《會植樹的鳥》教學內(nèi)容設計
《會植樹的鳥》教學內(nèi)容設計
篇一：三年級語文《會植樹的鳥》教學設計
教材分析：
《會植樹的鳥》這篇課文中以人物小卡西的情感變化為引線，為我們描述了一種不同尋常的鳥類，它們從其特殊的植樹本領高超的植樹水平，嚴謹?shù)闹矘鋺B(tài)度以及執(zhí)著的植樹精神征服了小卡西，更征服了大自然，荒漠變成綠洲是人類向往的，但何嘗不是動物們向往與憧憬的呢？他們和我們一樣需要綠色的家園，鳥兒們用自己微薄的力量把茫茫的沙漠都變成了綠洲，他們尚且知道與大自然融融和諧相處，這難道不是對作為高級生靈的我們——人類一個很好的警示嗎？ 教學要求：
正確認讀本課八個生字，會寫田字格里的十一個生字。正確流利地朗讀課文。
使學生了解自然界中有一種會植樹的鳥，通過植樹鳥的舉動，感受動物的可愛，體會保持自然界生態(tài)平衡的重要性，增強環(huán)保意識。
教學流程：
一、 導入新課：
師：同學們，在一節(jié)課的學習中，我們跟隨小考西和爸爸隱蔽在茂密的樹叢中觀察植樹鳥，哪位同學把上節(jié)課的收獲說出來讓大家分享一下。
指名回答：
二、 品讀課文：（4—7自然段）
篇二：三年級語文《會植樹的鳥》公開課教學設計
教材分析：
《會植樹的鳥》這篇課文中以人物小卡西的情感變化為引線，為我們描述了一種不同尋常的鳥類，它們從其特殊的植樹本領高超的植樹水平，嚴謹?shù)闹矘鋺B(tài)度以及執(zhí)著的植樹精神征服了小卡西，更征服了大自然，荒漠變成綠洲是人類向往的，但何嘗不是動物們向往與憧憬的呢？他們和我們一樣需要綠色的家園，鳥兒們用自己微薄的力量把茫茫的沙漠都變成了綠洲，他們尚且知道與大自然融融和諧相處，這難道不是對作為高級生靈的我們——人類一個很好的警示嗎？
教學要求：
正確認讀本課八個生字，會寫田字格里的十一個生字。正確流利地朗讀課文。
使學生了解自然界中有一種會植樹的鳥，通過植樹鳥的舉動，感受動物的可愛，體會保持自然界生態(tài)平衡的重要性，增強環(huán)保意識。 教學流程：
一、 導入新課：
師：同學們，在一節(jié)課的學習中，我們跟隨小考西和爸爸隱蔽在茂密的樹叢中觀察植樹鳥，哪位同學把上節(jié)課的收獲說出來讓大家分享一下。
指名回答：
二、 品讀課文：（4—7自然段）
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