《ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-03-20 09:22:42

《ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

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　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì)本課復(fù)韻母ie üe特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue掌握它們的四聲。

　　2.學(xué)習(xí)按格式書寫音節(jié)組成的詞

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.本課要學(xué)會(huì)的字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)jqx與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn) er不能與聲母相拼，er是整認(rèn)音節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片音節(jié)卡片掛圖

　　教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)新字母

　　（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye

　　看圖1：圖上畫的是一棵椰子樹，借“椰”學(xué)習(xí)ie.

　　講：ie中的e發(fā)音時(shí)讀，先擺好i的口形向滑動(dòng)，就發(fā)出ie的音。

　　教師范讀：ie。

　　學(xué)生學(xué)讀：ie。

　　板書ie的四聲：i5 i6 i7 i8

　　學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲

　　講：ie可以獨(dú)立成音，把前面的小i換成大y，就成為整體認(rèn)讀音節(jié)ye，它有四個(gè)聲調(diào)

　　板書：ye y5 y6 y7 y8

　　學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲（借助椰、爺、野、葉漢字的音進(jìn)行練習(xí)）。

　　（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue

　　看圖2：圖上畫的是月亮，借“月”的音學(xué)習(xí)üe講：üe中的e發(fā)音時(shí)讀，先擺好ü的口形，然后向e滑動(dòng)。

　　教師范讀：üe。

　　學(xué)生學(xué)讀：üe。

　　板書üe的四聲：ü5 ü6 ü7 ü8

　　學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。

　　講：yue是整體音節(jié)

　　板書：yue yu5 yu6 yu7 yu8

　　學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。

　　課中休息：（自定）

　　（三）學(xué)習(xí)特殊韻母er

　　講：大家知道每一個(gè)韻母都可以和聲母相拼成為一個(gè)音節(jié)，可是有這樣一個(gè)小淘氣，跟誰(shuí)也搞不好團(tuán)結(jié)，只好自己一個(gè)人單獨(dú)作音節(jié)，它的本領(lǐng)不大，只有四個(gè)音節(jié)，最有用的是其中的三個(gè)音節(jié)，它叫er。

　　板書：er 5r 6r 7r 8r

　　（借兒、耳、二的音讀準(zhǔn)字母音）

　　看圖3：圖下有一個(gè)音節(jié)詞語(yǔ)，讀出7r duo

　　二、鞏固練習(xí)

　　1.看板書讀準(zhǔn)字母的音。

　　2.用卡片檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　3.做爭(zhēng)紅旗游戲。

　　（把卡片放在黑板槽里，請(qǐng)兩位學(xué)生到前面。老師出音，同學(xué)爭(zhēng)拿卡片，誰(shuí)拿的多誰(shuí)就是紅旗手。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1.用卡片出示：ie üe er ei ye yue檢查學(xué)生掌握情況