數學三年級乘法的知識點歸納

　　在平平淡淡的學習中，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編精心整理的數學三年級乘法的知識點歸納，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　數學三年級乘法的知識點歸納 1

　　第一課：購物

　　【知識點】：

　　1、探索并掌握兩、三位數乘一位數（不進位）的計算方法，并能正確的進行計算。

　　2、師引導學生在看懂圖意的基礎上，提取數學信息，提出問題，并能運用不同的方法解決問題。

　　3、讓學生經歷獨立思考、合作交流的過程，探索兩、三位數乘一位數（不進位）的計算方法。教師要有意識的引導學生列豎式計算乘法。

　　在計算中明確算理，學會豎式的書寫。用乘數從個位起依次去乘另一個乘數的每一位，把得數寫在對應的數位上。

　　第二課：去游樂場

　　【知識點】：

　　1、探索并掌握兩、三位數乘一位數（進位）的計算方法，并能正確的進行計算。

　　結合具體情境，逐步培養提出問題，解決問題的意識和能力。

　　3、理解“滿十進一”的算理，進而類推出“滿幾十進幾”的算法，初步掌握進位法則：兩（三）位數乘一位數，從個位乘起，哪一位乘積滿幾十，就向前一位進幾。

　　培養學生對知識的類推能力和主動獲取新知識的學習習慣。

　　第三課：乘火車

　　【知識點】：

　　1、探索并掌握兩、三位數乘一位數（連續進位）的計算方法，并能正確的進行計算。

　　2、結合具體情境，逐步培養提出問題，解決問題的意識和能力。

　　3、在已有兩位數乘一位數進位乘法的基礎上，放手讓學生自主探索連續進位乘法的計算方法，并能正確計算。

　　4、體驗算法的多樣化

　　第四課：0×5=？

　　【知識點】：

　　1、探索并掌握“0和任何數相乘都等于0”這個規律。

　　2、一個因數中間或末尾有0的乘法是本節課的教學重點。

　　3、借助“乘法的意義”“找規律”等方法探索并掌握“0和任何數相乘都等于0”這個規律。

　　4、因數末尾有0的乘法，當因數末尾有0時，計算時0可以先不參加運算，計算結束后因數末尾有幾個0就在乘積后加幾個0。

　　因數中間有0的乘法，可以通過對比進行教學，如：402×3=1206，

　　307×8=2456，同樣是因數中間有0，為什么一個乘積中間有0，而另一個卻沒有。通過討論402×3積中間是0的那位，因為沒有進位，積當中就保留了0，而307×8，因為發生了進位，所以積當中的0就不見了。

　　結論：因數的末尾有0，乘積中一定有0。

　　因數的中間有0，乘積中不一定有0。

　　5、掌握因數末尾有0的`乘法豎式的寫法。

　　6、通過小組討論，經歷與他人交流各自算法的過程，使學生逐步學會合作學習。

　　第五課：買礦泉水

　　【知識點】：

　　1、學生已經掌握了兩、三位數乘一位數的基礎上，探索多樣的估算和計算方法。

　　2、結合解決問題的過程，理解并掌握連乘的運算順序，并能正確計算。

　　3、在學生已經掌握了兩、三位數乘一位數的基礎上，探索多樣的估算和計算方法。

　　4、結合買礦泉水的具體情境進行估算，并解釋估算過程，逐步培養估算意識和估算能力。鼓勵學生運用多種方法進行估算。

　　5、在交流算法的過程中，對于學生匯報的多種計算方法都要予以肯定，但要著重引導用連乘的方法解決問題，并掌握連乘的運算順序。

　　數學三年級乘法的知識點歸納 2

　　1、兩位數乘兩位數，積可能是（三）位數，也可能是（四）位數。

　　2、口算乘法：整十、整百的數相乘，只需把前面數字相乘，再看兩個因數一共有幾個0，就在結果后面添上幾個0。

　　3、估算：18×22，可以先把因數看成整十、整百的數，再去計算。

　　→（可以把一個因數看成近似數，也可以把兩個因數都同時看成近似數。）

　　4、有大約字樣的一般要估算。

　　5、凡是問夠不夠，能不能等的'題目，都要三大步：

　　①計算、②比較、③答題。→別忘了比較這一步。

　　6、筆算乘法：先把第一個因數同第二個因數個位上的數相乘，再與第二個因數十位上的數相乘。

　　7、相關公式： 因數×因數＝積 積÷因數＝另一個因數

　　運算順序：先乘除，再算加減；同級運算，應按從左到右的順序進行計算；如果有括號，要先算括號內的運算。

　　數學三年級乘法的知識點歸納 3

　　1、兩位數乘整十數的乘法： 探索因數是整十數的乘法計算，找出計算規律。

　　2、兩位數乘兩位數（不進位）：探索兩位數乘兩位數（不進位）的乘法經歷估算與交流算法多樣化的過程。

　　3、兩位數乘兩位數（進位） 進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。并能正確進行估算和計算。解決簡單的實際問題。

　　4、解決相關的簡單實際問題 鞏固兩位數乘兩位數的.計算方法，使學生能夠正確進行計算，提高計算能力，從而體會數學與實際生活的密切聯系，感受到數學在實際生活中的應用。

　　數學三年級乘法的知識點歸納 4

　　口算乘法

　　1、兩位數乘一位數的口算方法：

　　(1)把兩位數分成整十數和一位數，用整十數和一位數分別與一位數相乘，最后把兩次乘得的積相加

　　(2)在腦中列豎式計算。

　　2、整百整十數乘一位數的口算方法：

　　(1)先用整百數乘一位數，再用整十數乘一位數，最后把兩次乘得的積相加。

　　(2)先用整百整十數的前兩位與一位數相乘，再在乘積的末尾添上一個0。

　　(3)在腦中列豎式計算。

　　3、一個數與10相乘的口算方法：

　　一位數與10相乘，就是把這個數的'末尾添上一個0。

　　數學三年級乘法的知識點歸納 5

　　一、乘法湊整

　　思想核心：先把能湊成整十、整百、整千的幾個乘數結合在一起，最后再與前面的數相乘，使得運算簡便。

　　理論依據：

　　乘法交換率：a×b=b×a

　　乘法結合率：(a×b) ×c=a×(b×c)

　　( 多品 小學教 育 張老 師 分 享 )乘法分配率：(a+b) ×c=a×c+b×c

　　積不變規律：a×b=(a×c) ×(b÷c)=(a÷c) ×(b×c)

　　二、乘、除法混合運算的`性質

　　⑴商不變性質：被除數和除數乘(或除)以同一個非零數，其商不變。

　　⑵在連除時，可以交換除數的位置，商不變。

　　⑶在乘、除混合運算中，被乘數、乘數或除數可以連同運算符號一起交換位置(即帶著符號搬家)。

　　⑷在乘、除混合運算中，去掉或添加括號的規則

　　去括號情形：

　　①括號前是“×”時，去括號后，括號內的乘、除符號不變。

　　②括號前是“÷”時，去括號后，括號內的“×”變為“÷”，“÷”變為“×”。

　　添加括號情形：加括號時，括號前是“×”時，原符號不變;括號前是“÷”時，原符號“×”變為“÷”，“÷”變為“×”。

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