教案示例之語文園地八

教案示例之語文園地八

　　語文園地八

　　教學(xué)案例（一）

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　（1）投影出示韻文。

　　（2）朗讀韻文。

　　（3）說一說短文一共講了幾個字?

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拆分，整合的識字方法。

　　（5）用同樣的方法你還認識了哪些字?

　　二、我會認

　　1．出示“轉(zhuǎn)盤”。轉(zhuǎn)盤周圍生字排成一圈，轉(zhuǎn)盤指針指向哪個字，就引導(dǎo)學(xué)生讀哪個字。

　　2．交流識字方法，把你記字的好方法說給同學(xué)聽。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生再次認讀生字。（全班開火車讀兩遍）

　　三、日積月累

　　（一）我會填

　　1．出示我會填的影片：說說你看到了什么?

　　2．讀讀題目“我會填”這是讓我們做什么呢?學(xué)生說出這項訓(xùn)練要求。

　　3．請你們自己獨立完成任務(wù)（教師巡視）。

　　4．反饋：讓學(xué)生說自己是用什么方法填寫的。

　　（二）我會讀

　　1．聽教師示范讀短文，學(xué)生邊聽邊認真看書。

　　2．組織學(xué)生自由讀短文，遇到不認識的字想辦法認識它。

　　3．指導(dǎo)有感情地朗讀短文，配以優(yōu)美的音樂。

　　4．組織全班自由讀，邊讀邊想：讀了這篇短文，你知道了什么?

　　四、拓展延伸

　　你的理想是什么?怎樣實現(xiàn)你的理想?

　　第二課時（口語交際）

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示橋的畫面：

　　你看到了什么?能把剛才看到的橋介紹給大家嗎?這節(jié)課，老師就讓你們把你設(shè)計的橋展示給大家，并告訴大家你是怎樣設(shè)計的?

　　二、進入有主題的口語交際

　　1．小組內(nèi)交流，互相補充，介紹自己設(shè)計的未來的橋。

　　2．同桌練說、評價。

　　3．各學(xué)習(xí)小組組織練說、評價。

　　4．小記者采訪。

　　A．同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽說我們班的同學(xué)都會設(shè)計橋，而且設(shè)計得非常漂亮，便派來幾位小記者前來采訪（四名同學(xué)扮成小記者上臺）。讓我們用熱烈掌聲歡迎他們的到來。

　　B．小記者采訪（從橋的造型、材料承重力等方面質(zhì)疑，介紹者進行答疑）。

　　5．評選，展示最優(yōu)橋梁。

　　黑板上貼滿同學(xué)們設(shè)計的橋，評一評誰設(shè)計的橋好，你最喜歡哪座橋?并說出原因。

　　三、總結(jié)談話

　　（阜新市實驗小學(xué) 朱秀杰）

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