跳動的火花的藝術教案
跳動的火花的藝術教案
教材簡析
火花是火柴盒及其貼畫的雅稱，其圖案設計包羅萬象，為我們平添了一個看社會、看世界的小小窗口，是生活中有多了一些樂趣。
教學目標：
知識與能力目標：收集欣賞各種火花作品，了解火花的內容、表現形式。運用粉印彩筆版畫的形式設計制作自己喜歡的火花圖案。
過程與方法目標：通過欣賞大量的火花作品給學生以啟發，引導他們運用多種藝術手法設計制作，從中體驗成功的快樂。
情感態度與價值觀目標：欣賞歌曲《小火柴》，體驗小火柴生命雖短，但發光發熱做貢獻的品質。
教學準備
不同的火花資料、吹塑紙、水粉顏料、《賣火柴的小女孩》芭蕾舞光盤等。
教學過程：
第一課時
活動一 發現火花
1、 教師引導學生利用網絡、書籍、畫冊查找關于火花的圖片、文字資料，相互介紹彼此所認識的火花。
2、 結合學生自己的經驗，請學生交流自己在生活中所見過的最漂亮的火柴盒，說一說，它上面都有哪些好看的圖案？
3、 學生討論：火花在火柴盒上起到什么作用？為什么人們喜歡火花？
火花的功能：實用、美化、裝飾、標志四大功能。
活動二 火花家園
1、 欣賞歷史上不同時期、不同內容、不同題材的經典火花設計作品，體驗火花的美感。
2、 了解火花設計的題材包羅萬象，討論哪中表現形式的火花作品是自己最喜歡的，并能說出自己喜歡的理由。
執教時間：3月27日——3月28日
第二課時
活動一、 制作火花
1、學生運用粉印版畫的形式，制作自己設計的火花。表現時可采用四連畫的構圖形式，各幅作品的色調要統一在一個基本的顏色中。有條件的班級可以采用集體合作的方式，分小組同時創作一個主題，作品可以有多幅，不同的小組表現不同的主題，采用不同的表現方式。例如：請學生自帶紙盒或其他紙盒，把自己設計制作好的火花粘貼在紙盒上，學生嘗試以小組形式展示作品。
2、 引導學生對作品進行評價和分析，說說自己對制作作品的看法。
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