《信用工具和外匯》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《信用工具和外匯》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想
新課程的全面實(shí)施和現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，使教師不單是知識(shí)的傳授者，而且是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、能力的培養(yǎng)者。教師的工作不僅體現(xiàn)在課堂上，而且體現(xiàn)在課堂外，即建立學(xué)科資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供大量的材料和信息，以便為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和自由發(fā)展提供廣闊的空間。新課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)中過程與方法的體驗(yàn)，要求建構(gòu)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為主旨的新型課堂教學(xué)模式，使教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)由傳承式教學(xué)向創(chuàng)新式教學(xué)的轉(zhuǎn)變，由知識(shí)本位向能力本位的轉(zhuǎn)變，由“教師本位”向“學(xué)生本位”的轉(zhuǎn)變，由教師教的過程向?qū)W生自主學(xué)習(xí)過程的轉(zhuǎn)變。為了能在達(dá)到本課題教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，體現(xiàn)新課程理念，筆者決定本框知識(shí)采用網(wǎng)絡(luò)探究教學(xué)的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)探究教學(xué)顧名思義就是讓學(xué)生借助多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來獲取信息與知識(shí)，即通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，處在一個(gè)發(fā)現(xiàn)知識(shí)意義、解決問題、建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分保障了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性地位。當(dāng)然，這需要先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持，目前我校已基本具備了條件，使得網(wǎng)絡(luò)探究教學(xué)不僅成為必要，而且切實(shí)可行。
本框要學(xué)習(xí)信用工具和外匯的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)新課標(biāo)要求，要把握住信用卡和外匯這兩個(gè)重點(diǎn)。涉及的相關(guān)鏈接知識(shí)讓學(xué)生了解即可，不必深入展開。課堂教學(xué)中要切忌機(jī)械記憶。據(jù)筆者分析，本框教學(xué)最佳的方法是帶學(xué)生到銀行去實(shí)踐，讓學(xué)生在做中學(xué)。但這種課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案的可操作性太差，那么利用現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行模擬的經(jīng)濟(jì)生活訓(xùn)練，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)也不失為一種好辦法。
二、教材分析
新課標(biāo)要求
【知識(shí)目標(biāo)】
1．了解信用卡的含義、功能和優(yōu)點(diǎn)。
2．知道支票的含義和種類。
3．了解外匯和匯率的含義。
4．知道匯率和升高與跌落。
5．理解保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。
【能力目標(biāo)】
1．通過網(wǎng)絡(luò)了解信用卡、支票等信用工具的使用，使學(xué)生感受在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中正確使用信用工具的好處，增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找資源的學(xué)習(xí)方法來自主獲取新知識(shí)。
3．讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，通過上網(wǎng)查找到相關(guān)資料，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，找到網(wǎng)絡(luò)資源與課文知識(shí)的最佳結(jié)合。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀。
2．通過借助網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)模式，使學(xué)生明確計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是我們學(xué)習(xí)的輔助工具，要將它們正確運(yùn)用于自己的學(xué)習(xí)生活中。
教學(xué)重點(diǎn)：1．信用工具；2．外匯。
教學(xué)難點(diǎn)：1．外匯； 2．匯率。
三、教學(xué)方法與手段
本框采用網(wǎng)絡(luò)探究教學(xué)的模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，上網(wǎng)收集、整理有關(guān)資料，體驗(yàn)生活。并從中悟得經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)道理，再對課文知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)，最后通過網(wǎng)絡(luò)共享作業(yè)成果。課堂上主要采取學(xué)生主體的自主探究學(xué)習(xí)的方式。
四、學(xué)情分析
1．高一新生對政治課的學(xué)習(xí)方法還沒有很深的感受，培養(yǎng)對這門課的學(xué)習(xí)興趣是教師的首要任務(wù)。教師要充分利用和整合多種資源，豐富教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
2．高一學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力基本上較差，但學(xué)生入學(xué)后都已使用校園園通卡，這對學(xué)生理解本框知識(shí)大有幫助。因此本框的知識(shí)不會(huì)太難懂，重要的是要了解更多的相關(guān)知識(shí)，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。
五、課前準(zhǔn)備
【學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
1．預(yù)習(xí)本框課文內(nèi)容，概括出本框的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2．事先了解一下同桌同學(xué)的電腦操作水平，若有兩人都不太熟練的則重新組合。
【教師的教學(xué)準(zhǔn)備】
1．制作一個(gè)Word格式的《信用工具和外匯》自主學(xué)習(xí)材料。材料內(nèi)容包括學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)提綱和要學(xué)習(xí)的7個(gè)問題，還有相關(guān)銀行網(wǎng)站的網(wǎng)址。
2．教師備課時(shí)先要自己學(xué)習(xí)有關(guān)銀行的網(wǎng)站，了解每個(gè)網(wǎng)站上的內(nèi)容與欄目。再把所選擇的網(wǎng)站首頁另存在一個(gè)文件夾中，供學(xué)生在課堂上共享備用。
3．建立好每個(gè)班級的作業(yè)收取文件夾。
4．學(xué)會(huì)使用聯(lián)想傳奇教學(xué)軟件。
【教學(xué)環(huán)境、用具與設(shè)施的準(zhǔn)備】
1．網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。
2．安裝聯(lián)想傳奇教學(xué)軟件。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
【導(dǎo)入新課】
（上課開始，整個(gè)機(jī)房進(jìn)入教學(xué)演示狀態(tài)，利用傳奇軟件控制學(xué)生機(jī)屏幕進(jìn)行教學(xué)演示。）
教師提問：在信用貨幣和電子貨幣出現(xiàn)后，人們經(jīng)濟(jì)往來中經(jīng)常使用的結(jié)算方式有哪些？通過銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算時(shí)經(jīng)常使用的信用工具有哪些？
學(xué)生回答：信用卡、電子貨幣、支票等。
教師出示幾張信用卡和支票。這些都是我們現(xiàn)在常用的信用工具，大家知道這些工具怎么使用嗎？知道它能給我們的生活帶來哪些方便嗎？今天我們就到網(wǎng)上銀行來學(xué)習(xí)有關(guān)信用工具的知識(shí)，為以后實(shí)際參與經(jīng)濟(jì)生活做好準(zhǔn)備。
（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入新課時(shí)向?qū)W生說明設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)動(dòng)機(jī)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和針對性。另外，展示實(shí)物是為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。）
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