《認識紙和筆》的教案

《認識紙和筆》的教案

　　教學目標:

　　1、能熟練掌握啟動和退出WORD的方法；

　　2、能認識WORD的窗口；

　　3、熟練掌握退出WORD的方法。

　　內容分析:

　　本節課是小學信息技術三年級第五課第一節，是在同學初步掌握了信息技術的基本知識，以和Win98基本操作的基礎上學習的，是同學用計算機寫字的第一課。通過這一課的學習，使同學學會啟動和退出WORD，通過認識并熟悉WORD窗口，熟悉windows界面的操作方法，并在學習的過程中，把知識的學習和思維能力的培養結合起來，有利于促進同學發明性思維的發展，是進行發明性教育的好助手，為今后的學習奠定良好的基礎。

　　教學準備:

　　多媒體電子教室系統，同學機和教師機均裝置windows98操作系統、WORD和word窗口認識課件

　　教學戰略:

　　通過出示作品，創設情境，激發同學學習欲望，提出明確任務，以“同學練”為本，把學習的主動權交給同學，讓同學主動參與學習和其自由的發揮，從而使同學學得生動活潑，有所發現。

　　教學模式:

　　任務驅動、同學練習為本

　　教學過程

　　教學程序

　　教師活動

　　同學活動

　　設計意圖

　　一、導入新課

　　二、學習新知

　　出示賀卡作品，激發同學學習欲望。

　　問：它們美嗎？你們想不想自身動手制作一張？

　　他們是用美國微軟公司Office 2000辦公軟件中的Word 2000制作的。他就是我們用電腦寫字畫畫的紙和筆。

　　今天我們就一起來認識Word 2000。

　　出示課題

　　任務一：啟動Word 2000

　　出示Word 2000的圖標

　　提問：

　　你能在你的電腦中找到Word 2000，并把它打開嗎？

　　教師巡視檢查同學的完成情況。

　　同學觀看作品

　　同學回答

　　小組合作探索

　　激發同學學習欲望

　　順勢引入新課

　　任務二：認識Word 2000窗口

　　提問：

　　你能說出Word 2000窗口中各局部的名稱和功能嗎？

　　教師檢查同學的學習掌握情況，給以指導。

　　練一練

　　在文本編輯區中輸入一段文字或者是字母。

　　任務三：退出Word 2000

　　提問：

　　我們已經在文本編輯區輸入內容，那么如何退出Word 2000呢？

　　請一名同學演示，教師適當說明。

　　其他同學通過同學機的屏幕觀看

　　同學利用課件進行自我學習

　　同學演示、評比。

　　同學演示說明方法

　　極大限度的留給同學去練習、去總結、考慮、去發揮、去創新。

　　因為信息技術課重在練習，使同學在練習中達到我們的教學目標，

　　三、總結

　　四、作業

　　提問：

　　當出現：“是否保管對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)按鈕，有什么不同？

　　通過今天的學習，你掌握了哪些知識，學會了哪些身手？

　　課堂：重新啟動Word 2000，在文本編輯區中輸入文字，并用自身的名字保管。

　　大家可登錄到學校主頁的信息技術專欄中，利用課件進行復習和練習。

　　同學自身操作后匯報，教師小結。

　　同學回答

　　同學在自身的機器上完成

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