本課重點是如何利用對稱形裝飾美化生活，難點是如何巧妙地應(yīng)用對稱形，使其具有美感。基于重難點，我主要放在兩個討論題上進行解決的。
（1）在這些作品中，你最喜歡哪一件作品的設(shè)計？為什么？
（2）和同伴仔細研究喜歡的作品，看看是怎樣制作的？通過第一問題的討論，解決了學生在設(shè)計對稱的花紋圖案上的困難，通過外形、花紋、顏色三個方面的分析，明確如何設(shè)計對稱的花紋，怎樣設(shè)計美觀。通過第二個問題的討論，解決了學生在應(yīng)用方面的問題，如何應(yīng)用對稱形美化生活，具體在制作方面的細節(jié)怎樣處理。此外，在完成教師尚未完成的小掛飾一環(huán)節(jié)，教師也是在引導著學生設(shè)計搭配與應(yīng)用。這樣通過這幾個環(huán)節(jié)的處理，重難點得以解決，學生創(chuàng)作起來就相對容易些了。本節(jié)課學生的作品還是比較成功的，都能較好的將對稱形運用于生活，美化生活，而且作品形式較為多，有筆筒、掛飾、裝飾小盒子等等。
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