有關三年級科學第四單元《磁鐵》的知識點梳理與歸納

有關三年級科學第四單元《磁鐵》的知識點梳理與歸納

　　1.磁鐵有各種各樣的形狀，如：條形、蹄形、環形磁鐵、方塊形磁鐵、圓餅形磁鐵和槽形磁鐵等。多種多樣的形狀，是為了多種多樣的用途。

　　2.磁鐵具有一些特殊的性質，被廣泛地應用在許多方面，如：磁鐵文具盒，門、柜、包的磁吸，打靶玩具中的磁鐵飛鏢。

　　3.磁鐵能吸引鐵的性質叫磁性。我們可以利用磁性來識別物體是不是鐵質材料制作的。

　　4.“檢測能被磁鐵吸引的物體”的實驗步驟順序：（1）預測、（2）實驗檢測（3）確認或者修正原先的想法

　　5.磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。

　　6.磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，任何磁鐵都有兩個磁極。

　　7.磁鐵能指南北方向：一個能夠自由轉動的磁鐵，靜止時一個磁極指向南方，叫南極，用“S”表示;另一個磁極指向北方，叫北極，用N”表示。

　　8.我們把兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。它們之間的作用是相互的。（簡單一點：同極相斥、異極相吸）

　　9.一個磁鐵如果沒有受到敲擊、高溫或強磁場等影響，磁力大小一般是不會改變的。

　　10.兩個或多個磁鐵放在一起，磁力大小會改變，如果繼續增加磁鐵的數量，磁力還會繼續改變，但不是成倍的改變。

　　11.指南針是我國古代四大發明之一，是利用磁鐵能指示南北方向的性質制成的指示方向的儀器。

　　12.磁石是一種能吸鐵的礦石，現代人也稱為磁鐵礦石。

　　13.世界上最早的指南針---司南，是把天然磁石制成勺形，放在一個光滑的銅盤上，銅盤上刻著方向。輕輕轉動勺子，當它停止后勺柄總是指向南方，人們稱它為“司南”。

　　14.使鐵片、鋼針變成磁鐵的過程叫磁化。

　　15.指南針的構成：磁針、支架、方位盤、盒子。

　　16.用指南針定方向的方法：

　　（1）把指南針盒放平，讓磁針自由轉動。

　　（2）待磁針停止擺動后，轉動指南針盒，使方位盤上標明的南北方向與磁針指的南北方向一致。

　　（3）對照方位盤確定各個方向。

　　17.鋼針變指南針的方法與過程：

　　（1）用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個方向摩擦，重復做20——30次。

　　（2）檢測磁性，標出磁針的南北極；（3）安裝小磁針

　　18.怎樣判別摩擦后的鋼針是磁針了呢?

　　用磁針去接近鐵質的小物體，如果吸引就說明是磁針了。

　　19.如何確定一個磁鐵的南北極？

　　（1）懸掛法：懸掛磁鐵使之能自由轉動，靜止后，指南的一端為南極，指北的一端為北極。

　　（2）用已知南北極的磁鐵試，根據同極相互排斥，異極相互吸引判斷磁鐵的南北極。

　　20.我們可以用指南針做什么？

　　（1）確定南北方向；（2）判別磁鐵的南北極；（3）判斷一個物體是不是鐵做的。

　　21.一個磁鐵分成兩段后，每塊磁鐵仍然具備南北兩極。如何確定它們的磁極，方法參照第19題。

　　22.存放磁鐵時應將兩個磁鐵的南、北極疊加起來。這樣有利于保護磁鐵的磁性。

　　23.磁懸浮列車就是利用相同磁極相互排斥（同極相斥）的磁力懸浮起來的。

【三年級科學第四單元《磁鐵》的知識點梳理與歸納】相關文章：

三年級上冊數學第四單元知識點歸納04-09

小學二年級上冊數學第四單元知識點梳理12-05

三年級下冊數學各單元知識點歸納整理03-19

語文第四單元教案03-19

數學三年級乘法的知識點歸納10-25

二年級數學下冊第四單元知識點03-24

三年級上冊的數學知識點歸納04-22

一年級上冊數學第二單元重要知識點歸納05-22

第四單元《居民與聚落》復習說課稿11-29

三年級語文第一單元復習要點歸納04-16