《數高樓》教案

《數高樓》教案

　　設計意圖：

　　《數高樓》是一首活潑而富有童趣的歌曲，形象的描繪出層層疊疊的高樓，本次活動讓幼兒從已有的生活經驗出發，用身體動作的變化表現高樓，并用各種動作來表現歌曲中的念白部分，從而使幼兒體驗到與同伴合作演唱的樂趣。

　　活動目標

　　1.能根據樂曲旋律嘗試用身體動作的變化表現高樓。

　　2.能唱準歌曲中休止符和念白部分，變現出歌曲歡快的情緒。

　　3.體驗與同伴合作邊演唱的樂趣。

　　活動準備

　　鋼琴、音樂光盤

　　重點：

　　學會用多種方式變現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。

　　難點：

　　附點音符和控牌的節奏掌握。

　　活動過程

　　(一)導入活動

　　1.帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節奏和旋律特點。

　　2.請幼兒說一說：“你見過什么樣的高樓?最高的有幾層?”請幼兒回答。

　　(二)引導幼兒用身體動作的變化表現高樓

　　1.教師用下蹲、半蹲、直立、高舉雙手來表現高樓，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2.請幼兒想象還可以用什么樣的動作表現高樓，并請幼兒表演，其他幼兒模仿。

　　(三)學唱歌曲并進行表演

　　1.播放音樂光盤，請幼兒欣賞歌曲《數高樓》并回答問題：從音樂中你聽到了什么?幼兒回答。

　　2.教師彈奏歌曲，邊彈邊唱，請幼兒欣賞并提問：歌曲中是怎樣變現高樓的?幼兒回答。

　　3.引導幼兒變化手的動作來變現歌曲中的念白部分。

　　4.加動作與幼兒一起完整演唱歌曲《數高樓》

　　(四)請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作邊演唱的快樂

　　1.請兩名教師合作表演歌曲《數高樓》

　　2.請幼兒兩人一組表演歌曲《數高樓》

　　3.幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲并做動作。

　　4.引導幼兒圍成圓圈跟隨音樂演唱歌曲并做動作。

　　(五)結束活動及拓展延伸

　　請幼兒創新更逗表演方法(打槍、甩手……)

　　幼兒跟隨《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束本次活動。

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