秋天的圖畫識字部分試講優秀教學設計

秋天的圖畫識字部分試講優秀教學設計

　　授課對象：小學二年級學生

　　授課時間：10分鐘

　　授課課型：新課（第一課時）

　　教學目標

　　1、知識目標：認識“圖”“梨”“籠”“浪”“粱”“燃”六個生字。

　　2、能力目標：正確流利地朗讀課文。

　　3、情感目標：培養學生對美的感受力，讓學生喜愛秋天，熱愛秋天。

　　教學重難點

　　1、知識目標：認識“圖”“梨”“籠”“浪”“粱”“燃”六個生字。

　　2、能力目標：正確流利地朗讀課文。

　　教具準備

　　多媒體課件課文錄音生字卡片

　　教學過程

　　一、看圖導入創設情景

　　1、小朋友們，秋天來啦，天空是那樣藍，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因為秋天景色宜人，五谷豐登、瓜果飄香，是一個美麗的豐收季節。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？（出示掛圖。）

　　2、看圖說說是誰告訴我們秋天來啦？怎么告訴的？

　　對，它們告訴小朋友們秋天已經來到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎？（板書課題：秋天的圖畫。）

　　3、指名讀并齊讀課題。

　　二、初讀課文認讀生字

　　秋天很美，我們今天要學習的這篇課文也很美。小朋友想讀讀嗎？可是現在我們已經是二年級的小朋友了，課文上生字的拼音帽子已經被摘掉了，你們還認得它們嗎？要是遇到不認識的字怎么辦？想想辦法。（請書中的紅蘋果幫忙；問周圍的小朋友；。）

　　1、自由朗讀課文。用自己喜歡的符號畫出文中的生字，看看課文一共有幾句話。

　　2、聽課文錄音。說說山野里都有些什么。

　　3、認識生字。

　　同學們，有一天大雄去了生字王國認識了六位好朋友，可是當他第二次去的時候竟然把他那六位好朋友的名字和模樣給忘了。多拉a夢又碰巧不在。他的六個好朋友都生氣不理他了。他好可憐啊，我們一起幫幫他好不好？我們想想辦法，幫他把好朋友們都記住了，好嗎？

　　我們一起來看看生字王國里的這六位朋友到底是誰。

　　“圖”：是什么（看圖）；怎么記住這個字（放到課文中記憶）；在課文中哪里出現了這個字（讀相應的句子，指名讀，分組讀，等）；

　　“梨”：是什么（看圖）；怎么記住這個字（放到課文中；形聲）；在課文中哪里出現了這個字；

　　“籠”“浪”“粱”“燃”分組討論，匯報討論結果。

　　我們的小朋友真聰明，我想啊，靠著大家的智慧，我想大雄一定把生字王國的這六位好朋友牢牢記住了。你們都記住了么？現在我們一起來復習一下（齊讀）。

　　三、再讀課文加強理解

　　賽讀，分組讀。齊讀

　　真是好美的季節，這么美的季節，你們都想做些什么？

　　學生雀躍回答：想去秋游…想去摘果子…想去爬山…想拾幾片落葉做書簽……

　　說得真好，今天的課上到這里，明天將接著學習。

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