小熊買糖果精彩教案10篇
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小熊買糖果精彩教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小熊買糖果精彩教案 1
活動名稱:
小熊買糖果
領域:
語言
活動目標:
1、感受故事詼諧幽默的風格,能用動作表達對故事的理解。
2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法,并知道正確記憶的重要性。
活動準備:
小熊形象一個、圖片三組活
動過程:
一、 出示小熊形象導入
1、今天老師帶了一個新朋友,你們瞧瞧它是誰呀!(跟小熊打招呼)
2、你覺得這只小熊在干什么?(想東西)
3、它在想事情,因為他的記性不好,什么叫記性不好?(記性不好就是說過的話,做過的`事一會就忘記了)
二、 欣賞故事初步理解故事內容,感受故事的詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
(1) 媽媽請小熊去買什么?(根據幼兒所說出示圖片)
(2) 突然發生了什么事,小熊把要買的東興記成了什么?
(3) 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(注意引導幼兒說出牽、挎、背等動作并以同模仿)
2、講述故事第二部分
(1) 這次小熊記住了要買的東西了嗎?它怎么會又忘記了。
(2) 這回小熊買了哪些東西回家。
(3) 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?(分別讓幼兒說說注重強調動詞夾、頂、抱,并讓幼兒嘗試模仿)
3、講述故事余下部分
(1) 先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎?(幼兒自由答 ):那我們繼續聽故事看看小熊到底買對了沒有。
(2) 教師講述故事,這回小熊買對了嗎?發生了什么事,讓小熊又忘記了。
(3) 小熊忘記了什么事情呀?
4、聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。
5、師幼結合圖片共同講述故事《小熊買糖果》
三、 結合生活經驗幫幫小熊,了解一些有效記憶的方法。
(1) 小熊沒能完成媽媽的任務,誰能幫幫它來記牢媽媽的話?
(2) 師總結:可以用筆寫下來;可以畫下來;聽得時候一定要認真聽,努力記;
四、 活動延伸
1、你在生活中有沒有因為記性不好鬧出笑話呢?請個別幼兒說一說。
2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法,請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶,想到了告訴老師,我們一起分享。
小熊買糖果精彩教案 2
活動目標:
1.感受故事的詼諧與幽默,并能用語言、動作等表達對故事的理解。
2.體驗正確記憶的重要性,了解一些有效記憶的方法。
活動準備:
小熊形象一個,圖片三組。
活動過程:
一、出示小熊圖片導入
1.今天來了一位動物朋友,是誰呀?你覺得這會是一只怎樣的.小熊?
2.這只小熊記性特別不好。什么是記性不好?
3.小熊記性特別不好,還鬧出了許多可笑的事情呢,你們想不想來聽一聽?
二、欣賞故事,初步理解故事內容,感受故事的詼諧幽默
1.欣賞故事(第一段)。教師講述第一段故事后提問:
(1)小熊家里來了客人,媽媽讓它去買什么?(出示圖片)
(2)小熊擔心忘了,所以一路上都在干什么?突然發生了什么事情?小熊把要買的東西記成了什么?(出示圖片)
(3)它是怎樣把氣球、寶劍帶回家的呢?(結合圖片、動作理解動詞“牽、挎、背”并進行表演)
2.欣賞故事(第二段)。教師講述第二段故事后,圍繞以下問題進行交流:
(1)第二次,小熊記住要買的東西了嗎?它怎么又沒記住呢?
(2)那它買的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?(結合圖片理解動詞“夾、頂、抱”并進行表演)
(3)媽媽見了大吃一驚,只好再給它一些錢,這次小熊會買對嗎?為什么?
3.欣賞故事(第三段)。教師講述第三段故事后提問:
(1)第三次小熊買對了嗎?
(2)可是最后又發生了什么事?
4.完整欣賞故事后,引導幼兒交流:
(1)你覺得這個故事中哪些地方特別有趣?
(2)你覺得這是一只怎樣的小熊?
(3)聽了小熊的故事,你有什么話要對他說嗎?
三、結合生活經驗,說說自己的“記憶“故事,了解一些有效記憶的方法
1.小熊記性不好,誰來幫幫它,怎樣才能記住媽媽的話?
2.你們平時有沒有因記性不好而惹出一些小麻煩、小笑話呢?
3.今天我們聽了《小熊買糖果》的故事,你能記住這個故事回家講給爸爸媽媽聽嗎?到放學還有很長的一段時間,你想用什么方法來幫助自己記住故事呢?那就讓我們回到教室里再一起來想一想、試一試吧。
小熊買糖果精彩教案 3
一、活動目標:
1.感受情節中的詼諧與幽默,能用恰當的語言表達自己的心情。
2.能根據正確記憶復述并進行表演。
3.知道記憶的重要性,學習一些記憶方法。
二、活動準備:
1.情景表演《小熊買糖果》。
2.實物:蘋果,鴨梨,牛奶糖,寶劍,氣球。
3.圖片三張。
三、活動過程:
(一)、開始部分:游戲《我教你做》
(1)小朋友今天天氣真好!我們來運動一下,好嗎!老師教幼兒模仿各種小動物的動作。例如:小雞,小狗,小兔,小貓。
(2)教師逐漸增加難度,從一個動作逐步增加到兩個,三個動作。例如:學小猴,學大象,學小鴨。
(3)鼓勵幼兒挑戰自我,跟著音樂模仿四至五個動作。
(二)、基本部分:
小朋友你們的記憶太好了,可是有一只小熊記性很不好。有一天,媽媽叫它去買東西,卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?請欣賞情景表演《小熊買糖果》。
(1)幼兒觀看情景表演,記憶故事情節。
小熊第一次購物,教師提問:
1.媽媽請小熊買什么東西。出示圖片。(小結:買食品)
2.小熊不是背得很熟嗎?怎么會忘記呢?
3.最后買了什么東西回來?出示圖片。(小結:買了玩具)
4.媽媽看見小熊買錯了,怎么說的?
5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎?
小熊第二次購物,教師提問:
1.小熊第二次去買東西,買對了嗎?它又是怎么忘記的.?
2.結果買了什么?出示圖片。(小結:買了生活用品)
3.媽媽看見小熊回來,表情這么樣?
4.媽媽怎么對小熊說的?
表演最后一部分,教師提問:
1.第三次,小熊買對了嗎?
2.可是故事的結尾是什么?
3.最后小熊的記性好點了嗎?
4.看了這個表演,感覺這么樣?什么地方好笑?
5.你覺得它是一只怎樣的小熊?(粗心,丟三落四)
(2)幫幫小熊。
1.你們認為記性差是好還是不好?
2.為什么小熊記性不好?
3.你們有沒有像小熊那樣經常忘記事情,惹出一些麻煩?幼兒自由討論。
4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個缺點?
(3)游戲《傳話接龍》
1.講解游戲規則:第一個孩子記住傳話內容,傳給第二個孩子,依次類推,最后一個孩子把內容說出來,最接近原話,速度最快的一隊為勝。
2.把幼兒分成三組進行比賽。
3.傳話內容: 狼會吃羊。
我們喜歡上幼兒園。
蘋果,香蕉,都是水果。
我們去公園玩好嗎?
四、結束部分:
今天,小朋友表現得很棒!希望你們以后也能像今天一樣,做事注意力集中,認真聽,仔細看,動腦記,把學到的知識經常復習,這樣記性會越來越好,學習也會更加進步。可千萬不要像小熊那樣,做事丟三落四,忘這忘那,好嗎?
小熊買糖果精彩教案 4
活動目標:
1、喜愛欣賞幽默作品,感受作品的詼諧之情。
2、能根據要求正確記憶復述。
活動準備:
動物圖片, 故事卡片,熊媽媽、熊寶寶、猴大叔頭飾各一個,生活用品、文具等若干
活動過程:
一、以記憶游戲引題
今天,我們來個小小的比賽,好嗎?比一比,誰的記性好。
(一)游戲導入
看圖記憶動物
1、出示動物圖片,請小朋友們仔細看看畫面上有什么動物,待會兒老師把圖片藏起來后,看誰能記得這些動物的名稱。(幼兒默看20——30秒,教師蓋住圖)
2、想一想,剛才你看見了哪幾樣動物?
3、提問思考:
⑴剛才做游戲時,為什么有的小朋友記得少,有的小朋友記住好多動物呢?
⑵幼兒說自己的.認識
小結:認真聽聽,仔細地觀察,用小腦袋記住,記憶就好;如果注意力不集中,聽話不認真,看圖不仔細,記性就可能差些。
(二)引題
有一只小熊記性很不好,什么話聽過就忘記。有一天,媽媽叫它去買東西,卻鬧了個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?我們來聽聽小熊的故事,《小熊買糖果》。
二、欣賞故事,初步感知作品的詼諧、有趣
1、教師以生動、夸張的語氣語調,輔以圖片講述故事。
2、幼兒談談聽后感受:你聽了這個故事,感覺怎么樣?什么地方很好笑?
客人來了,媽媽請小熊買什么東西,小熊怎么會忘記的,最后買了什么東西回
三、以圖輔助幼兒理解、記憶故事的主要情節
1、教師帶領幼兒邊看圖邊講故事
2、理解故事的主要情節與學習扮演角色。
(1)小熊第一次購物。
①媽媽請小熊買什么東西,第一次小熊不是背得很熟嗎,怎么會忘記呢,結果買了什么回來?
②幼兒扮演小熊,教師扮演媽媽,以對話的方式講前半個故事的主要情節。
(2)小熊第二次購物
①第二次小熊去買東西,又是怎么會忘記的?結果買了什么?
媽媽看見小熊回來時,表情怎么樣?是怎么對小熊說的?
②幼兒扮演小熊,教師扮演媽媽學講后半個故事的主要情節。
(3)故事的結尾怎么樣?最后,小熊的記性好點了嗎?
(4)你認為小熊是個怎樣的孩子?
(5)你認為記性不好有什么壞處?你們在平時有沒有因記性不好,而出一些麻煩呢?我們怎樣幫助小熊改掉這個缺點呢?
四、游戲《開商店》
1、教師依次出示商店里的商品
2、分角色游戲,教師先扮演熊媽媽的角色,請兩名幼兒分別扮演熊寶寶和猴大叔,進行游戲。第二次游戲時將角色都分配給幼兒。
小結:今天,小朋友們表現都很棒,老師希望以后你們在學習、生活中也能像今天這樣,做到注意力集中、認真聽、仔細看、動腦記,還要把學到的知識經常復習,這樣記性才會越來越好,學到的本領也會越來越多。
小熊買糖果精彩教案 5
活動目標:
1、感受故事詼諧與幽默用動作表達對故事的理解。
2、體驗正確記憶的重要性,了解一些有效記憶的方法。
活動準備:
小熊,糖圖片、梨、蘋果,氣球、臉盆。杯子。
活動過程:
一、以游戲引題
1、師:今天我們做個游戲,就是老師說什么,你們就說什么。
師:小朋友,你們的記性真好,可是這只小熊的記性就不好了,這不,家里來客人了,熊媽媽叫小熊去買東西,結果鬧出了笑話,到底是怎么回事呢?我們一起來聽一聽。
二、教師講述故事一遍提問
師:故事的名字叫小熊買糖果。
師:小熊家里來了客人,媽媽讓小熊去買什么?
幼:梨、蘋果、糖
師:小熊擔心忘了,所以去買東西的路上都在干什么?
師:突然發生了什么事情?
幼:嘴巴一直念著要買的.東西,摔倒了。
師:小熊把要買的東西記成了什么?小熊是怎么把氣球帶回家的?
幼:氣球,牽回家的。
師:第二次,小熊記住要買的東西了嗎?小熊怎么又沒記住呢?那它買的是什么?
幼:沒有,因為撞到樹上忘記了,小熊買的是臉盆,水杯。
師:這么多東西小熊是怎么帶回家的?
幼:抱、拿著水杯回家。
師:媽媽見了大吃一驚,只好再給它一些錢,第三次小熊買對嗎?可是最后發生了什事情?
幼;買對了,小熊帽子被風給吹走了,小熊去撿帽子了,回來看見自己地上的東西,還喊是誰的。
師:記性不好鬧出了很多笑話是不是?
幼:是、
三、講述第二遍故事。結合生活,說說自己的記憶故事,了解一些有效記憶的方法。
師:這是一只什么樣的小熊?
幼:記性不好的小熊
師:你能想出什么辦法幫助小熊呢?幼兒自由講述
四、游戲結束:小幫手
師:小朋友,你們幫助小熊想了這么多辦法,現在也幫老師到超市里買東西好嗎?讓幼兒根據教師說的東西去超市買回來,游戲,教師指導
[小熊買糖果]
有只小熊記性很不好,什么話聽過就忘記。
一天,小熊家里來了客人,媽媽讓小熊到商店去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔心忘了,一邊走一邊念叨:“蘋果、梨、糖,蘋果、梨、牛奶...”
他光顧著背那句話,一不留神,“撲通!”絆倒了。這一摔不要緊,小熊把剛才背的話全都忘啦!“媽媽讓我買什么來著?”他拍著腦門想呀,想呀,“噢,想起來了,是氣球。
小熊牽著紅氣球回家了。媽媽說:“喲,你怎么買了玩具回來?”
媽媽又給了小熊一些錢,對他說:“這回可別忘記了!”
小熊點點頭:“媽媽放心吧!”
“蘋果、梨、糖,蘋果、梨、糖...”小熊一邊走一邊念叨,他光顧著背了,忘了看路,“咚!”一頭撞在大樹上。撞得頭上起了包,撞得兩眼冒金花。這一撞不要緊,小熊又忘了媽媽讓買的東西了。“媽媽讓我買什么來著?”他想呀,想呀,“噢,想起來了,盆子、杯子
小熊抱著盆子,拿著杯子回到家里。媽媽見了大吃一驚,知道他又把話忘記了。只好再給他一些錢,說:“這次可千萬記牢啊!”
小熊提著籃兒點點頭:“媽媽放心吧!”
這回,小熊避開了石頭,繞過了大樹,來到食品店,總算買好了蘋果、梨、糖。
小熊高高興興地朝家里跑去。正跑著,忽然,一陣風刮來,把他的帽子吹掉了。小熊連忙放下手中的竹籃兒,去撿帽子。
等他撿起帽子往回走的時候,忽然看見了地上的竹籃兒,里面還裝著蘋果、鴨梨、牛奶糖呢!他大聲喊起來:“喂,誰丟竹籃子啦?快來領呀!”
你瞧這個小熊,多好笑!
小熊買糖果精彩教案 6
活動目標
1、喜歡欣賞幽默的作品,感受作品的詼諧之情。
2、理解有關動詞并能根據提示對故事進行正確記憶的復述。
3、領悟正確記憶的重要性,了解一些有效記憶的方法。
活動準備
1、故事《小熊買糖果》的課件(ppt)。
2、數字卡片、動物圖片。
活動過程
一、以記憶游戲引出課題,激發興趣。
今天,老師要跟小朋友們玩一個好玩的游戲,好嗎?比一比,誰的記性最好。
1、記憶游戲
(1)數字記憶游戲
教師隨機抽取一張數字卡片,幼兒默讀十秒再進行復述,看誰記的又快又準(如55236785980937)。
(2)看圖記憶動物
出示動物圖片,請幼兒仔細觀察上面有幾個小動物,他們都是誰?待會讓幼兒把眼睛閉起來,再出示一張有小動物被隱藏圖片,讓幼兒回憶誰被藏起來了?
(3)提問:
剛剛在做游戲的時候,為什么有的小朋友記的`又快又準,而有的小朋友卻記錯了呢?為什么有的記的多,有的記得少呢?請幼兒說說自己的看法。
(4)小結:注意傾聽,仔細觀察,用心去記;注意力不集中,觀察不仔細,不用心去記,記憶的東西就越來越少,記憶力可能就差一點。
2、引出課題
今天有一位小動物要來咱們班,它呀,記憶特別不好還鬧出了許多好笑的事情呢,你們想不想聽呀?請聽故事《小熊買糖果》。
二、欣賞故事,初步理解故事內容,感受故事的詼諧有趣。
1、教師用夸張、生動的語氣講述故事(根據故事內容依次出示ppt)。
2、幼兒集體討論:聽完故事,感覺怎么樣?故事的哪些地方很有趣?
三、重溫故事,幫助幼兒理解并記憶故事中的主要情節。
1、教師帶領幼兒邊看圖邊講故事。
2、理解故事主要情節并進行角色扮演。
(1)小熊第一次購物
小熊家里來客人了,熊媽媽讓小熊去買什么?發生了什么事?結果買了什么回來?它怎么把買的東西帶回家的?(結合圖片動作理解動詞“牽”“挎”“背”并進行表演)
(2)小熊第二次購物
小熊記住要買的東西了嗎?它怎么又忘了呢?這么多東西小熊是怎么帶回家的?(結合圖片動作理解動詞“夾”“頂”“抱”并進行表演)
(3)小熊第三次購物
這一次小熊買對了嗎?可最后又發生了什么事?
(4)角色扮演:幼兒扮演小熊,教師扮演熊媽媽依次演繹主要情節。
四、集體討論,引導幼兒交流。
1、你覺得這是一只怎樣的小熊?
2、你認為記性不好有什么壞處?你身上有沒有發生過和小熊類似的事情?
五、結合自身的生活經驗,討論并了解一些有效記憶的方法。師幼共同討論:我們怎樣才能幫助小熊記住熊媽媽的話,改正缺點呢?在平時生活中,我們用什么樣的方法可以加強記憶呢?
小結:今天小朋友們表現得很棒,老師希望你們能夠繼續保持,上課集中注意力、認真傾聽、仔細觀察、用心去記,還要經常復習鞏固、理解記憶,這樣記性會越來越好的。我們可不能學小熊那樣丟三落四的哦!
小熊買糖果精彩教案 7
【活動目標】
1、認識5角、1元的硬幣,能簡單說出它們的特征。
2、會用錢幣進行簡單的買賣活動,樂于參加游戲活動。
3、發展幼兒的數學思維能力。
【活動準備】
1、給幼兒準備足夠數量5角、1元的硬幣。
2、小熊、小猴的頭飾,糖果若干。
3、布置一個迷你小超市。
【活動過程】
一、激趣引題:
1、課件(銀河超市若干物品)
2、小朋友,你們看看銀河超市有哪些商品?你想買些什么食品回家?
3、你想把食品買回家,需要什么呀?(錢)
二、認識硬幣:
1、師:看,今天老師帶來了錢:展示5角、1元硬幣。
師:你們認識這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處,從而了解這些錢幣的特征:金黃色的.那個就是5角錢的硬幣,硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)
教師小結:這些錢它們還有一個共同的名字叫:硬幣
2、小朋友們認識這些硬幣,森林里的動物們也認識這些硬幣,還會用它們來買東西呢!不信,你們看------
3、教師講述故事《小熊買糖果》。
4、表演故事。
(1)小熊買牛奶糖(5角錢)
(2)小熊買棒棒糖(1元錢)
(3)小熊買巧克力糖(1元5角錢)
三、游戲:小猴買糖果
1、每人一個小猴頭飾和1元5角錢。教師交代要求:購買的糖果不能超過1元5角錢。
2、幼兒自由組合進超市買糖果。
3、讓幼兒說說自己不一樣的買法。
4、教師小結。
小熊買糖果精彩教案 8
一、活動目標:
1、感受故事的詼諧與幽默,并能用語言、動作等表達對故事的理解。
2、體驗正確記憶的重要性,了解一些有效記憶的`方法。
二、活動準備:
小熊手偶、三張含故事內容的圖片
三、活動過程:
1、提問引出故事內容
師:“你覺得這是怎樣的小熊?”
幼:“……”
師:“它有個秘密,它的記性特別不好,什么是記性不好?”
幼:“……”
2、深情并茂的講述故事第一部分
師:“媽媽讓它買什么?”
幼:“……”
師:“它嘴里念的時候發生了什么事?”
“它記成了什么?”小朋友說出后拿出正確的圖片
“它怎么把它們帶回家?”著重講解里面的動詞,請個別幼兒學一學
請全體幼兒起立一起學學這些動作
3、繼續講述故事第二部分,講到小熊買到的東西時拿出相應的圖片,并用動作展示如何拿這些東西的。
師:“為什么又沒有買對?”“它怎么拿回家的?”
請個別幼兒說一說,并用動作來演示
4、講述故事第三部分,先拋出問題“你覺得它會買對嗎?”
師:“買對了嗎?”
幼:“……”
師:“為什么后來又不記得了?”
師小結,小熊的記性可真差。
5、完整講述故事《小熊買糖果》
師:“你覺得這個故事哪些地方特別有趣?”
幼:“……”
師:“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊?”
“你有什么話要對小熊說的?”
幼:“……”
師:“那怎樣記得牢呢?”
“你們平時有沒有記憶不好鬧出了小笑話?”
6、問幼兒有沒有好辦法記住這個故事 ,回去再討論一下。
小熊買糖果精彩教案 9
一、教學目標
知識與技能目標
理解故事內容,能根據畫面講述故事。
認識一些常見的糖果名稱,豐富詞匯量。
提高幼兒的觀察力和語言表達能力。
過程與方法目標
通過觀察圖片、傾聽故事、角色扮演等方式,讓幼兒積極參與到教學活動中。
引導幼兒思考問題,培養幼兒的思維能力和解決問題的能力。
情感態度與價值觀目標
讓幼兒體會故事中的幽默和趣味,感受閱讀的快樂。
培養幼兒做事認真、不馬虎的良好品質。
二、教學重難點
重點
理解故事內容,能根據畫面講述故事。
認識常見的糖果名稱,豐富詞匯量。
難點
體會故事中的幽默和趣味,理解小熊因記性不好而帶來的一系列趣事。
三、教學方法
直觀教學法:通過展示圖片、實物等直觀教具,幫助幼兒理解故事內容。
講述法:教師生動地講述故事,吸引幼兒的注意力。
提問法:通過提問引導幼兒思考,加深對故事的理解。
角色扮演法:讓幼兒扮演故事中的角色,體驗故事中的情境。
四、教學準備
故事《小熊買糖果》的圖片、PPT。
一些常見的糖果實物。
小熊、熊媽媽等角色頭飾。
五、教學過程
導入
展示一些糖果實物,引起幼兒的興趣。
提問幼兒:你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果呢?
引出故事主題:今天,老師要給大家講一個關于小熊買糖果的故事。
講述故事
小熊為什么要去買糖果?
熊媽媽讓小熊買什么糖果?
小熊在買糖果的路上遇到了哪些事情?
最后小熊買到糖果了嗎?
教師結合圖片或 PPT,生動地講述故事《小熊買糖果》。
在講述過程中,適時提問,引導幼兒思考:
理解故事
再次講述故事,讓幼兒進一步理解故事內容。
引導幼兒觀察圖片,描述小熊的表情、動作等,體會小熊的心情。
幫助幼兒理解故事中的一些詞匯,如 “慌慌張張”“蹦蹦跳跳” 等。
角色扮演
分發角色頭飾,讓幼兒扮演故事中的小熊、熊媽媽、小鳥等角色。
幼兒根據故事內容進行表演,教師可以適當指導。
通過角色扮演,讓幼兒更加深入地體驗故事中的情境,感受故事的`趣味性。
總結
提問幼兒:這個故事告訴我們什么道理?
引導幼兒總結出做事要認真、不馬虎的道理。
教師對幼兒的回答進行點評和總結,再次強調故事的主題和教育意義。
拓展延伸
讓幼兒畫出自己喜歡的糖果,并介紹糖果的名稱和特點。
鼓勵幼兒回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽。
六、教學反思
在教學過程中,要根據幼兒的實際情況調整教學方法和進度。注意引導幼兒積極參與活動,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。通過多種教學手段,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
小熊買糖果精彩教案 10
一、教學目標
讓幼兒理解故事內容,感受小熊在買糖果過程中的有趣經歷。
培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
通過故事引導幼兒明白做事要認真、細心,不能馬虎的道理。
二、教學重難點
重點:理解故事內容,能用自己的語言講述故事。
難點:體會故事中蘊含的道理,并能在生活中踐行。
三、教學方法
講述法:教師生動地講述故事,吸引幼兒的.注意力。
提問法:通過提問引導幼兒思考故事中的情節和道理。
討論法:組織幼兒討論故事中的問題,促進幼兒的思維發展和語言表達。
四、教學準備
故事《小熊買糖果》的圖片或 PPT。
小熊、熊媽媽等角色頭飾。
五、教學過程
導入
(1)教師通過談話導入:小朋友們,你們喜歡吃糖果嗎?今天老師要給大家講一個關于小熊買糖果的故事。
(2)展示小熊的圖片,引起幼兒的興趣。
講述故事
(1)教師結合圖片或 PPT,生動地講述故事《小熊買糖果》。
(2)在講述過程中,適時提問,引導幼兒關注故事的情節發展。
提問與討論
(1)教師提出問題:小熊為什么會忘記媽媽讓它買的東西?小熊最后買到糖果了嗎?
(2)組織幼兒討論:如果你是小熊,你會怎么做?從這個故事中我們學到了什么道理?
故事復述
(1)請幼兒用自己的話復述故事內容。
(2)教師可以適時給予提示和鼓勵。
角色扮演
(1)教師分發角色頭飾,讓幼兒進行角色扮演。
(2)幼兒可以根據自己對故事的理解,自由發揮表演。
總結
(1)教師總結故事的主要內容和蘊含的道理。
(2)鼓勵幼兒在生活中要認真、細心,做事不能馬虎。
六、教學延伸
讓幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽。
組織幼兒進行繪畫活動,畫出小熊買糖果的故事場景。
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