《綜合性學習》教學設計

《綜合性學習》教學設計

　　1．引導觀察，提出任務

　　①引導生觀察：入冬以來，動物、植物還有人都發(fā)生了哪些變化？

　　②引導生提出活動任務——幫助小樹過冬。

　　2．自主活動，自由表達。

　　①用什么辦法幫助小樹過冬呢？在課外利用各種途徑尋找解決問題的辦法。

　　②你是怎么想到這個方法的？就尋找解決問題的途徑進行交流。

　　③生可以用說一說、畫一畫、寫一寫等方法來表達自己的想法。

　　3．合作學習、交流討論。

　　①每位生在小組中匯報自己的想法，小組討論后推選出能幫助小樹安全過冬的最好的一種方法。

　　②每組派代表在全班交流本組的想法，說一說，畫一畫。

　　③全班評議推選出一種能幫助小樹安全過冬同時又簡便易行的方法。

　　4．動手實踐，延伸拓展

　　①根據(jù)最優(yōu)方案，開展陽光行動；

　　②活動結束后還可以以“我為小樹做什么”寫幾句話或畫畫。

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