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小班的音樂活動教案

時間:2024-07-07 15:49:39

關于小班的音樂活動教案

關于小班的音樂活動教案

關于小班的音樂活動教案

  活動目標:

  1.區別音樂的強弱、高低的不同。

  2.嘗試用不同的聲音表現青蛙的叫聲,體驗演唱的樂趣。

  3.培養幼兒注意傾聽的好習慣。

  活動準備:

  1、大“荷葉”一片,鋼琴一架。

  2、蟲子一串,竹竿一根,青蛙手偶兩個。

  3、錄音機、各種風的音樂。

  活動過程:

  一、聽音樂,引入主題

  “小朋友,春天來了,小河邊的風景可美了,今天老師帶你們進行一次開心旅行,一起去河邊看看美麗的風景,好不好?”帶幼兒聽音樂進活動室。

  二、合作游戲“荷葉和風”,感受音樂的變化

  “小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來是一片大大的、綠綠的荷葉呀,我們讓它靜靜地躺在水面上吧!”師幼一起把荷葉放在地上。

  1.傾聽音樂,體驗強弱

  “聽,風吹來了,是什么樣的風?讓我們一起來聽一聽。”

  放輕風和狂風的音樂讓幼兒感受。

  “第一段音樂是什么樣的風?”(是輕風)

  “第二段音樂又是什么風?”(是狂風)

  “輕風吹來,荷葉會怎樣動呢?請你們猜一猜。”(輕輕地動)

  “荷葉是輕輕地柔柔地抖動。”

  再次放輕風的音樂,師幼共同輕輕地抖動荷葉。

  “聽,又來了一陣風,是什么風?你們聽了有什么感覺?我們邊邊抖動荷葉。”

  再次放狂風的音樂,師幼用力地抖動荷葉。

  2.交替進行,感知音樂的變化

  “噓!風停啦。”師幼停在原地。

  “我們都知道風是會變的,讓我們跟著風聲抖動荷葉吧!”放兩種不同的音樂,師幼變換強弱抖動荷葉。

  三、學唱青蛙的歌,感受音樂的高低

  1.情景表演:引出荷葉上的青蛙

  “風停了,讓我們把荷葉放在水面上吧。”師幼一起把荷葉遠遠地放在地上。

  “咱們在這里做游戲,驚動了河里的小動物,看,它們是誰呀?”出示小青蛙和老青蛙的手偶。

  “一只小青蛙和一只老青蛙看見我們在玩游戲,它們也跳出水面。小青蛙見了老青蛙趕忙熱情地打招呼:‘呱呱!’老青蛙見了小青蛙連忙說:‘呱呱’,小青蛙很想和老青蛙交朋友,就向老青蛙介紹自己:‘我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱。’(用清脆的聲音表現)老青蛙覺得一個人很孤單,也很想和小青蛙做伴,也向小青蛙介紹自己:‘我是一只老青蛙,唱起歌來呱呱呱。’(用低沉的聲音表現)說著說著,它們就高興地唱了起來:我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱 (清脆的聲音);我是一只老青蛙,唱起歌來呱呱呱(低沉的聲音)。”

  2.學習用清脆、低沉的聲音分別表現小青蛙和老青蛙的歌

  ①練習小青蛙和老青蛙的叫聲。

  “先是誰唱的?小青蛙的聲音是怎樣的?它是怎樣唱歌的?后面的呢?老蜻蜓的聲音是怎樣的?它又是怎樣唱歌的?

  “雖然老蜻蜓和小青蛙的聲音不同,一個高高的、尖尖的,一個低低的、粗粗的,但是它們喜歡在一起唱歌,因為它們覺得那樣很快樂,你們想試試嗎?”

  ②多種形式學習歌曲。

  “青蛙的歌好聽嗎?現在請小朋友當小蜻蜓,老師當老青蛙,咱們一起來唱歌。”

  “小朋友,誰愿意做老青蛙,誰愿意做小青蛙呢?大家一起高高興興地唱起來吧(幫幼兒分組),記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦!”

  四、游戲“小青蛙捉害蟲”,結束活動

  “孩子們,今天出來旅行,你們玩得高興嗎?哎呀!肚子好餓啊,我們去捉害蟲吃吧。青蛙是怎么捉害蟲的?(鼓勵幼兒大膽表現捉害蟲的動作)現在讓我們蹦蹦跳跳地捉害蟲吧。聽到高高的聲音就跳得高高的,聽到低低的聲音就跳得低低的(放高低不同的音樂,幼兒聽音樂練習跳躍)。來捉害蟲啦!(教師手拿竹竿,挑著蟲子,做高高低低的動作,幼兒蹦跳著捉)哇!吃飽了,也跳累了,我們回家啦!”

  活動反思:

  《開心旅行》在山東省編教材中是以帶幼兒外出遠足的形式出現的,我根據幼兒的認知特點,結合在音樂教學方面的研究探索,將其改成了讓幼兒辨別音的高低。整個活動以游戲貫穿,幼兒輕松自然地在玩中學。用兩只青蛙的不同聲音表現音的高、低,幼兒理解起來特別容易,收到了很好的教學效果。但個別細節在今后的教學中還有待注意:一是要關注個別幼兒,讓所有孩子都參與到活動中;二是要注意手偶的擺放位置,因為幼兒對手偶特別感興趣,在最后的活動中有部分幼兒去和手偶玩,沒有參與到活動中。

  設計思路:

  “聽辨音的強弱、高低”是幼兒應具備的基本的音樂能力之一,但音的強弱、高低對他們來說又是非常抽象的概念。

  模仿動物的叫聲是幼兒很感興趣的活動,在“春姑娘來了”的主題中,小青蛙又是主要角色之一。于是,我借助孩子們熟悉、喜歡的小動物——青蛙,用“開心旅行”貫穿整個活動。考慮到孩子的年齡特點和認知特點,采用了直觀形象的教學方法和游戲形式,視聽結合,抽象的東西也變得形象了。

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