一年級語文下冊《畫家鄉》教學設計
一年級語文下冊《畫家鄉》教學設計
【教學目標】
１、認識寬、蝦等１２個生字。會寫貝、原等６個字。
�。�、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、在教師的指導下，畫自己的家鄉。
【教學重點】
識字寫字。
【教學難點】
寫字。
【課前準備】
課前了解自己的家鄉，搜集資料。
【教學方法】
自主學習與小組合作相結合。
【教學過程】
第一課時
一、揭題導入新課：
談話：你的家鄉在哪兒？你喜歡嗎？想畫出來給大家看嗎？
二、精讀第二段，指導感悟：
�。薄⒗蠋熍錁防首x，學生看圖欣賞，整體感受語言的美。
２、學生自由朗讀，識生字：
圖文結合認識生字寬、蝦、腳、撿、貝、殼。
�。�、學生再讀課文，數數有幾句話，每句話寫的是什么？并且畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡。
�。�、小組合作，組長檢查自學生字和讀課文的情況。
�。�、指導朗讀重點詞句：
那么那么的句式，表達了對大海的喜愛。
一艘艘裝滿要重讀，體現魚蝦很多。
�。丁⒖磮D介紹濤濤的家鄉。
�。�、師生共同總結學習過程：看圖──讀文──看圖解說。
三、小組合作學習第三段：
看圖：這是誰的家鄉？他的家鄉在哪兒？有什么景物，他喜歡做什么？
讀文：自由拼讀--聽同學朗讀--找好詞好句反復讀──小組齊聲表演讀。
解說：看圖，用自己的語言解說圖畫。
四、鞏固：
�。�、復習本節課學習的生字：
寬大 魚蝦 小腳 撿貝殼
２、指名有感情地朗讀第二、三段。
第二課時
一、復習鞏固：
�。薄⒄J讀詞語：
寬闊 魚蝦 大腳 貝殼 原來 奔跑 秘密 一匹 城市 高樓
�。�、指名讀課文。
二、朗讀感悟課文：
�。�、回憶前幾段的學習方法。
�。�、學生在四、五、六自然段中自由選擇一段自學。
�。�、匯報自學情況：
⑴ 搶認生字：奔、原、密、匹、市、樓
⑵ 解說圖畫。
⑶ 表情朗讀最喜歡的句子。
⑷ 自學相同段落的同學齊讀整段。
�。�、出示讀讀說說，學生讀句子，說句子。
三、看圖，指導背誦：
�。薄⒖磮D提示背誦。
�。�、看文聽老師朗讀。
�。场A聽同學背誦，回憶印證。
�。�、背誦自己喜歡的部分。
四、實踐活動：
畫自己的家鄉，介紹自己的家鄉。
五、指導書寫
【板書】
２４、畫家鄉
濤濤：海邊海、船、貝殼
山山：山里山、水、樹、蘑菇
平平：平原稻子、棉花、菜地
青青：草原草、羊群、馬
京京：城市街道、樓房、街心公園
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