紀昌學射教學設計
紀昌學射教學設計
【教學目標】
1、德育目標：
感悟本課中的道理，學習紀昌刻苦努力的精神。認識到學習一定要重視基本功訓練。
2、知識目標：
熟讀課文，掌握本課中出現的文言實詞虛詞;學習運用現代漢語翻譯文言句子。
3、能力目標：
提高文言文的自主學習能力。
【教學重點】
熟讀課文，掌握本課中出現的文言實詞虛詞;學習運用現代漢語翻譯文言句子。
【教學方法】
自讀探究。
【教具準備】
課件。
【課時安排】
一課時。
【教學過程】
一、創設情景，導入新課
師：達·芬奇經過數次的“畫蛋”成為畫家，莫泊桑經過不倦的寫作終于成為文學巨匠。由此看來，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來自于恒心、毅力，來自于扎實的基本功。今天我們就從這篇文章中再去驗證這個觀點。
二、學生自讀課文
1、形式多樣的朗讀：
(培養學生的閱讀和整體感知能力)
�、� 參照注釋，用自己的話講述故事的梗概給同桌聽。
�、� 播放音樂，學生配樂朗讀。讓學生感悟文章意蘊。
2、以四人小組為單位討論文中理解有困難的詞句，組與組之間以提問──應答的方式交流，教師點撥指導。
(培養學生的自學能力以及合作精神)
三、探究課文內容
1、試一試，翻譯幾個句子，檢驗一下學生對詞句的理解。
2、飛衛要求紀昌怎樣做?紀昌又做了哪些事情?這與射箭有關系嗎?
3、本文的成功之處你認為在哪里?
4、讀了這個故事，你懂得了什么道理?
學生依次發言。
三、課外延伸
(訓練口頭表達能力，明白加強基本訓練的重要性。)
自由談：
1、你怎樣評價飛衛、紀昌兩人的行為?
2、假如你是紀昌，你會怎樣做?
3、你認為當前的學習生活中最重要的是什么?
四、熟讀課文
學生自由朗讀、背誦。
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