我們的民族小學的優秀教學設計

我們的民族小學的優秀教學設計

　　學習目標

　　1．認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

　　3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

　　教學重難點：體會課文表達的贊美之情，初步了解句子的含義。

　　課前準備

　　1．課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的文字資料。

　　2．具有云貴地區少數民族特色的音樂磁帶。

　　課前準備：

　　1．學生查找與課文有關的資料，預習課文。

　　2．教師準備好相關的圖片。

　　3．準備生字書寫的多媒體演示。

　　第一課時

　　導入新課

　　1．創設情境，激趣導入。

　　（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧！，

　　出示相關詞語：傣族景頗族阿昌族德昂族

　　2．順勢切入，初讀課文

　　清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？（我們的民族小學）對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們去了就舍不得離開。

　　提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。

　　趣味識字

　　1．出示帶生字的詞語：坪壩傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞銅鈴粗壯鳳尾竹

　　2．指名讀，正音。

　　3．開火車，練讀。

　　4．做游戲鞏固識字。

　　5．同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。

　　朗讀感悟

　　1．學生逐段朗讀課文，感知課文內容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么？

　　2．組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。

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