班主任家長會(huì)總結(jié)稿范文
班主任家長會(huì)總結(jié)稿范文
尊敬的各位家長大家下午好：
首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校對在百忙之中抽出時(shí)間前來參加這次家長會(huì)的各位家長表示感謝，謝謝大家對學(xué)校工作的支持。
又是一年放假時(shí)，隨著新年的鐘聲慢慢地臨近，在一片繁忙的景象中，一個(gè)學(xué)期的工作又已結(jié)束。回顧一學(xué)期來的班主任工作，感受頗深。開學(xué)初的家長會(huì)仿佛就在昨天。由于學(xué)校的安排,我成為三年六班的班主任老師。心系教育，情系學(xué)生，永遠(yuǎn)對學(xué)生充滿無私的愛，這是每個(gè)教育工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，更是我從教13年以來的行為準(zhǔn)則。半年來我一直以優(yōu)秀的人格凈化學(xué)生；以純真的愛心感化學(xué)生；以不泯的童心同化學(xué)生；以永恒的事業(yè)心激化學(xué)生。班主任的工作辛苦、瑣碎，有時(shí)還不被人理解，然而這份工作又是愉快的，崇高的。快樂和崇高是來自付出后的收獲，是來自班級日新月異的變化，是來自同學(xué)們可喜的進(jìn)步。下面就班級管理我向各位家長作以如下匯報(bào)：
一加強(qiáng)學(xué)生思想教育、心理教育、加強(qiáng)班風(fēng)紀(jì)律的管理。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，而且讓同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩的上好每一節(jié)課，我是從學(xué)生的思想工作做起的，而做思想工作的同時(shí)，我努力培養(yǎng)師生間的感情，增強(qiáng)班級的凝聚力，師生之間情感如何，直接關(guān)系教育效果的好壞。作為一名班主任，在對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的過程中，所提出的要求，所灌輸?shù)乃枷耄D(zhuǎn)化成學(xué)生自己的要求和思想，需要有感情的過濾和催化。說得簡單些，我提出來的要求和意見，如果被學(xué)生認(rèn)作是老師出于關(guān)懷和愛護(hù)，那么較嚴(yán)格的要求，也會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生肯定的傾向而愉快的接受；相反，一個(gè)不太高的要求，如果被孩子們認(rèn)作是我在有意作難或不懷好意，這樣就會(huì)引起抵觸情緒，甚至是行為上的抗拒。因此從進(jìn)班級的第一天開始我與班級同學(xué)聊天，消除了陌生感的同時(shí)也拉近了我與同學(xué)的距離，同時(shí)也從中更多地了解了同學(xué)們。就這樣每個(gè)中午我都利用休息的時(shí)間找一些同學(xué)與他們談班級的情況，有針對性的與同學(xué)談心,使我對同學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。而且加上我的細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)了更多的是同學(xué)們那些被遺忘的優(yōu)點(diǎn)。而且不失時(shí)機(jī)的在班級里表揚(yáng)他,這樣不僅樹立了孩子們的自信心。而且同時(shí)也真正地拉近了與孩子們的心理距離
提起我們班每一位任課的老師總會(huì)這樣評價(jià)：孩子們很有潛力，但紀(jì)律的意識(shí)不強(qiáng)，更有一些同學(xué)無視于紀(jì)律的存在，課間站隊(duì)時(shí)，鈴聲響了還有同學(xué)沉浸在自己的游戲中，其他班級已站得整整齊齊，而我們班的隊(duì)伍卻似龍擺尾，終于可以進(jìn)班了可有的同學(xué)習(xí)慣性出隊(duì)，總是愿與前排的同學(xué)低語。僅僅兩層樓就會(huì)有幾名同學(xué)被值周生扣下，沒辦法，由于來班級不久，同學(xué)們名字還叫不全，所以無論手中正忙些什么只要一聽見鈴聲想起我便下樓督促孩子們迅速站好隊(duì)伍。一段時(shí)間下來，孩子們覺得閔老師很嚴(yán)厲所以漸漸改變了原來的態(tài)度，有的孩子回到教室會(huì)對我說：“閔老師，咱們班市第一個(gè)回教室的，”每每這時(shí)我總是鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。
俗話說得好，一年之際在于晨，孩子們背著書包背著家長們的期望來到學(xué)校可這一段時(shí)間卻在孩子們的吵鬧聲，慢吞吞的交作業(yè)中無情的溜走了，于是我放棄了學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備的早餐早早的來到班級把任務(wù)留在黑板上，先到孩子們進(jìn)到班級看見老師在，很快投入到學(xué)習(xí)中了，后來的孩子很自然融合在學(xué)習(xí)的氣氛中。這樣的日子堅(jiān)持了兩個(gè)月，孩子們在紀(jì)律上有了很大的進(jìn)步。在加強(qiáng)紀(jì)律管理的時(shí)候我不忘記跟學(xué)生們耐心細(xì)致的講解守紀(jì)律的深遠(yuǎn)意義，學(xué)習(xí)和紀(jì)律的關(guān)系等等，漸漸的孩子們更了解我了，他們覺得閔老師講道理，是真心地為他們好。所以我的話很快被同學(xué)們欣然接受，而且每發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是從思想上下手，根據(jù)具體的學(xué)生特點(diǎn)采取不同的開導(dǎo)方法。直到和他們談透，談懂為止，漸漸地，一個(gè)月下來班級里的同學(xué)安穩(wěn)多了，放學(xué)時(shí)從班級到下樓到停車場，同學(xué)們都能排著整齊的隊(duì)伍，成了操場上一道非常靚麗的風(fēng)景線。
二、培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級的凝聚力。
“流動(dòng)紅旗”是班級同學(xué)的最愛，然而班里的幾個(gè)淘小子不時(shí)地給班里扣分，如果長此下去流動(dòng)紅旗會(huì)被他們的稍不留神給弄丟，而大多數(shù)同學(xué)的努力則付水東流。因此每一次的班會(huì)，每一次讀報(bào)時(shí)間我都不失時(shí)機(jī)地對孩子們引導(dǎo)：任何一次排隊(duì)，任何一節(jié)專業(yè)課，任何一項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)都代表著班級的形象，在校外代表這一實(shí)驗(yàn)的形象。任何一名同學(xué)的言行不僅代表著班級的形象還反映個(gè)人的修養(yǎng)。因此每名學(xué)生都養(yǎng)成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。使每個(gè)孩子發(fā)揮小主人翁責(zé)任感，為班級負(fù)責(zé)、為同學(xué)負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)，同時(shí)在班內(nèi)開展了小組內(nèi)評，個(gè)人加星等活動(dòng)，許多同學(xué)相續(xù)被加星，有的同學(xué)下課數(shù)著星，臉上洋溢著喜悅的笑容，使我更加有信心了。孩子們互相比著，互相賽著。每個(gè)人都有不同的進(jìn)步了。從開學(xué)初到學(xué)期末每兩周的紅旗班評比中都能看到孩子們臉上洋溢著喜悅自豪。我鼓勵(lì)孩子們說：“我看到了積極進(jìn)取的你們我仿佛就看到你們身后出色的家長，而你們家長更希望你們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。他們把你們送到一實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。作為老師有責(zé)任也有決心把你們培養(yǎng)成一名合格的人才，交一份合格的答卷給你們的家長。”孩子們很懂，所以在各方面都努力的改變著自己，使自己更優(yōu)秀。
漸漸的我的鼓勵(lì)在全班起了很大的作用，科任課老師也滿面笑容的跟我說，你們班變了。我又一次為我的努力的成功而感到欣慰。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)我表揚(yáng)了班里的轉(zhuǎn)變。還轉(zhuǎn)告了幾位科任老師的表揚(yáng)。孩子們開心了，洋溢著喜悅的笑容，每名同學(xué)都表示可以做的更好。偶爾個(gè)別的同學(xué)也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但也能正確對待我和高老師給與的批評了，虛心接受并努力改正了。我覺得我改變的是班級內(nèi)在，而不是表面的。
新年到了，孩子們把親手制作的賀卡送到可我的手中，愛在他們心中流淌。這正如高爾基說的：“誰最愛孩子，孩子就最愛他。”心與心的交流勝過一切。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又一次在實(shí)踐中升華。
三、培養(yǎng)班級干部的能力，充分發(fā)揮他們的自主性。
班主任工作繁雜，光靠我一個(gè)人是不行的，因此培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部幫助老師分憂解愁以及鍛煉孩子自身能力適應(yīng)社會(huì)勢在必行。在培養(yǎng)能力的同時(shí)我教給他們工作的方法，找他們談心樹立他們的威信，每周一班長、勞委都要對上一周紀(jì)律衛(wèi)生作總結(jié)，每天中午體委要對同學(xué)們的站隊(duì)情況小結(jié)。后兩個(gè)月的早自習(xí)我教給了兩位學(xué)委，剛開始同學(xué)們說的生硬不善于發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)問題，但在老師家長的幫助下孩子們成熟了，老師不在的時(shí)候孩子們一如既往，每天早晨從食堂回來一進(jìn)樓便可以聽到同學(xué)們的瑯瑯讀書聲。
四、增強(qiáng)主人翁意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，把集體當(dāng)作家以及學(xué)生的自理能力。
由于實(shí)行一費(fèi)制，班級里沒有一點(diǎn)班費(fèi)，在我的號召下很多同學(xué)為班級拿這拿那，他們是：某等30多名同學(xué)
來到班級沒幾天，我發(fā)現(xiàn)下課后同學(xué)們不愛下樓玩耍停留在班級，值日生沒法值日也不愛值日，班級衛(wèi)生較差，于是我開導(dǎo)同學(xué)每個(gè)同學(xué)都在為其他同學(xué)服務(wù)的同時(shí)特在享受著別人的服務(wù)，只有這樣我們的班級才像家，只有在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)我們才更舒心。漸漸班級里衛(wèi)生發(fā)生了很大的改變。
五、改變“后進(jìn)生”增強(qiáng)他們的自信心。
其實(shí)談到“后進(jìn)生”這三個(gè)字，我覺得用到我班學(xué)生身上不恰當(dāng)，的確，班級里有個(gè)同學(xué)長期以來給自己攢下了許多壞毛病，使他在同學(xué)中形象不好，成為后進(jìn)生，來到班級以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)語言組織能力極強(qiáng)，課堂上有著與眾不同的發(fā)言，而且干脆、利落。為了鼓勵(lì)他，鍛煉他，改變他在同學(xué)中的形象。我與他談了很多。后來他也知道了自己居然有這么多優(yōu)點(diǎn)。在他走之前我對他說：“再犯錯(cuò)誤的時(shí)候，想想閔老師說過的話。”他心悅誠服的回到了教室。不歧視，不丟棄任何一名同學(xué)，這是我經(jīng)常在班里說的一句話。大家一直在幫助他，從開學(xué)初到期末，告他狀的同學(xué)少了許多。愉悅中他品嘗到了進(jìn)步的快樂。讓他在傾斜的天平上找到自己的支點(diǎn)，而在他進(jìn)步的同時(shí)，班級里形成了健康向上的班風(fēng)是尤為令人欣喜的。
六、教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，充分培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
語文課上，我鼓勵(lì)同學(xué)大膽發(fā)言，我對他們說：你們犯錯(cuò)誤閔老師批評你，但你發(fā)言說錯(cuò)了，老師不會(huì)批評你的。漸漸的孩子們舉手發(fā)言的越來越多了，而且我還加強(qiáng)了對學(xué)生的朗讀能力的培養(yǎng)。按照新課改的要求，讀作為分析文章的重要手段，我指導(dǎo)同學(xué)朗讀，孩子們對語文課的興趣更濃了，而且我還注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)總結(jié)從各個(gè)方面鍛煉同學(xué)，每周一個(gè)練筆，一天一個(gè)小卷，使他們迅速成長起來的同時(shí)我們班也取得了可喜的成績，期末考試中我們班取得了優(yōu)異的成績：
七、提出幾點(diǎn)希望
1、學(xué)習(xí)上家長重視不夠
一上三年級語文知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，從低年級以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向閱讀教學(xué)過渡，因此識(shí)字略處理放在課前預(yù)習(xí)，語文課上，主要以分析理解文章為主，而我們學(xué)校的上海實(shí)驗(yàn)教材容量大，識(shí)字量大，教學(xué)節(jié)奏也快。
2、有時(shí)家長對孩子要求不嚴(yán)
3、態(tài)度決定一切，有些家長不能正確看待問題
四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，半個(gè)學(xué)期下來我無愧于心，任何一次課間站隊(duì)，放學(xué)站隊(duì)、任何一次微機(jī)課，音樂課、任何一次早自習(xí)，我從來沒放松過，開學(xué)初孩子因連續(xù)高燒不退導(dǎo)致肺炎住院二十多天，我沒有請一天假，沒耽誤一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師懷孕每周一節(jié)的早自習(xí)從沒耽誤過，期末復(fù)習(xí)期間因家里有急事需要到外地本以請好的假被我放棄了，我的提醒和鼓勵(lì)總在學(xué)生的耳邊縈繞并發(fā)揮作用，我鼓勵(lì)孩子們在學(xué)習(xí)上爭第一，緊張、愉快、輕松、和諧的半個(gè)學(xué)期過去了，我們班取得了可喜的成績，孩子們進(jìn)步了，他們學(xué)會(huì)了用正確的眼光去看待問題，學(xué)會(huì)去分析問題，學(xué)會(huì)了理解和寬容。新年的一張賀卡上寫著：閔老師，三年六班在您的帶領(lǐng)下越來越進(jìn)步，看完后我很感動(dòng)。但我也深知，這些成績的取得并不是我一個(gè)人的，我們在座的各位家長都給與我很大的支持，班級里的任何一項(xiàng)活動(dòng)，我都得到了各位家長的支持，每一次捐獻(xiàn)這都凝聚了家長的心血。在這里我深深地感謝在座的每一位家長，你們的支持如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。做一名班主任，讓我真的很快樂。在這里我要真誠對各位家長說一聲：“謝謝你們對我的工作的支持。”
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