小熊買(mǎi)糖果教案范文
小熊買(mǎi)糖果教案范文
語(yǔ)言：小熊買(mǎi)糖果
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)欣賞幽默作品，感受作品的詼諧之情。
2、從小熊記性差，而做了傻事的故事中領(lǐng)悟記憶的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字、動(dòng)物圖片， 故事卡片
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）以記憶游戲引題
今天，我們來(lái)個(gè)小小的比賽，好嗎？比一比，誰(shuí)的記性好。
1、游戲
（1）數(shù)字記憶游戲
老師出示畫(huà)面念一組數(shù)字，幼兒立即按需復(fù)述一組數(shù)字，看誰(shuí)念得又快又準(zhǔn)。7758158
（2）看圖記憶玩具
出示畫(huà)面，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看畫(huà)面上有什么動(dòng)物，待會(huì)兒老師把圖片取下后，看誰(shuí)能記得這些動(dòng)物的名稱。（幼兒默看20-30秒，教師蓋住圖）
想一想，剛才你看見(jiàn)哪幾樣動(dòng)物？
（3）提問(wèn)思考：
剛才做游戲時(shí)，為什么有的小朋友一下子就記住數(shù)字，有的卻記錯(cuò)了；看圖時(shí)，為什么有的記得少，有的記住好多動(dòng)物呢？
幼兒說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)
小結(jié)：注意地聽(tīng)，仔細(xì)地觀察，用腦記住，記憶就好；如果注意力不太集中，聽(tīng)話不仔細(xì)，看圖不仔細(xì)，記性就可能差些。
2、引題
有一只小熊記性很不好，什么話聽(tīng)過(guò)就忘記。有一天，媽媽叫它去買(mǎi)東西，卻鬧了個(gè)大笑話。你們想知道是怎么回事嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《小熊買(mǎi)糖果》。
（二）欣賞故事，初步感知作品的詼諧、有趣
1、教師以生動(dòng)、夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，輔以圖片講述故事。
2、談聽(tīng)后感受：你聽(tīng)了這個(gè)故事，感覺(jué)怎么樣？什么地方很好笑？
客人來(lái)了，媽媽請(qǐng)小熊買(mǎi)什么東西，小熊怎么會(huì)忘記的，最后買(mǎi)了什么東西回來(lái)？
（三）以圖輔助幼兒理解、記憶故事的主要情節(jié)
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事
2、理解故事的主要情節(jié)與學(xué)習(xí)扮演角色。
（1）小熊第一次購(gòu)物。
①媽媽請(qǐng)小熊買(mǎi)什么東西，第一次小熊不是背得很熟嗎，怎么會(huì)忘記呢，結(jié)果買(mǎi)了什么回來(lái)？
②幼兒扮演小熊，教師扮演媽媽，以對(duì)話的方式講前半個(gè)故事的主要情節(jié)。
（2）小熊第二次購(gòu)物
①第二次小熊去買(mǎi)東西，又是怎么會(huì)忘記的？結(jié)果買(mǎi)了什么？
媽媽看見(jiàn)小熊回來(lái)時(shí)，表情怎么樣？是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？
②幼兒扮演小熊，教師扮演媽媽學(xué)講后半個(gè)故事的主要情節(jié)。
（3）故事的結(jié)尾怎么樣？最后，小熊的記性好點(diǎn)了嗎？
（四）討論、理解作品的內(nèi)涵
1、你認(rèn)為小熊是個(gè)怎樣的孩子？
2、你認(rèn)為記性不好有什么壞處？你們?cè)谄綍r(shí)有沒(méi)有因記性不好，而出一些麻煩呢？
3、我們?cè)鯓訋椭⌒芨牡暨@個(gè)缺點(diǎn)呢？
（五）結(jié)束
1、提出希望：今天：小朋友們表現(xiàn)都很棒，老師希望以后你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也能像今天這樣，做到注意力集中、認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、動(dòng)腦記，還要把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣記性才會(huì)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)就會(huì)更加進(jìn)步，做事才不會(huì)丟三拉四，忘這忘那。
2、幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式幫助小熊記憶所買(mǎi)的東西。
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