指導老師新進中師生培養(yǎng)總結
指導老師新進中師生培養(yǎng)總結
青年教師z中師畢業(yè)分到我校不到一年的時間，為了能讓他有更大的進步，從而擔當起更重要的擔子，學校把培養(yǎng)她的重任交給了我。
接受這個任務后，我首先對她進行了觀察了解，發(fā)現這個青年老師有著良好的素質，年輕有為、思想活躍、有著強烈的進取心，但由于剛剛走上講臺，所以顯得經驗不足。但是我很高興，這樣的青年教師只要加以影響與點撥，很快就能成為一個優(yōu)秀的教師。隨后我就制定了計劃并一步步實施。
我時刻以一名骨干教師的標準嚴格要求自己，從各方面為她做表率，處處以身作則，用良好的師德影響她。我關心學生，精心備課，悉心教育，耐心輔導，樂于奉獻，精益求精……這點點滴滴無不使她受到感染。與她結成“一對一”幫帶關系后，通過教研組和個人兩層，提高青年教師的專業(yè)知識、教學技能何教學藝術，主要從以下幾個方面做起：
一、樹立先進的教育觀念，全程指導肖老師常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，具體包括教學設計、教案的格式、教學反思的書寫等。我們互相聽課，她學習我課堂的駕馭能力，我為她指出更好的教材教法處理方法，這樣促進了課后的反思，小老師的教學水平真的有了大幅度的提高。
二、每學期聽肖老師的課并與她進行交流，每學期不少于5次。
三、積極組織青年教師開展教研活動，進行達標課講課比賽、優(yōu)秀教案評比、說課比賽、課件制作比賽等活動，營造了良好的學習氛圍。
通過上述工作，肖老師干勁有了，緊接著我與她共同備課，分心教材，分析學生，分析教法。這樣過了一段時間，肖老師不僅具有了扎實的理論基礎和專業(yè)知識，而且在備課上和課堂教學中能夠按照教學大綱總結經驗，改進方法，調控課堂教學，形成良好的教學習慣，同時能在吸收他人經驗的基礎上，進一步形成自己的教學風格。肖老師功力大增，教學起來得心應手，自己也沉浸在教學的快樂中。完全能夠勝任七年級的教學任務。
《Where is my ruler》這一課，經過我們共同設計，備課及每個環(huán)節(jié)的處理，在我校組織的青年教師講課比賽中收到了好評，并且在三里畈鎮(zhèn)“新進中師生第一周期培養(yǎng)成果展示課匯報”中獲得了不俗的成績。在這個展示過程中，肖老師無顯示了一個青年教師所具備的良好素質。
總之，在今后的工作中，我還會堅持不懈的和肖老師一起進行教學研討，以便共同得到提高。
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